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年级八年级课题16.1.二次根式（2）课型新授教学媒体多媒体主讲人周茹知识技能1. 理解（）2=a（a0）和=,并利用它们进行计算和化简2. 了解代数式的概念过程方法 在明确（）2=a（a0）和=的算理的过程中,感受数学的实用性.情感态度通过运用二次根式的性质化简的相关计算,解决一些实际问题,培养学生解决问题的能力.教学重点掌握二次根式的性质,并能将二次根式的性质运用于化简.教学难点能运用二次根式的性质化简教学方法探究、讨论、讲练结合教 学 过 程 设 计“五步教学法”教学程序及内容复备栏（一）目标导航：1、掌握二次根式的性质2、会运用二次根式的性质化简（二）问题导学1、根据算术平方根的意义填空； 观察答案你能总结出什么结论?用式子如何来表示？2、用你发现的结论来计算： 3、计算 观察所做的答案，你发现什么规律？（三）自主交流1、 和 有什么关系？2、计算：（1） （2） （3） （4）（5） （6）（7）3、代数式的定义是什么？（四）疑难点拨1、（1） 这里需要注意的是公式成立的条件是（2）当 时， 当a0时，2、二次根式非负性的应用二次根式 的值是非负数，是一种常见的隐含条件。（五）反馈检测1、下列各式成立的是 （ ） A B C D 2、已知x1 B x1 C D 4、当2x5时，化简 5、若 ，求x-y的值。板 书 设 计16.1 二次根式（2）1、二次根式的性质（1）（2）当 时， 当a0时，2、代数式的定义教 学 反 思
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