卫艳伟-美术教案有创意的字.doc

七年级上学期美术教案：有创意的字焦作市实验中学 卫艳伟教学目标：1. 了解创意美术字的艺术特点、造型特点和实用价值。2.掌握创意美术字的基本变化规律和变化方法。3.感受创意美术字的形态美和意蕴美，并试着自己书写创意美术字。教学重点：掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。教学难点：字体设计的创意，能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。教学准备：1、 教具：多媒体课件、磁铁、画纸等。2、 学具：各种画笔、画画纸等。教学方法： 教授、讨论、操作、演示、多媒体等教学过程:一、谈话导入1、师：同学们认识这些字是什么字体吗？（宋体、黑体）师: 我把他们来个创意大变身，瞧2、找区别教师启发：它们又属于什么美术字，这些字有什么特点？学生回答：这些美术字属于变体美术字，看起来形象、生动、活泼、很吸引人。（部分学生能回答出来）教师总结：回答的非常好，今天这节课我们就共同学习创意美术字，把普通的文字变得更形象、更独特。 （出示课题-板书：创意美术字设计）二、讲授新课。 1、创意美术字的概念：把字的笔画和外形进行变化装饰而形成的美术字。（我们要从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的变形，书写出美观形象的创意字体）2、创意美术字的特点。师：这些字有什么特点？（形象、有趣、丰富）大家知道这些字体都应用在什么地方吗?你们都在什么地方见过？（学生说）播放课件3、小结：根据创意字体它形象、有趣、丰富的特点，广泛的应用在商品包装、广告宣传、报纸杂志等方面。三、探究创意美术字的变化范围。（一）出示3组字：球、峰（字形变化）、闷、音（笔画变化）、雨、错（结构变化 ）1、师：老师这里准备了三组字，字的什么地方发生了变化？我们分小组讨论一下第一小组讨论第一组图，二、三小组讨论第二、三组。2、学生讨论，提问，总结。（二）交流总结方法师：哪一组同学先来说说？1、笔画变化师：这么说字的什么发生了变化？生：笔画师：把字的一个或几个笔画变形，这种创意方法叫做“笔画变化”（板书：笔画变化）2、字形变化第二组字的字形发生了变化，“球”字变成了圆形显得很特别。师：看来改变字的形状同样可以变得有创意 （板书：字形变化）3、结构变化学生汇报交流师：用了字的本身所表示的事物来变，使字变的更形象，我们把这样的创意方法称为形象变化。（板书：结构变化）师小结：经过各组分析汇报原来我们可以用笔画、形状、结构变化可以把字变得有创意。（三）巩固练习1、连线练习师：接下来老师考考大家。出示幻灯连线找朋友，（图片要典型）笔画变化 形状变化 形象变化（生连连看）师：看来难不到大家，都掌握的不错了嘛？！四、 创意字体设计的常见方法：1）夸张法 2）象形法 3）装饰法 4）综合法小结：我们不仅知道了创意字的变化规律，还学习了四种常见的设计方法，那么所有的字体都要遵循变化原则（出示变化原则课件）。五、学生尝试创作。1、展示一些字让学生自己挑选设计字体。师：你想好变什么字了吗？现在开始吧？看谁变得最有创意！2、教师巡视指导六、作品展示1、学生介绍自己的设计意图，用了什么设计方法？2、学生互评，你喜欢他的设计吗？他的创意在哪里？你还有更好的意见吗？3、整体展示。七、课堂小结：这节课我们学习了创意美术字，同学们都掌握的很好，希望大家能够把学到的知识运用到生活当中，多去发现生活中的美，多去感受生活，用自己的创意装点、美化自己的生活。八、拓展作业：将自己的名字用变体美术字的形式，设计成一幅有个性的作品。（要求：构思巧妙、简洁、 生动、体现主题。）