折纸教材教案.doc

综合实践活动资料-折纸第1课 折纸飞机（）教材分析： 折纸是一门艺术，可以激发而又的创造力，同时，通过折叠，能锻炼学生手指，促进大脑发育，飞机能在空中飞翔，它本身就对学生充满吸引力，学生都喜欢玩纸飞机，折纸飞机能很好的满足学生的兴趣，对提高学生的动手能录也有一定的作用。 教学目标： 1会用中心线、对折、内折等折纸飞机，并作简单的装饰。 2会看图折纸，促进空间的知觉能力的发展。 3培养认真、细致、有条理的做事的习惯。 教学重点： 1中心线对折，内折准确。能按照不走完成作业。 2能独立完成这纸飞机，并简单的装饰。（所绘图案、标志的变化与不同）。 教学难点： 1飞机机身通过两次外折和一次内折成型。 2所绘图案、标志有创新。 教学准备：折纸2张，记号笔，蜡笔盒半成品和成品飞机，飞机步骤图。 教学过程； 一、创设情境，导入新课 自然界中，有许多会飞的鸟类，聪明的人类不断地向大自然学习，在一百多年前，飞机诞生了。我们来欣赏各式各样的飞机好吗？（老师展示飞机各式图片） 二、新授-折纸飞机 1. 老师把自己的理想折成了大飞机，它漂亮吗？（飞机展示学生） . 你们想知道它是怎么折的吗？ （出示折飞机示意图，教师讲解示意图）。 . 教师带领学生同步来进行折纸飞机。 . 飞机的装饰。 三、学生独立操作，完成作品 . 提示作业要求。 折出教师示范的飞机，画出自己的飞机。 . 教师巡回观察，进行个别指导。 第2课 折纸飞机（2）教材分析： 折纸是一门艺术，可以激发而又的创造力，同时，通过折叠，能锻炼学生手指，促进大脑发育，飞机能在空中飞翔，它本身就对学生充满吸引力，学生都喜欢玩纸飞机，折纸飞机能很好的满足学生的兴趣，对提高学生的动手能录也有一定的作用。 教学目标： 1会用中心线、对折、内折等折纸飞机，并作简单的装饰。2会看图折纸，促进空间的知觉能力的发展。3培养认真、细致、有条理的做事的习惯。 教学重点： 1中心线对折，内折准确。能按照不走完成作业。 2能独立完成这纸飞机，并简单的装饰。（所绘图案、标志的变化与不同）。 教学难点： 1飞机机身通过两次外折和一次内折成型。 2所绘图案、标志有创新。 教学准备：折纸2张，记号笔，蜡笔盒半成品和成品飞机，飞机步骤图。 教学过程； 一、创设情境，导入新课 自然界中，有许多会飞的鸟类，聪明的人类不断地向大自然学习，在一百多年前，飞机诞生了。我们来欣赏各式各样的飞机好吗？（老师展示飞机各式图片） 二、新授-折纸飞机 1. 老师把自己的理想折成了大飞机，它漂亮吗？（飞机展示学生） . 你们想知道它是怎么折的吗？ （出示折飞机示意图，教师讲解示意图）。 . 教师带领学生同步来进行折纸飞机。 . 飞机的装饰。 三、学生独立操作，完成作品 . 提示作业要求。 折出教师示范的飞机，画出自己的飞机。 . 教师巡回观察，进行个别指导。 四、课下延伸 小朋友们都表达了自己的想法，看！（放课件）这是我国的展会上展出的，中国人自己设计的超-7隐形战斗机。空军叔叔用它可以更好的保卫我们的祖国了。小朋友们设计的飞机也有很多新的功能，希望你们长大之后把你的这些理想和愿望一一实现。现在把你的理想大声说出来，让飞机把它带上蓝天吧！第3课 折玫瑰花教学准备：纸滕、细铁丝、铁丝、千眉通、白胶水、绿胶带、模板（花瓣、叶子、花萼）。 教学过程： . 把纸藤展开，比照模板，分别对折剪出大红花瓣2片，粉红花瓣4片、淡粉花瓣8片、绿色叶子4片、绿色花萼1个。 . 花瓣尖朝上，大头朝下，把千眉通呈45度角斜放在花瓣左侧，把花瓣由外向内卷于千眉通上，然后用手自上向下撞压成皱褶，抽出千眉通。右侧同左侧采取一样的卷、压方式。之后，再把花瓣翻转过来，轻轻展开皱褶部分，一片自然的花瓣就做成了。 . 在一片绿叶上涂满胶水，把细铁丝置于正中，然后再用一片绿叶盖压，使之粘合在一起。之后，用剪刀在叶子上裁出规则的锯齿状 . 将一片纸巾对折三下（根据纸巾的大小来定），涂上白胶水缠绕在粗铁丝的顶端。把两片大红色的花瓣中间涂上白胶，同向平等错开粘在一起。然后，把缠绕了纸巾的粗铁丝包裹在红色花瓣中，并用手握住上下两端按反方向拧紧，花芯做成。 . 将两片粉红色花瓣尖端涂上胶水，粘在花芯上，将另两片粉红色花瓣在缺口处放置粘贴。其他8片淡粉色花瓣依次粘贴好。 . 把对折的纸巾涂上白胶，缠绕粘在花萼的位置。再把裁剪好的绿色花萼涂上折胶加以固定。 . 把绿色胶带从花萼处开始沿粗铁丝向下缠绕，缠绕过程中把在之前做好的两片叶子错落放置，卷在粗铁丝制成的花茎上。第4课 折衣裤教学目标： 1引导学习用四角向中心折纸的技能。 2引导继续学习按图示折纸的方法。 3培养仔细、耐心的习惯。 教学准备：正方形彩纸、图示 。 教学过程： 1导入活动，引起兴趣 。 “小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服， 好后摆一个衣服摊好吗？” 2引导学习按图示折纸。 “今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示。” 图（1） 将正方形纸两次对边折。 图（2）然后打开找到中心妈妈（中心点）。 图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折， 这个基础上再按图4 图7折 。 3请操作，教师指导。 “要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉。” 图（4） 翻过来在折一次四角向中心折 图（5） 再 翻过来在折一次四角向中心折 图（6）翻过来将四个正方形打开成长方形 图（7）最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？” “看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请说说是怎样变裤子的。 4操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。 5展评作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。第5课 折松树活动目标： 1. 让学生能够在折简单图形的基础上，学会把简单图形组装成各种图案。 2. 培养学生的创新思维能力。 3. 在综合手工活动中，形成良好的美术操作常规，保持作品整洁。 活动过程: 一、创设情景，引起学生兴趣： 1. 上节课小朋友们剪贴了各种树的造型，今天老师要教给小朋友们另外一种制作树的方法，好不好？ 2. 师：出示制作好的松树。问小朋友们，你们知道老师的这棵树是怎么做成的吗？（引出制作松树的方法） 二、师示范制作过程 三、师出示松树的制作方法图 在学生回忆刚才老师操作的基础上，根据图上的示意，自己动手制作。 四、把完成的作品上色 小朋友们，大家现在来自己开动脑筋 ，把做好的这棵松树画上漂亮的图案，我们来比比看，谁做的又好又漂亮。 五、作品展示 选出比较好的作品进行展示，让小朋友们一起来欣赏。第6课 折松树活动目标： 1. 让学生能够在折简单图形的基础上，学会把简单图形组装成各种图案。 2. 培养学生的创新思维能力。 3. 在综合手工活动中，形成良好的美术操作常规，保持作品整洁。 活动过程: 一、创设情景，引起学生兴趣： 1. 上节课小朋友们剪贴了各种树的造型，今天老师要教给小朋友们另外一种制作树的方法，好不好？ 2. 师：出示制作好的松树。问小朋友们，你们知道老师的这棵树是怎么做成的吗？（引出制作松树的方法） 二、师示范制作过程 三、师出示松树的制作方法图 在学生回忆刚才老师操作的基础上，根据图上的示意，自己动手制作。 四、把完成的作品上色 小朋友们，大家现在来自己开动脑筋 ，把做好的这棵松树画上漂亮的图案，我们来比比看，谁做的又好又漂亮。 五、作品展示 选出比较好的作品进行展示，让小朋友们一起来欣赏。第7课 折船形帽教学目标： 1引导继续学习按图示折纸的方法。 2培养仔细、耐心的习惯。 教学准备：正方形彩纸、图示。 教学过程： 1导入活动，引起兴趣。 2引导学习按图示折纸。 3学生操作，教师指导。 4操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。 5展评作品。第8课 折小轿车教学目标： 1引导继续学习按图示折纸的方法。 2培养仔细、耐心的习惯。 教学准备：正方形彩纸、图示。 教学过程： 1导入活动，引起兴趣。 2引导学习按图示折纸。 3学生操作，教师指导。 4操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。 5展评作品。第9课 折桌子教学目标： 1引导继续学习按图示折纸的方法。 2培养仔细、耐心的习惯。 教学准备：正方形彩纸、图示。 教学过程： 1导入活动，引起兴趣。 2引导学习按图示折纸。 3学生操作，教师指导。 4操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。 5展评作品。第10课 折风车活动目标： 1. 引导学生自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养学生仔细观察、大胆表现的能力。 2. 通过折纸作品的变式操作激发学生对折纸活动的兴趣，发展学生手眼协调的精细动作。 活动准备： 1. 正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。 