《著名旅游景区的景观特点及其成因》教案.doc

北京四中地理教案课题著名旅游景观的特点及其成因教师秦福来教学目标对应课标：运用资料，描述若干中外著名旅游景区的景观特点，并从地理角度说明其形成原因。教学目标分解：1、运用资料和相关图象，描述元阳梯田的景观特点，并说明其地理成因。2、运用资料和景观图象，描述黄山云海的景观特点，并说明其地理成因。3、运用地理环境整体性规律，渗透景观特点归纳与地理成因分析的方法。教学重点描述元阳梯田、黄山云海等著名景区的景观特点，并从地理角度说明其形成原因；教学难点说明元阳梯田、黄山云海的地理成因；渗透景观特点归纳与地理成因分析的方法教学媒体ppt课件；相关视频教学内容和过程教学环节教师活动学生活动设置意图导入多媒体投影黄土高原梯田和元阳梯田的照片对比两地梯田的景观照片，强调旅游资源的对游客的吸引力 欣赏图片，回答问题引发学生兴趣 运用景观图象，描述元阳梯田的景观特点多媒体投影-元阳梯田的景观图片21、观察图片，提取信息，描述元阳梯田的景观内容。渗透：图像阅读，即观景的秩序性。 多媒体投影-元阳梯田的景观图片32、归纳元阳梯田的景观特点：景观规模大，高山水稻梯田海拔跨度大，形成了“森林-沟渠-村寨-梯田”和谐共存的农业生态系统。渗透：景观特点即其地理环境特征在美学上的具体体现。学生读图描述观察信息学生读图，提取关键信息并归纳描述渗透图像阅读的秩序，强调景观特点的描述方法运用图象资料，分析元阳梯田的景观成因渗透：旅游欣赏的审美层次形象美、科学美、哲学美多媒体投影当地3D地形图、中国年降水量图、中国地形图等1、依据梯田景观图片中的信息，推断该景观可能分布的地理区域，进而认识元阳梯田所在地理位置。2、从水稻生长的基本自然条件入手，分析地、气、水、土等地理要素对梯田形成的综合作用。渗透：运用地理环境整体性规律分析问题的思路多媒体投影当地等高线地形图、遥感图、相关视频3、理解“森林-村寨-梯田”的垂直分布现象 学生活动：在学案中绘制河谷水循环的过程示意图渗透：人类活动对地理环境的积极影响学生推断学生讨论分析，归纳学生讨论分析，画图从审美的层次，让学生理解探究景观成因的重要性，并掌握运用地理环境整体性规律的分析成因的思路。运用图像资料，分析黄山云海景观的地理成因渗透：知识迁移的思路1、通过黄山四绝的照片，从位置、环境整体性了解黄山特点。2、阅读图片和资料，描述黄山云海的景观特点：规模大、变化多、出现频率高3、学生活动：黄海云海形成的条件？哪一季节观看几率大？多媒体投影黄山各月云海日数理解成云条件与形成云海条件的区别学案练习及讲解根据图片描述景观特点学生讨论分析完成学案相关练习案例的迁移，加强对图文信息的提取的指导、以及成因分析的全面性的指导小结观其景知其因，从欣赏景观的形象美，逐步过渡到领略景观的科学美，甚至是哲学之美，提高我们的审美素质，这实际就是我们学习旅游地理的目的所在。板书设计