初三化学期中试卷分析.doc

期中考试试卷分析（初三化学） 秦岭中学 李维维 一 成绩分析 期中考试已经结束，先就初三化学成绩分析如下：及格：116人，最高分：91分，最低分：10分，80分以上：15人，40分以下：73人，平均分：52.9分，高分学生有些少，低分成绩较多，学生成绩集中在55分左右，中等偏下的学生过多，优秀率偏低。二 试题分析 本次试题基础性不强，难度过高，个别题目对初学者来说有一定的难度，学生做题时有很大的难度，并且超出学生所学范围，试题数量合理，题型新颖紧扣中考，并且题目设计到位，体现了双基的要求，既有对基础知识的考查 ，又有对基础实验的考查，考查的知识面广，有利于学生能力的提高，通过个别题目的考查还能提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，有利于学生思维能力的提升。三 教学得失 通过对试题题型的分析及学生的答题情况来看，学生对基础知识和基本实验技能掌握的不够扎实，有些学生对化学用语掌握的不够牢靠，大部分学生对混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物的概念混淆不清，导致物质分类题失分严重，个别学生对构成物质的微粒理解不到位，宏观与微观分不清，导致此类题目拿不到分，学生对实验题的审题方法不对，或者个别学生不会审题导致答题出现与所考内容不符的情况，由于化学式的计算还没有学到，失分最为严重。四 改进措施 1.加快教学进度，利用可利用的一切时间进行辅导，在学生掌握知识的基础上加快教学进度，决不让学生吃夹生饭，尽自己的能力使好学生吃饱，学困生学懂。2. 注重双基教学，让学生能够掌握基础知识，尽一切可以利用的资源做好教材上的演示实验及学生实验，提高学生实验基本技能，让学生在考查基础知识及实验考查的题目中少失分。3. 加大练习力度，通过练习让学生会审题，减少不必要的失分，将会做的题目做全做对。4. 加强化学用语教学，通过多讲多练已达到牢固掌握。5. 对于基本概念应该总结到一块，让学生利用课余时间背诵，使知识系统化、网络化，利于学生学习理解。6. 认真总结，紧抓课堂教学，改进教学方法，多与同课头老师交流，及时反思，提高教学质量。