2. 区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料（熟练掌握四角对中心折和撑开的技能）。 3. 大风车片头曲音乐。 活动过程： 一、听音乐、玩风车，激发兴趣 师：小同学友手里的风车可以怎么玩呢？ 教师播放大风车片头曲音乐，学生跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。 二、探索大风车的折法，形成步骤图 1. 自主探索。 师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小同学友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？ 学生独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。 2. 共同探索。 教师出示范例风车作品，同学生一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。 3. 整体示范。 翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让学生明确每一步的详细要求。 三、按步骤图折风车 1. 按步骤图示熟悉风车折法。 鼓励学生按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察学生作业情况，及时给以指导。 2. 学习小风车折法。 师：同学友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！ 老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。 四、探索风车的变式 风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励学生创造出自己独特的变式作品。 五、装饰作品 学生选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。 六、活动延伸 1. 交流游戏。学生欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。 2. 区域活动。投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，方便学生继续探索学习。第11课 折大象 教学目标： 1引导继续学习按图示折纸的方法。 2培养仔细、耐心的习惯。 教学准备：正方形彩纸、图示。 教学过程： 1导入活动，引起兴趣。 2引导学习按图示折纸。 3学生操作，教师指导。 4操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。 5展评作品，把大象穿在绳上，可以做集场的角色游戏。 教学重点：看懂示意图。 教学难点：看着示意图进行折纸。 教学准备：正方形纸人手一张，图纸示意图。 教学过程： 一、以谜语的方式导入 1师：老师带来了一个谜语，请你猜一猜：（学生回答）师：谜底就是它大象。（出示教师作品） 2你们想学吗？今天我们一起学习一种新的折纸方法，请大家看步骤图来折。 二、带领学生看步骤图折纸 1请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。（正方形变成 “倒三角形”）。 2学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。 3观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范折。 三、出示第一至第五示意图，请学生回忆并排好。 1老师把折纸的每一步都画成了图画，请你将他们按照顺序排好。 2再次观看动画。 四、学生练习，师个别指导 给每张桌子上提供一套示意图，请学生相互学习折大象。 五、评价 学生能在实物步骤图的引导下，折出完整的大象。注意边和边整齐、折线平整。 六、延伸 观看大象身子地折法，请学生自主探索。第12课 折马教学目标： 1引导继续学习按图示折纸的方法。 2培养仔细、耐心的习惯。 教学准备：正方形彩纸、图示。 教学过程： 1导入活动，引起兴趣。 2引导学习按图示折纸。 3学生操作，教师指导。 4操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。 5展评作品。第13课 折鸭子潜艇活动目标： 1. 培养学生学会看图示折纸的能力，引导学生学会对角折，向外反折的方法。 