教学进度安排表.doc

教学进度安排表 教学计划周 次教学内容课时数一、 教材分析一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。二、教学措施： （一）识字教学：1、字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的日月水火日月明展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。2、开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。3、以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和求知欲。如春夏秋冬猜字谜。（二）阅读教学：1、重视朗读的指导。2、避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。3、重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。4、重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。（三）口语交际教学：1、重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。2、重视日常教学中的口语交际活动。三、学情分析本班共有学生30名，有5学习后进生。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，其中极少数同学能认8001000字左右。每生能写汉字100字150字之间，少数能写200字左右。对偏旁部首的认识不熟。汉语拼音巩固率一般，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，但有34人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），既复习了学过的字，又巩固了拼音，孩子的写作能力得到了锻炼与发展。上学期末的成绩较好。本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养。已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。第1周开学常规教育 1.春夏秋冬3课时第2周2.姓氏歌 3.小青蛙 4.猜字谜6课时第3周口语交际 语文园地一 快乐读书吧6课时第4周1.吃水不忘挖井人 2.我多想去看看5课时第5周3.我多想去看看 4、四个太阳 语文园地二6课时第6周5、小公鸡和小鸭子 清明放假2天3课时第7周6.树和喜鹊 7.怎么都快乐6课时第8周口语交际 语文园地 三8.静夜思6课时第9周9.夜色 10.端午粽 11彩虹6课时第10周语文园地四 五一放假2天3课时第11周.5.动物儿歌 期中复习考试（10、11号）2课时第12周讲解试卷 6.古对今 7.操场上5课时第13周8.人之初口语交际 语文园地五 12.古诗两首6课时第14周13.荷叶圆圆 六一儿童节 14.要下雨了4课时第15周语文园地六 15.文具的家 16.一分钟6课时第16周17.动物王国开大会 18.小猴子下山 口语交际6课时第17周端午放假1天 语文园地七 19.棉花姑娘 20.咕咚5课时第18周21.小壁虎借尾巴 语文园地八5课时 学生花名册（30人）第19周期末复习6课时第20周期末考试9、10号考试第21周