初二文言文专项训练及答案(带翻译).doc

邹忌讽齐王纳谏战国策邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公关?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公关。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。解释文中加点词语。(4分)朝服衣冠： 孰视之： 皆以美于徐公： 期年之后： 把下列句子翻译成现代汉语。(4分)由此观之，王之蔽甚矣。译文： 。能谤讥于市朝。译文： 。邹忌见了徐公后，又“窥镜而1刍视”“暮寝而思之”的行为反映了邹忌怎样的性格特点?(4分)答： 。阅读全文，说说齐国为什么能在朝廷上战胜别国?(4分)答： 。【参考答案】5.朝服衣冠：穿戴 孰视之：通“熟”。缜密,仔细,周详皆以美于徐公：认为 期年之后：一年 (4分)译文：从这件事看来，大王您受蒙蔽太厉害了译文：能在公共场所指责议论(我的过失)。(4分)头脑清醒、善于思考、精明能干、深谋远虑。(4分)是因为邹忌以自己的实际例子，来告诫威王要虚心纳谏，对臣下友好，要赏罚分明，要亲近向自己提建议的人，远离光奉承自己的人，所以数月来提建议的人，宫中像集市一样。一年之后想提也提不出了。威王的虚心纳谏，是齐国战胜于朝廷的关键。(一)(12分)伍子胥父诛于楚，子胥挟弓，身干阖闾。阖闾曰：“士之甚，勇之甚。”将为之报仇。子胥曰：“不可，诸侯不为匹夫报仇。臣闻事君犹事父也，亏君之行，报父之仇，不可。”于是止。蔡昭公南朝楚，被羔裘，囊瓦求之，昭公不与。即拘昭公南郢(yng)，三年然后归之。昭公去至河，用事，曰：“天下谁能伐楚乎?寡人愿为前列!”楚闻之，使囊瓦兴师伐蔡。昭公闻子胥在吴，请救蔡。子胥于是报阖闾曰：“蔡公南朝，被羔裘，囊瓦求之，蔡公不与，拘蔡公三牟，然后归之。蔡公至河，曰：天下谁能伐楚者乎?寡人愿为前列。楚闻之，使囊瓦兴师伐蔡。蔡非有罪，楚为无道。君若有忧中国之事意者，时可矣。”阖闾于是使子胥兴师，救蔡而伐楚。楚王已死，子胥将卒六千人，操鞭笞平王之坟。曰：“昔者吾先君无罪，而子杀之，今此以报子也!”囊瓦者何?楚之相也。郢者何?楚王治处也。下列句中的“之”与“楚闻之”中的“之”的意义和用法相同的一项是(2分) A.属予作文以记之 B.至之市 C.亲戚畔之 D.怅恨久之下列对人物的分析评价有错误的一项是(2分) A.伍子胥父亲被楚王杀掉，但他在气愤之余仍能克制，不贸然报仇，显得异常冷静。 B.“诸侯不为匹夫报仇”的话，反映了伍子胥是胸有大志的人。 C.伍子胥攻打楚国，既为吴国灭了楚国，又报了杀父之仇，称得上是忠孝两全。 D.蔡昭公被放回就立即要攻打楚国，表现了他的草率与莽撞。解释下列句子中加点的词(4分)身干阖闾 身： 被羔裘 被： 天下谁能伐楚乎 伐： 操鞭笞平王之坟 笞： 翻译下列句子(4分)即拘昭公南郢，三年然后归之。(2分)译： 囊瓦者何?楚之相也。(2分)译： 【参考答案】(2分)A。(2分)C。伍子胥本是楚国人，他逃跑到吴国攻打楚国，为吴国灭了楚国，称不上是忠。(4分)身：亲自 被：穿着 伐：进攻 笞：抽打 (4分)(2分)就把蔡昭公拘禁在南郢，一直到三年以后才放他回去。(2分)囊瓦是什么人?他是楚国的丞之相。附文言文翻译：伍子胥的父亲被楚平王杀害，伍子胥便挟着弓，亲自冒犯吴王阖闾。阖闾说：“你非常够义气，也非常勇敢。”就准备将替伍子胥报仇。伍子胥说：“不能，诸侯不替一个人报仇。我听说侍奉君主犹如侍奉父亲一样，损耗君主的德行，报杀父之仇，不可以。”这样攻打出国的计划就暂且搁置。蔡昭公向南拜见楚平王，穿着羔裘皮衣，囊瓦就向蔡昭公索求羔裘皮衣，蔡昭公不给。于是蔡昭公就被囚禁在南郢，三年以后才被放回去。蔡昭公离开楚国来到黄河边，就举兵，说：“天下谁能够攻打楚国呢?我一定参与!”楚国听说这件事，便派囊瓦兴师讨伐蔡国。蔡昭公听说伍子胥在吴国，便请求伍子胥解救蔡国。伍子胥这时才向吴王阖闾禀报：“蔡昭公向南拜见楚平王，穿着羔裘皮衣，囊瓦就向蔡昭公索求羔裘皮衣，蔡昭公不给。