小学音乐（歌表演）螃蟹歌 教学设计 (2)教案

（歌表演）螃蟹歌 教学设计1教学目标：1、情感态度与价值观：学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。2、过程与方法：通过聆听、模仿来学习歌曲，并能够运用方言进行演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。3、知识与技能：能够运用良好的歌唱状态，准确的按着节奏演唱歌曲.2教学重、难点：按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲螃蟹歌3教具准备：螃蟹歌课件 电子琴4教学流程设计：一、 创设情境，导入新课1、 出示谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（片）请同学们猜一猜，这是什么小动物？（螃蟹）二、初听歌曲，思考问题1、歌曲中的螃蟹是什么样的？谁能学一学？2、这首歌讲述了一件什么事情？3、这首歌跟与我们以往所学的歌曲有什么不同？三、熟悉歌词1、 请大家再次听听这首歌，注意：歌曲中那些字的发音与普通话的发音不一样。哥 读作 guo 脚 读作 jiuo 壳 读作 kuo 2、这是一首四川民歌，是用四川方言演唱的，所以有一些字的发音和普通话发音不一样。请同学们一起用华容话方言读一读歌词。四、演唱歌曲 1、聆听歌曲范唱，打打2/4拍子。2、聆听歌曲范唱，看着歌词做口型。3、用听唱法学习歌曲。4、聆听范唱，小声跟唱。5、师生接龙演唱歌曲。6、跟随伴奏，完整演唱歌曲。7、结合歌词内容，讨论每一段的演唱情绪：歌曲写了一群孩子去江边玩耍，遇上螃蟹的情景。第一段写了螃蟹的长相形态，要用怎样的情绪演唱？ （风趣）第二段描述了螃蟹夹住了顽童的脚趾，双方僵持不下的情景。要用怎样的情绪演唱? (着急、紧张)第三段写了被夹住脚的顽童苦苦哀求螃蟹的情景。要用怎样的情绪演唱？ （哀求）8、请同学们带着情绪演唱歌曲。注意每段情绪的不同。四、表演歌曲 请同学们合作思考，怎样表演歌曲中的音乐故事呢？（小组展示）五、教学延伸我们给这个故事加个结局吧？六、总结下课