小学音乐（读谱唱歌）王老先生 教学设计 (1)教案

（读谱唱歌）王老先生 教学设计1教学目标 1、能与他人合作学会倾听，合作演唱二声部歌曲。2、能自主表演表现好歌曲。3、能从中获得积极向上、快乐的体验，增添学习与生活的乐趣。2重点难点 在二声部合唱中协调配合，互相倾听声部演唱，平衡声部。3教学过程 活动1【导入】一、创设情境，激情导趣 创设情境，激情导趣（出示王老先生农场图片，再由老师导入情境）。老师：今天老师要带同学们去一个美丽而神奇的农庄，这个农庄鸟语花香，一派生机勃勃的景象。这个农庄的主人，大家都亲切的称他为“王老先生”。王老先生每天都生活得很快乐，因为陪伴他的不仅仅是花草树木，还有很多可爱的小动物，如：小羊，小鸭，小狗，小猪，小鸡活动2【讲授】二、解决难点，个性表达 1、王老先生和我们打招呼。老师扮演王老先生和同学们打招呼。（出示王老先生及打招呼的相关旋律55 67 1 -）师：谁来表演一下王老先生打招呼的样子？（请一个同学上台表演，然后师生评价。）师：你说得真棒，那再请你来模仿一下王老先生。（请评价好的学生来表演，再带领全班模仿王老先生。引导生模仿王老先生的形象，驼背弯腰，手在胸前，声音低沉，步伐矫健。）2、小鸡打招呼。（出示小鸡图片及旋律33 22 1 -，师模仿小鸡打招呼）师：我想请个同学来模仿小鸡打招呼的样子。（师生评价，请评价好的同学上台模仿一次，并带领全班同学模仿小鸡打招呼，注意引导学生将小鸡活泼的形象明亮的声音表现出来）3、王老先生和小鸡一起打招呼。A、师：现在由老师模仿王老先生打招呼，同学们模仿小鸡打招呼，我们互相打招呼好吗？（让学生坐在凳子上模仿，再进行评价。）B、将全班分为2队，王老先生和小鸡各一队，请两个组中表现突出的各一位同学上台同时打招呼，师评价。活动3【讲授】三、学唱歌曲，自信表现 1、歌词。（教第二声部，王老先生的歌）A、师：王老先生看我们玩得这么开心，他也想参与进来，look他踏着矫健干脆的步伐走来了！（师出示王老先生的歌单，师边按节奏演边念歌词）B、一句一句的让学生边演边念。C、全班完整演一次（边演边念）。D、请四人小组上台学习王老先生踏步的模样。E、全班再一起表演一次，再次巩固第二声部。2、教第一声部（小鸡的歌）A、师边弹边唱，然后问小鸡怎么唱的？引出“叽叽叽叽”这句，引导学生知道小鸡的形态（出示节奏型B、生模仿小鸡唱这条节奏的样子C、师一句句用琴教唱。注意小鸡打招呼的样子及唱歌的样子要表演出来。3、王老先生和小鸡合作。二声部合唱。活动4【活动】四、参与创编，拓展思维 师：王老先生的农庄有那么多小动物我们可以讲他们不同的声音加入到歌曲中，现在分4人小组给3分钟时间讨论：想一想哪种小动物的声音可以编进去呢？看哪个小组最认真声音又轻，老师下台指导。A、2个队各派2组同学上台展示成果，王老先生养不同的动物就要配上不同的小动物的声音，正好分之前两个角色来表演唱创编的歌词。（师生互评）活动5【活动】课堂小结 今天我们在王老先生的农庄里玩的很开心，王老先生特别的热情，很喜欢你们，他欢迎大家下次再来这美丽的农庄做客呢！期待下次吧！（学生随音乐边王老先生打招呼边走出教室）