小学音乐（听赏）月亮河 教学设计教案

（听赏）月亮河 教学设计1教学目标 1、学生能初步认识萨克斯这种乐器，能听辨萨克斯的独特音色。2、通过对歌曲的背景认识与欣赏，能初步体会月亮河婉转柔美的情感，试着用肢体语言表达自己的情感，启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，引导学生感受乐曲的情绪、风格，并与生活经验联系起来。3、通过欣赏美好的音乐，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验。2学情分析 二年级小学生对于萨克斯这种乐器还不太熟悉，但是他们对音乐中所表达的情绪往往很敏感，只是在语言表达方面有所欠缺，可以引导学生用肢体语言来表现情感。3重点难点 1、体会月亮河的浪漫气质，多愁善感的音色。2、学会将音乐与生活经验联系起来。4教学过程 活动1【导入】伴随悠扬的音乐走进课堂 （出示课件首页）师：同学们，看着这个场景，听着音乐，你有什么样的感觉？（学生自由说自己的感受）师：音乐总能让人身心愉悦，现在就让我们走进音乐的世界，去感受一下月亮河的美。活动2【讲授】简单了解萨克斯 1、辨认学生比较熟悉的乐器（出示课件：你认识它们吗？）（1）鼓 （让学生模仿声音）（2）笛子（3）吉他2、认识萨克斯（1）出示图片：你们见过这种乐器吗？（让学生观察、描述萨克斯的外形）（2）萨克斯的声音是怎么样的？（联系课件首页的萨克斯曲：午夜情深，学生自由谈感受，合理即可。活动3【活动】听赏月亮河 1、初听月亮河，简单谈感受2、了解月亮河的背景（1）月亮河的曲名很美（2）月亮河原是美国影片在蒂凡尼处早餐的主题歌，游亨利曼西尼作曲。影片中，女主人公坐在窗前拿着吉他歌唱，细腻地倾诉她的梦想，成为一个令人难忘的经典场景。此曲曾荣获第三十四届奥斯卡最佳电影奖，童年获格莱美最佳歌曲奖。用萨克斯演奏的月亮河充满了浪漫气质，多愁善感的音色，婉转低回的旋律悠扬绵长，发人深思。3、观课件背景，结合背景再听月亮河（教师语言引导，让学生闭上眼睛，一边听一边在脑海想象一副唯美的画面）4、引导学生尝试用肢体语言来表达自己的感受，如摇头，轻柔地挥舞手臂，手指等。活动4【练习】结合月亮河进一步赏析 1、初读月亮河歌词：月亮河，河流宽又阔，我终有一天要渡过旧梦织成，心儿残破你无论去向何处，我追随不舍你和我一同去漂泊，看沧海桑田有几多你我转向彩虹尽头，一路去探索我亲爱的好伙伴，月亮河和我2、说一说歌词表达了怎样的情感。3、想一想，应该怎样去读？4、学生尝试朗读歌词。活动5【测试】情境朗读 （目的主要是检测学生是否体会到了曲子的情感）1、播放月亮河，教师示范朗读。2、鼓励学生上台情境朗读。3、男生、女生分别朗读，教师点评。4、集体朗读。5、在音乐中结束课堂：（师）我们的生活也像音乐，充满欢乐，希望你们用欣赏的态度面对我们的生活，享受生活！