于是蔡昭公就被囚禁在南郢，三年以后才被放回去。蔡昭公离开楚国来到黄河边，就举兵，说：天下谁能够攻打楚国呢?我一定参与!楚国听说这件事，便派囊瓦兴师讨伐蔡国。蔡国并没有罪过，是楚国无道。君王如果有忧虑中国之事意的心思，现在正是时候。”吴王阖闾于是派伍子胥率领部队，解救蔡国并讨伐楚国。这时，楚平王已死了，伍子胥率领六千士卒，握住鞭子抽打楚平王的坟。说：“从前我父亲没有罪过，你杀了他，如今我要用这种方法还报你!”囊瓦是什么人?他是楚国的丞相。郢又是什么地方?就是楚王的治所。 曹刿论战十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”6下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同？（2分） A 齐师伐我 伐竹取道（小石潭记） B 又何间焉 其间千二百里（三峡） C 小大之狱 此诚危急存亡之秋也（出师表） D 忠之属也 召令徒属（陈涉世家）7下面哪一个句子不是倒装句? (2分) A何以战？ B何陋之有?（陋室铭） C微斯人，吾谁与归？（岳阳楼记） D吾与徐公孰美？（邹忌讽齐王纳谏）8 “肉食者鄙，未能远谋”一句在文中有什么作用？（2分）9 这段文字中，曹刿和鲁庄公讨论的中心话题是什么？曹刿对此表明了怎样的观点？请都用自己的话回答。（2分）【参考答案】6C（间，参与|间隔；本分|手下）7D8交代了曹刿请见的原因，反衬出曹刿的远见卓识（或 显示了曹刿的自信）9作战的先决条件是什么：取信于民是作战的先决条件。 阅读下面的文言文，完成812题。（16分）先主（刘备）少孤，与母贩履织席为业。舍东南角篱上有桑树生高五丈余，遥望见童童如小车盖，往来者皆怪此树非凡，或谓当出贵人。先主少时，与宗中诸小儿于树下戏，言：“吾必当乘此羽葆盖车。”叔父子敬谓曰：“汝勿妄语，灭吾门也！”年十五，母使行学，与同宗刘德然、辽西公孙瓒俱事故九江太守同郡卢植。德然父元起常资给先主，与德然等。元起妻曰：“各自一家，何能常尔邪！”起曰：“吾宗中有此儿，非常人也。”而瓒深与先主相友。瓒年长，先主以兄事之。先主不甚乐读书，喜狗马、音乐、美衣服。身长七尺五寸，垂手下膝，顾自见其耳。少语言，善下人，喜怒不形于色。好交结豪侠，年少争附之。中山大商张世平、苏双等赀累千金，贩马周旋于涿郡，见而异之，乃多与之金财。先主由是得用合徒众。（选自三国志卷三十二）8用斜线（）标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。（2分）（1）往 来 者 皆 怪 此 树 非 凡 （2）喜 怒 不 形 于 色9写出下列句子中加点词的意思。（4分）（1）或谓当出贵人（ ） （2）先主以兄事之（ ）（3）顾自见其耳（ ） （4）见而异之（ ）10用现代汉语写出文中画线句的意思。（4分）德然父元起常资给先主，与德然等。 先主由是得用合徒众。 11. 选文写刘元起对先主刘备的赞语和人们对刘备的帮助，有什么作用？（2分） 12结合选文内容，说说你对少年时代刘备的评价。（4分） 【参考答案】8（1）往 来 者 /皆 怪 此 树 非 凡 （2）喜 怒/ 不 形 于 色9有人 对待 回头看 以为异（对感到奇怪）10. 刘德然的父亲刘元起常常资助刘备，并且同给予刘德然的相同。 先主因此能用于聚合众人。11从侧面表现刘备的雄心壮志、雄才大略，写出人们对他的支持与认同。12少年时家境贫寒，但有抱负和超人的远见，不甘心贫苦；喜怒不形于色，沉默少言，但深得他人喜爱。【参考译文】很小时，父亲便过世了；他与母亲一起织草鞋，编竹席卖以度日。所住房屋东南方有根桑树，高五丈多，远远望去，一片簇团，好似皇帝出行时的舆盖。刘备少年时，与同族人中的小孩子在树下嬉戏，说：“我一定要乘坐这羽葆盖车。”他的叔父子敬说：“你不要说这狂妄的话，会灭我满门的！”刘备十五岁时，他的母亲让他去学习，跟同族的刘德然、辽西族的公孙瓒一起在九江太守同郡卢植门下共事。刘德然的父亲刘元起常常资助刘备，并且同给予刘德然的相同。刘元起的妻子说：“我们各自都有一家人，你怎么能常常这样资助刘备呢！”