教给幼儿基本的建构游戏技能.doc

教给幼儿基本的建构游戏技能 教给幼儿基本的建构游戏技能，经过建构游戏幼儿无论在认识方面、创造力方面还是社会交往方面等都有很大的发展。在以后的建构活动中我们应给予孩子更大更多自由活动的空间和时间让孩子大胆想象、操作、嬉戏我们也积极参与幼儿的活动对每位孩子给予正确的评价促使幼儿的身心得到更和谐健康的发展。 建构游戏是幼儿利用各种不同的建构材料通过思维和创作来反映现实生活的游戏它融操作性、艺术性、创造性于一体通过游戏不仅能丰富幼儿的主观体验发展幼儿的动手能力和建构技能更重要的是能使幼儿在协商、谦让、交换的游戏氛围中学会分享与合作尝试开拓与创新体验成功与挫折从而实现合作交往能力的提高以及幼儿个性的和谐全面发展。经过一年的实践研究我们收获不少幼儿各方面的能力都得到了提高。我指导幼儿开展结构游戏是从以下几个方面进行的。 一、观察生活丰富幼儿的感性经验 这是开展建构游戏首先要做到的事情。你让幼儿建构一些事物如果幼儿不接触生活不观察生活对它们没有一点印象你让孩子们如何去建构所以只有让幼儿对生活中经常接触到的物体进行细致地观察深入地了解并形成丰富深刻的印象这样孩子们才会有建构物体的愿望有放手建构的能力。在平时我根据本班幼儿的年龄特点、知识经验引导幼儿观察物体的形状、结构、色彩由近及远 由局部到整体积极培养幼儿仔细观察周围事物的习惯。我们先引导幼儿观察日常生活中经常接触的、熟悉的物品如幼儿的坐椅、吃饭的桌子、睡觉的小床、活动场地上的跷跷板、滑滑梯、独木桥等教会幼儿观察的方法养成幼儿细心观察的品质接着创造条件制造机会让幼儿观察生活中常见或少见的物品体如电视机、电风扇、各类家具、小动物、汽车、飞机、轮船等逐渐让幼儿养成对生活中碰到的事物都仔细观察的习惯为下一步的建构活动打下了坚实的基础。 本学期我班开展了结构活动 “我们的城市”为了让幼儿知道要建构什么、如何建构我们通过上课、参观、散步、图片、幻灯等指导幼儿认真细致地观察城市中的具体事物从而加深幼儿对城市的感性认知。如带幼儿散步时引导幼儿观察马路上的汽车、行人感受马路的热闹为了建构公园带幼儿去参观公园有目的地让幼儿站在高处一览公园全貌先观察整体布局然后仔细观察每一座建筑物 使幼儿对公园有一个全面的了解为了建构江阴长江大桥、江阴步行街我们特地找来了图片让幼儿仔细观察从而获得具体事物的相关特征。这样幼儿搭建起来就表现得胸有成竹搭建得既快又形象。 我认为教师有意识地丰富幼儿的知识开拓他们的视野是取得较好游戏效果的必要前提。