文档格式设置.doc

教案首页课题文档格式的设置与编排教案学时4授课对象授课时间教学回顾之前同学们学习了word这个软件的要功能和基本操作，接下来就要学习文档的格式设置与编排教学目标1、掌握文档的格式设置与编排，并能结合实际需要灵活运用。2、需区别菜单及工具栏操作的异同。教学重点文档的格式设置与编排教学难点文档的格式设置与编排教学手段教学方法讲授演示法，小组探究法教学准备教学课件，相关教学资料教学时间分配1、教学导入52、新授内容（含学生训练）753、点评小结54、作业布置时间5教学后记（反思） 审核签名：教案用纸教学环节教学过程（教师活动）学生活动一、新课导入二、新课讲解三、课堂小结一、新课导入之前我们认识了word这个软件，以及word的一些主要功能和基本操作。1）文字处理软件。2）主要功能：文件管理、文字编辑、版面设计、表格处理、图文混排、打印等。3）基本操作：新建、保存、文字输入等 “开始”工具栏使用（结合作业回顾） 这节可我们继续来学习Word 2010。二、新课讲解1、字体格式的设置有5个主要方面1）设置字体2）设置字号3）设置字形4）设置字体颜色5）设置文本效果。（本次课主要围绕设置字体、字号、字形、字体颜色、文本效果进行讲解，段落格式设置操作将在后续内容中逐步学习。）2、文档的格式设置与编排（主要设计“开始”、“插入”、“页面布局”菜单）1）字符格式化：开始|字体用于设置字体格式，包括字体、字号、字形、下划线、字体颜色、文本效果设置等操作。 3.2.1设置字体 方法1：在“开始”选项卡下的“字体”组中下拉列表中选择设置字体 ，如图（1）方法2：“开始”选项卡下“字体”组中的单击右下角的对话框启动器按钮打开字体对话框，如图（2） 方法3：选中设置字体的文本后，自动弹出“格式”浮动工具栏，如图（3） 方法4：Ctrl+Shift+P Ctrl+D 3.2.2设置字号Word 2010有两种字号表示方法： 1、中文标准，以“号”为单位 2、西方标准，以“磅”为单位 方法1：“开始”选项卡“字体”中的“字号”选择需要设置的字号，如图（4）所示 方法2：选中设置字号的文本中，打开“字号”对话框。在“字体”选项卡下“字号”列表框选择设置字符的字号，如图（5）所示方法3：选中设置字号的文本，打开“格式”浮动工具，单击“字号”下拉按钮，在弹出的下拉列表中设置字号，如图（6）所示 方法4： Ctrl+Shift+组合键（快速增大字号） Ctrl+Shift+”开始”选项卡下的“字体”组中-清楚格式按钮。如下： 3.3段落格式的设置段落是构成整个文档的骨架，在编辑文档的同时还需要合理设置文档段落的格式，才使文档达到层次分明、段落清晰的效果。段落设置是指对段落这个整体进行的格式设置，包括：对齐方式、缩进方式（左右缩进、首行缩进、悬挂缩进）、间距和行距、项目符号和编号、格式刷等。3.3.1设置段落对齐方式在“开始”选项卡下的“段落”组中，可选快速选择段落对齐方式按钮。快捷键：Ctrl+L（文本左对齐）Ctrl+E（居中）Ctrl+R（文本右对齐）Ctrl+J（两端对齐）Ctrl+Shift+J（分散对齐）3.3.2设置段落缩进 3.3.3设置段间距与行间距间距主要包括行间距和段间距，所谓行间距是指段落中行与行之间的距离；所谓段间距是指前后相邻的段落之间的距离。在Word 2010中，大多数快速样式集的默认间距是行之间为1.15，每个段落之间为10磅。方法1：选择要进行设置的段落，在“开始”选项卡下单击“段落”组右下方的启动器按钮，弹出“段落”对话框，在“缩进和间距”选项卡中进行设置。 注意：多倍行距是设置可以大于1的数字表示的行距。例如，将行距设置为1.15会使间距增加15%，将行距设置为3会使间距增加300%（三倍间距）方法2：在“开始”选项卡下的“段落”组中，单击“行和段落间距”下拉按钮，设置行间距、增加段前间距和段后间距。3.3.4设置项目符号和编号1.添加项目符号和编号 2.自定义项目符号和编号 （1）在“项目符号”下拉列表中执行“定义新项目符号”命令，打开“定义新项目符号”对话框3.删除项目符号和编号 1、选中要删除项目符号或编号的文本，在“段落”组中单击“项目符号”按钮或“编号”按钮。2、删除单个项目符号或编号，选中该项目符号或编号，按Backspace键。3.3.5设置特殊版式1.设置首字下沉2.添加拼音 1.集中检查拼音和 语法 2.自动检查拼写和语法 三、课堂小结（格式设置方法小结：） 1、选定内容，利用“开始”、“插入”、“页面布局”菜单的相关功能 2、充分利用“所见即所得”特点，结合撤销功能，可自主尝试各项操作。认真听讲、笔记学生认真听讲与观看老师操作的步骤，然后进行操作。学生积极回答问题。作业布置课本49页 3.1样题示范备注教学环节包括：导入、新课讲授、训练指导、点评小结、作业布置等；教学过程包括：教学内容、辅助手段、师生活动等。