刘元起说：“我家族中能有这样的孩儿，他是不同寻常的人。”而且公孙瓒跟刘备友情深厚。公孙瓒年龄大些，刘备把他当兄长对待。刘备不很喜爱读书，却喜爱狗马、音乐、漂亮的衣服。身高七尺五寸，手臂垂下来可盖过膝盖，回过头可以看到自己的耳朵。言语很少，对下人很友善，喜怒的情绪不在脸上表现出来。刘备喜欢结交性情爽快的侠士，少年都争相依附他。中山地区的大商人张世平、苏双等人家财万贯，在涿郡贩卖马匹，见到刘备觉得他与常人不同，于是多次给刘备钱财。刘备因此能够用以集结百姓。食喻国朝尚书刘南垣公，告老家居。有直指使者，以饮食苛求属吏，郡县患之。公曰：“此吾门生，当开谕之。”俟其来款之，曰：“老夫欲设席，恐妨公务，特留此一饭。但老妻他往，无人治具，家常饭，能对食乎？”直指以师命，不敢辞。自朝过午，饭尚未出，直指饥甚。比食至，惟脱粟饭、豆腐一器而已。各食三碗，直指觉过饱。少顷，佳肴美耘，罗列盈前，不能下箸。公强之，对曰：“已饱甚，不能也。”公笑曰：“可见饮馔原无精粗，饥时易为食，饱时难为味，时使然耳！”直指谕其训，后不敢以盘飧责人。【注释】刘南垣公：指曾任明朝尚书的刘麟。 直指使：官职名。 属吏：部下。款：款待。 箸：筷子。 飧（sn）：本指晚饭，这里指饭食。4解释下列句中加点词语的含义。（4分）（1）俟其来款之 俟： （2）无人治具 治具： （3）自朝过午 朝： （4）直指谕其训 谕： 5下列对文章理解不正确的一项是（ ）（2分）A刘南垣公曾在朝中担任尚书，后告老还乡，当他听说自己的一个学生做官以后常因饭菜不合口味而责难部下时，他就出面开导，让其知错而改。B直指使食甘餍肥、挑剔饮食是因为他没有挨过饿，刘南垣公让他饿了一个上午，才拿出粗食给他吃，他照样吃得很香甜。C本文人物描写非常精彩，运用语言、动作、神态、心理等手法，寥寥几笔就将刘南垣公的老成持重、直指使的年少轻狂刻画得栩栩如生。D这篇文章启示我们，从来没有吃过苦的年轻人，应该有意识地把自己放在艰苦的环境里锻炼，这样有利于提升自己的道德素养。6把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）以饮食苛求属吏，郡县患之。（2）饥时易为食，饱时难为味，时使然耳！7请用简洁的语言说说刘麟教育学生的过程及结果，并对他的教育方法进行评价。（6分）过程：结果：评价：4.（4分）（1）等 （2）下厨张罗（或做饭） （3）早晨 （4）明白、悟出 5.（2分）（C）6.（6分）（1）（3分）对饮食特别讲究，百般挑剔，常因菜饭不合味责骂部下，郡县长官接待他都感到担忧。（2）（3分）饥饿时饭菜易做易食，饱时饭菜难做难吃，美味也不易下咽啊。这是所处不同才这样的啊！7.（6分）过程：诚恳挽留直指使吃一顿饭，故意拖延时间，让直指使感到非常饥饿时，用粗粝的饭食招待他。当他吃饱后对着丰盛的美食再也无法下咽时不失时机地开导他。结果：直指使明白老师这样做的良苦用心，改正了自己的错误，后来再也不敢因为饮食而责难部下了。评价示例：刘麟的教育方法非常独特，他巧妙地让学生亲身经历先挨饿再饱食的过程，自己悟出错误，然后虚心改过。这种方法比严厉批评或直接指出错误更容易让人接受。参考译文 曾任工部尚书的刘麟，告老还家。（当地）有位直指使，对饮食特别讲究，他百般挑剔，常常因此苛求部下，郡县的长官（每逢接待他）都感到担忧。刘麟说：“这个人是我的学生，应该开导他，让他明白事理。” 等到有一天直指使前来拜访，刘麟招待他，说：“老夫本想设宴款待，又怕误你公事，就只备了一顿便饭。不过老伴出门去了，无人下厨张罗，家常饭，吃得下么？”因为是师命，直指使不敢推辞。 从早等到过午，饭也没端出来，直指使饿得实在难忍。等到饭菜端出，只有一盆脱壳粗米和一盆豆腐。直指使一连吃了三碗饭、三碗豆腐，觉得撑得难受。 不一会儿，金盘玉碗，里面盛着海味山珍，摆满一桌，放在（直指使）面前，但因为刚才吃饱了，）无法下筷。刘麟执意劝菜，直指使（为难地）说：“我确确实实已经吃得过饱了，再也不能吃了。”刘麟微笑着说：“看来，饮食本无精粗之分，饿时饭菜容易吃，饱时饭菜难吃，所处的时候不同才这样。” 直指使悟出老师在训导自己，从此，他再也不敢因为饮食而责难他的部下了。