小学音乐（唱一唱）是谁在敲 教学设计教案

（唱一唱）是谁在敲 教学设计1教学目标 1、能按力度要求唱一唱美国儿歌是谁在敲，感受歌曲节奏特点。2、初步感受声音的强弱。2重点难点 1、掌握并表现声音的强弱。2、区分声音强弱的不同3教学过程 一、唱一唱是谁再敲1.聆听歌曲感受“妈妈”敲窗和“弟弟”敲门的不同力度，再采用扮演角色的方式来设计动作，参与歌曲律动。2.联系生活，自主感受辨析声音，感受强弱师：“声音有大有小，有重有轻，在音乐课中我们把大的，重的声音叫强音，用字母f表示；把小的，轻的声音叫弱音，用字母p表示。小朋友们想一想，在平常的生活中，你们听到过什么声音是强的，什么声音是弱的？”课件出示图片，比较“小鸟”和“老虎”的声音，“大雨”和“小雨”的声音，“钟表”和“铃铛”的声音。敲击节奏，辨别强弱出示节奏，学生按提示敲击节奏f f|f p|ff pp|f p|f二、呈现记忆师：为了方便同学们记忆。老师给大家想了一个好办法，（出示课件）f的外形像起飞的飞机，大家想像一下飞机起飞 的声音，并且学一学。P的外形像漂浮的气球，漂浮的气球是什么状态，大家来学一学。三、歌曲表现根据力度记号并带有表情地进行演唱。四、课堂小结