2. 培养学生的动手动脑能力和耐心认真工作的态度 3. 鼓励学生大胆想象，给作品涂上颜色。 活动准备： 1. 正方形的纸每人一张。 2.已做好的 “鸭子潜艇”一个。 3.学生用书图画“鸭子潜艇”。 活动过程： 1. 导入活动，引起学生的兴趣 师：同学们，你们都见过鸭子吧，潜艇谁见过？ 昨天我这了一只 “鸭子潜艇”，你们想知道他是什么样子的吗？ 2. 引导观察“鸭子潜艇”的制作方法 出示已折好的“鸭子潜艇”，将它拆开给学生看，知道它只是一张纸折起来 （引导学生看图示画面），教师将拆开的“鸭子潜艇”一步一步的折好，边折边讲解折法，要学生仔细观察。 3. 交代要求，学生看图操作，教师指导 （1）要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于向外反折。 （2）要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。 4. 根据自己的想法，学生给“鸭子潜艇”图上颜色。 5. 评价作品，结束活动将作品全部展示，请学生评选出这的平整，色彩鲜亮的作品，同时表扬认真作业努力克服困难的学生。第14课 折青蛙教学目的： 1教学生学习折纸里常用的双三角形折法。 2学生会利用双三角形折法学折青蛙，培养学生学以致用的能力。 3继续培养学生看示意图折纸的能力。 教学准备： 1正方形手工纸若干张，折好的双三角形以及利用双三角形折好的作品青蛙、鱼、桃子若干个。 2双三角形折纸示意图，青蛙折纸示意图。 教学过程： 一、教师出示折好的双三角形，请学生说说这是什么？教师介绍双三角形名称。 二、学生跟教师学折双三角形。 1教师出示双三角形折法示意图，学生在教师指导下学折双三角形。 2学生再次独立练习看示意图折双三角形。 三、利用双三角形学折青蛙。 1教师出示青蛙折纸示意图，让学生看懂示意图。 2教师对照青蛙示意图示范折青蛙，学生观看。 3学生看示意图学折青蛙，教师个别指导。 4学生作品展示与交流，教师与学生集体评价。 四、作品欣赏： 教师出示利用双三角形折好的各种折纸作品给学生欣赏，请学生说说自己的看法。： 折青蛙（） 活动目标： 1. 掌握双三角的折法。 2. 发展学生手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。 活动准备： 活动前带学生观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。 活动过程： 1. 启发引导学生总结青蛙外形特点。 师：青蛙的头和身体象一个什么形状? 生：三角形。 师：青蛙有几条腿。 生：青蛙有四条腿。 师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。 师：它们分别是前腿和后腿，学生看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同? 生：前腿向前伸，后腿向后伸展。 2. 出示大范例，引导学生观察范例中前后腿的折法。 师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗? 它们的前、后腿是怎么折的? 生：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。 3. 教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。 A ：引导学生先进行两次对边折。 B ：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。 C ：背面同样。 D ：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。 E 、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。 鼓励学生大胆尝试，教师巡回指导，帮助学生掌握重点，体验成功感。 4. 游戏青蛙赛跑 A 、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。 B 、引导学生找身边的同伴进行比赛。 5. 引导学生将“青蛙”放在“池塘里” 小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。 6. 喝水环节中，教师口头帮助学生复习青蛙的折法，盥洗后再引导学生进行讲评。 7. 活动自然结束。 活动结束： 学生回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。