2019年秋季新人教部编本六年级上册语文教学计划和教学进度

新人教版部编本 2019 年秋六年级上册语文教学计划一、教材分析新人教版部编本六年级上册语文教材于 2019 年秋期正式试行。本册教材共有 8 个单元 27 篇课文，其中精读课文18 篇，略读课文 9 篇。8 个单元的主题依次是: 感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。每个单元包括“导语”“课文”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。每单元一般由 2 篇精读课文和 1、2 篇略读课文组成。这些专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，激发学生追求理想、奋发向上的信念，为实现理想而努力。本册教材未安排要求认的生字，只安排了要求会写的180 个字。课后练习也设计得非常人性化，在以往教材的基础上增设了“选做题”，学生可根据自身实际情况进行选择做或者不做。二、教学目标（一）知识与能力1、准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要做到心中有数。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。2、识字、写字教学本册教材没有安排识字，要求会写 180 个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。也可以就“词语表”中的词语，进行复习巩固。对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。3、阅读教学随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、作文的能力。（二）过程与方法 ：继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。（三）情感态度与价值观：要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。三、教学重点、难点1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。要把握教学重点，在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法。四、学情分析本班共有学生 XX 人，其中女生 XX 人学生学习状况：班级整体学习成绩一般。优生人数不多，能积极主动的学习，但不够灵活；差生有 X 人，基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，全班学生大部分态度还比较端正。五、教学措施1转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。2在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。3优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。4加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。5做好月月清工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。六、教学进度周次 日 期 教 学 内 容 节次第 1 周9 月 2 日9月 6 日开学第一课1、草原 2、丁香结 6第 2 周9 月 9 日9月 12 日3、古诗词三首 4*、花之歌习作：变形记5第 3 周9 月 16 日9月 20 日语文园地第一单元测试5、七律.长征6第 4 周9 月 23 日9月 27 日6、狼牙山五壮士 7、开国大曲 8*灯光 口语交际：演讲6第 5 周9 月 29 日9月 30 日习作：多彩的活动语文园地 2第 6 周10 月 8 日10月 11 日第二单元检测 9、竹节人 10、宇宙生命之谜 5第 7 周10 月 14 日10 月 18 日11*故宫博物院 习作： 让生活更美好 语文园地 6第 8 周10 月 21 日10 月 25 日12、桥 13、穷人 14*在柏林 口语交际：请你支持我6第 9 周10 月 28 日习作：笔尖流出的故事611 月 1 日 语文园地 快乐读书吧15、夏天里的成长第 10 周11 月 4 日11月 8 日16、盼 习作例文：爸爸的计划、小站 习作：围绕中心意思写6第 11 周11 月 11 日11 月 15 日17、古诗三首 18、只有一个地球 19*三黑和土地 6第 12 周11 月 18 日11 月 22 日20*青山不老 口语交际：意见不同怎么办 习作：学写倡议书 语文园地6第 13 周11 月 25 日11 月 29 日21、文言文二则 22、月光曲 23*京剧趣谈 口语交际：聊聊书法 6第 14 周12 月 2 日12月 6 日习作：我的拿手好戏 语文园地 24、少年闰土 6第 15 周12 月 9 日12月 13 日25、好的故事 26*我的伯父鲁迅先生 27*有的人纪念鲁迅先生 6第 16 周12 月 16 日12 月 20 日习作：有你，真好语文园地 综合复习 6第 17 周12 月 23 日12 月 27 日综合复习 6第 18 周12 月 30 日1月 3 日综合复习 5第 19 周1 月 6 日1月 10 日综合复习 6第 20 周1 月 13 日1月 17 日综合复习、期末检测 6