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守住自己的教室 静待花开 先锋小学周艳兵2014年3月27日 一间教室能给孩子们带来什么 取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么 相同面积的教室 有的显得很小 让人感到局促和狭隘 有的显得很大 让人觉得有无限伸展的可能 是什么东西在决定教室的尺度 教师 他的面貌 决定了教室的内容 他的气度 决定了教室的容量 雷夫 一 打造富有个性的班级文化 新教育实验开发的晨诵 是一个结合了古典诗词 儿歌与儿童诗 晨间诵诗的复合课程 它是一种仪式 一种师生共同穿越诗歌 享受生命 开启新的一天的洗礼仪式 它是一种氛围 一种教师与学生一起朗诵 一起感受 一起陶醉 一起激励 教师 学生 诗歌三者交织在一起的氛围 它是一种精神 一种自于老师自身的感染 传递以及老师对学生的鼓励和欣赏 师生能以崭新的 富有活力的精神面貌迎接新的一天 它还是一种积累 一种对经典 对优美语言文字的积累 二 晨诵 用诗歌开启新的一天 二 晨诵 用诗歌开启新的一天 晨诵时间 每周每个年级有一个固定的专项晨诵时间 晨诵内容 可以 日有所诵 为蓝本 也可以老师们自主选择 可以是现代诗歌的诵读 也可以是古典诗词的诵读 建议以年级组为单位统一内容 二 晨诵 用诗歌开启新的一天 晨诵的课程 从童谣 儿歌开始起步 随后是大量优秀的儿童诗和浅易五言绝句的诵读 建议 一二年级 可以诵读韩兴娥老师推荐的 俗语儿歌100首 谚语儿歌100首 三年级 可以走进金子美玲课程 感受诗中的至纯 至真 至美 或者进行金波儿童诗的诵读 四五年级 可以以 在农历的天空下憩息劳作 为主题 重点进行 经典诗文 诵读 六年级 以更广阔的视野 诵读人类最优秀 最经典的诗作了 比如泰戈尔的 飞鸟集 也可以穿越 论语 走进孔子课程 二 晨诵 用诗歌开启新的一天 诵读形式 1 晨间诵诗在一定的时间内 可以是一个星期 一个月或者更长的时间里 用同一首诗歌来 开启 黎明 为每一天注入生命的源泉 二 晨诵 用诗歌开启新的一天 如何来选择晨间颂诗一是选择经典的诗歌 二是选择适合孩子的诗歌 对于经典而言 如低段 全都喜欢上 中段 我是一只小蝴蝶 高段 没有一艘船能像一本书 等 这些诗歌用来开启一个个黎明 让孩子的灵魂 精神因诗歌而舒展 为孩子的每一天注入生命的源泉 二 晨诵 用诗歌开启新的一天 种子一粒小种子 睡在泥土里 春风吹吹它 春雨抱抱它 太阳公公叫醒它 春来啦 春来啦 小小种子伸伸腰 呀 变成了一棵绿芽 二 晨诵 用诗歌开启新的一天 2 日常诵诗一是指导读二是指导编三是指导积累 二 晨诵 用诗歌开启新的一天 3 情境诵诗情景诵诗包括过节时 比如母亲节 父亲节 儿童节或教师节等 选择适合的诗歌进行朗诵 让孩子加深对节日的理解 也让孩子懂得用诗歌来祝福身边过节的每一个人 让孩子学会从内心深处对生命的真爱和赞美 情景诵诗还包括一些场景的诵诗 如送别 新同学入班 秋游等班级活动 让孩子们吟诵符合场景的诗歌 让孩子用诗歌表达此情此景的感受 三 童书共读 丰盈孩子的生命 读写绘微课程课程目标 引领学生阅读经典绘本 学习语言与汉字 积累知识 并用 绘画 写话 的方式表达阅读体验 发展想象力 创造力和语言表达能力 同时润泽心灵 涵养品性 健全人格 三 童书共读 丰盈孩子的生命 选择阅读内容读什么 哪些绘本具有写和绘的价值 基于孩子们的年龄特点和学习生活需要 我们以 养成好习惯 爱 亲情 奇妙想象 可爱的动物 科学知识 等序列主题 挑选绘本 为每个主题精选了有写 绘价值的读物 三 童书共读 丰盈孩子的生命 操作模式 读读 绘绘 写写 是 读写绘 课程的基本操作方式 三 童书共读 丰盈孩子的生命 捕捉有价值的写绘点1 想象情节 模仿表达有的绘本故事段落结构相同 可以让孩子展开想象 模仿表达 领悟语言表达的形式 展开想象 如果你是逃家小兔 你想变成什么 兔妈妈又会变成什么 三 童书共读 丰盈孩子的生命 2 想象情节 续编故事有的绘本故事情节曲折生动 有延展空间 可以让孩子展开想象续编故事 领会故事的温馨寓意 霸王龙和小翼龙见面了吗 会有怎样的故事发生呢 请画一画 写一写 三 童书共读 丰盈孩子的生命 3 联系生活 表达自我有的绘本故事教育内涵深刻 就让孩子联系自己的实际生活进行感悟 写写 画画自己的爸爸 三 童书共读 丰盈孩子的生命 4 拓展知识 开阔视野有的绘本故事重在介绍科学常识 我就激发学生的探究兴趣 让孩子们在读写绘中拓展知识视野 三 童书共读 丰盈孩子的生命 5 捕捉细节 深化感悟有的绘本故事细节特别有趣 感人 能直抵心灵 就让孩子们捕捉自己印象深刻的细节 用自己的话写下来 表达出自己的理解 感受 四 共同生活 幸福成长 1 种下一粒种子 四 共同生活 幸福成长 2 体验生活3 读书演讲比赛4 师生同读同写 与大家共勉 决定教育质量的 不在于学校的华丽与否 而是决定于是谁站在讲台上 他又在讲着什么样的课 与大家共勉 守住自己的教室 相信岁月的力量 播下一颗金色的种子 守住自己的教室 相信自己的力量 用汗水那晶莹的执着 用智慧在教室里幸福行走 守住自己的教室 相信学生的力量 静待花开的声音 每一间可以长大的教室 最大的共同点就是 相信孩子 相信潜能 给孩子们空间 时间 让孩子们在读 写 创中发挥潜能 展示潜能 于是就有了一个又一个动人的成长