小学音乐（读谱唱歌）可爱的羊群 教学设计 (1)教案

（读谱唱歌）可爱的羊群 教学设计1教学目标 1、能在读谱唱歌的活动中学会演唱歌曲可爱的羊群。2、学习运用不同的力度、速度来表现不同的音乐意境。3、能划分歌曲中的乐句。2学情分析 学生平时也唱简谱，音符学生认识，也能唱出来，但是音准不够，音的高低把握地不是很好。3重点难点 教学重点：自信地演唱歌曲可爱的羊群，边唱边跳筷子舞。教学难点：运用不同的力度、速度表现不同的意境。4教学过程 课前准备：音乐小律动如果幸福你就拍拍手教学过程：一、 师生问好二、 导入：首先让我们先闭上眼睛，静静地听赏一首歌曲，大家可以展开丰富的想象，你都想到了些什么呢？（教师播放歌曲）三、 新课1、先听赏歌曲可爱的羊群2、读谱唱歌（1）、请学生自己试唱（2）、教师教唱简谱（3）、集体试着连起来唱简谱（4）、请个别同学试着连起来唱简谱3、填词（1）、用“拉”模唱旋律（2）、用“拉”的感觉为简谱填词（3）、请个别学生自己试着唱词（4）、集体唱词4、乐句（1）、介绍乐句（2）、给可爱的羊群划分乐句（3）、给茉莉花划分乐句5、力度（1）、复习力度记号（渐强 减弱）（2）、根据老师出示的力度记号演唱歌曲，体会不同的意境6、速度（1）、提出疑问：要想表现草原人民热情豪爽的性格，如何演唱这首歌曲（2）、改变速度演唱歌曲小结：同学们，同一首歌曲用不同的速度和力度演唱，可以表达不同的意境，让我们再一次欢快地唱起这首歌，体会草原人民的热情豪放。7、筷子舞（1）、播放欢乐草原视频（2）、筷子舞教学（4）、请学生上台表演四、小结欢乐的时光总是那么短暂，在欢乐的歌曲中，我们体会到了蒙古人民的热情好客，现在我们依然沉浸在优美的旋律中，牧羊人赶着牛羊回家了，我们也要结束这节课了，就让我们唱着歌，跳着舞，有秩序地离开教室。