小学音乐（歌表演）螃蟹歌 教学设计 (4)教案

（歌表演）螃蟹歌 教学设计1教学目标 1.通过学习歌曲，体验乐曲诙谐活泼的情绪；2.学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点；3.培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣；2重点难点 自然地、准确地、风趣地演唱歌曲螃蟹歌歌曲旋律的音准及运用四川方言演唱歌曲。3教学过程 一、谜语导入1.师：今天的音乐课，老师为大家带来了几位小动物朋友，是什么小动物呢？先给大家带来一则谜语，请同学们猜一猜，它是什么小动物？听好啦：谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐！生：螃蟹师：没错，这可不是一只一般的螃蟹，是一威风凛凛的螃蟹，大家都叫它螃蟹哥。那让我们赶紧来认识一下它吧。2、师：你们见过螃蟹吗？生：看到过师：课件出示螃蟹图片，请学生们说说螃蟹的特点？生：圆壳、八只脚、两个大夹子、横着走（示范动作）师：再让我们一起来了解一下螃蟹的生活习性。出示课件。二、熟悉歌词1、师：螃蟹是一种很有趣的小动物，有一首歌是门描写螃蟹的，同学们想学吗？生：想学2、节奏练习小螃蟹的爱好吐泡泡师范读，生一边读一边拍手。3、聆听歌曲范唱。注意：歌曲中那些字的发音与普通话的发音不一样？哥 读作 guo 脚 读作 jiuo 个 读作 guo 硬 读作 en 壳 读作 kuo 师：是一首四川民歌，是用四川方言演唱的，所以有一些字的发音和普通话发音不一样。4、请同学们跟老师一起用四川方言朗读歌词。三、学唱歌曲1、听歌曲范唱。2、用“快乐的声音、风趣的表情”跟琴逐句第一段歌词，注意四川方言的运用和音准。（1）跟琴逐句演唱；（2）完整的演唱第一段；3、听范唱，跟师一起边唱边加上动作。4.跟琴逐句演唱第二、三段歌词；（1）演唱第二段歌词，根据歌词内容边唱边表演螃蟹走路的样子；（2）演唱第三段歌词。师：小螃蟹真是太顽皮了，夹住了路过它家的鸟而且越夹越紧，鸟呢越来越疼不断的哀求螃蟹哥放放它的脚，哀求的语气也会越来越怎么样呢？生：语气会越来越重；师：很棒，语气越来越重力度上也应该更强一些；5、同学们带着情绪完整演唱歌曲。注意每段情绪的不同。四、歌曲创编师：同学们，螃蟹歌很有趣，想一想螃蟹走路的样子，让我们一起来用动作把这首歌曲表演出来，大家有没有信心表演好？师：请同学们与你的同桌二人一组，一个扮演“螃蟹”，一个扮演被螃蟹夹住的小朋友，随着歌词的发展进行动作创编。1.两人小组自由讨论创编动作。2.学生随音乐自由表演。各小组互相评价，看哪些小朋友表现得好，并推出小组的小代表。3.小代表一起上台表演，其他同学为他们演唱歌曲。五、拓展延伸欣赏昆明方言螃蟹歌师：刚刚我们用四川方言演唱了螃蟹歌，不同的地域有着不同的方言，接下来老师请同学们欣赏一首云南昆明的童谣名字也叫螃蟹歌，它运用的是云南方言演唱的，大家来听一下。六、总结同学们，这节课我们学习了歌曲螃蟹歌，感受了歌曲欢快的情绪，并用了四川方言演唱，同学们为歌曲创编的动作很形象，课后同学们把这首歌曲演唱给你的爸爸、妈妈！最后，让我们在歌唱之中结束这节课吧！