六年级期中考试试卷分析.doc

六年级上册语文期中试卷分析 半个学期很快过去了，期中考试已经结束。现在来分析一下六年级语文考试的具体情况。 本试卷从拼音、词语、查字典、写句子、改句子、整理句子、加标点理解意思、阅读感悟、习作表达等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，覆盖面较广，但题量较大，难度偏大。下面就试题的情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。一、情况分析：应该参考人数46人，实际参加考试45人。优秀人数9人，及格人数43人，不及格人数2人.1、基础知识：占73分。多数学生对第一题、第三题、第三题、第四题的试题内容掌握较好，但也有个别学生字写错。2、阅读分析：阅读共占28分，其中课外阅读占9分。阅读一直是我们的薄弱环节。但是这一次的阅读，课内阅读比较简单，大部分学生都能得高分，但课外阅读中有部分习题相对而言较难，减的分较多。3、作文：占20分。题目是与为友，是一个半命题作文。横线上可以“树、书、老师通过一件事来写，不少于500字，应该说难度适中。二、各题的具体分析第一题是根据拼音写字成词，大部分学生做的还好。错的较多的就是“解囊”、“静谧”这两个词语。课本没有出现“解囊”这个词语，课外积累很少；“静谧”这个词较难，学生难以掌握，以后要多加强课内词语练习。第二题是查字典填空，对六年级学生来说查字典很简单，音序查字法的声母Y应该大写，很多同学写成了小写。对“幽静”这个词理解不够透彻。第三题是名句、对联和歇后语补充填空，这题比较简单，大部分学生都能得高分。只有少部分学生把有些字写错了。第四题是按要求写句子，其中转述句的人称错得较多，“马在跑”的扩句要求加两个成分，可有少部分只加了一个成分。第五题是用修改符号来修改病句，学生对修改符号掌握不够透彻，以后，有待训练。第六题是排序，错得较多，错误率达80%，学生主要是没有理清它们的逻辑关系。以后要多训练这方面的习题第七题是给同样的句子加上不同的标点，并且写出不同的含义，本题较难，主要的错误点是不加标点写出含义，还有加了标点不写含义，一部分同学全错，甚至有没写的。学生对类似的拓展性习题的理解能力有待提高。第八题是阅读题，课内阅读理解比较简单，大部分学生都能的高分。但也有少部分学生画示意图出错。课外阅读理解较难，主要是概括短文的内容，要求用简练的语言概括，但学生们说得太多，没抓住重点；还有第5小题，对“老师会怎么说”写的不够精炼。以后应多加强阅读方面的专项训练。第九题是写作题，属于半命题作文：我得到了-，题目不难。主要问题是文章结构安排合理，文章条理清晰，但在叙事和写人的时候技巧单调，突现的不足就是学生由于课外阅读量小，缺乏积累，因此视野不够开阔，选材略显狭隘。由于积累的缺乏，使部分学生的表达略显吃力，语言过于平淡，不够生动具体。尤其是有些学生不能围绕主题用一件事作具体细致的描写。三、具体改进措施1、重视学习习惯的培养。 平时要注重加强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作，对个别学生进行面对面的辅导和教育，培养他们仔细认真的学习习惯，教给学习方法，不断提高他们的学习成绩。2、重视字词教学 ，夯实语文基础字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，如：枯竭、慷慨、和蔼可亲等。这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么学生的得分率还不高呢？主要是教师平时设计的课堂练习题的题量少而简单，没有达到训练的目的（课堂作业虽然都是生字抄写、组词、句子等一些基础的训练题，但对学生掌握基础的知识是很有帮助，很有效果的）。要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。3、继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。 平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读。4、注意对学生学习方法的指导。 教材中出现过的训练形式，要指导学生举一反三，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，而不是告诉学生某题的正确答案。有针对性地进行分类练习。在小处把握好学生的解答中的细小语病，在大处要教活激活学生的思维，要求要严，方法要活，提高学生的答题能力。5、在写作指导上仍应多下功夫。 随时引导督促学生动笔写一点，方式方法可以灵活多样一些，多进行习作交流，提高学生的写作兴趣，培养写作习惯。另外，要求学生课外多阅读文章和课外书籍。六年级家长会发言稿姚村小学黄红霞尊敬的各位家长：大家好！衷心感谢各位在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可看出你们对我们学校工作的支持。我也代表你们的孩子感谢大家的到来，因为你们用行动表示了对孩子的关心，对孩子来说这就是他们前进的动力。借期中考试的机会，我们召开这次家长会，目的就是为了加强学校、教师与家长之间的联系，共同探讨提高教育教学质量的方法，同时也希望家长能够积极参与到教育管理中来，使您的孩子，能够顺利完成小学阶段的学习任务，取得最好的成绩，获得最大的发展，为进入初中的学习打下扎实的基础，实现家长、孩子以及学校三者共同的心愿。总之就是一句话“一切为了孩子”。汇报班级工作 我们班共有46名学生，其中男生15人，女生31 人。大部分学生学习比较认真。部分同学学习还不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，极个别同学不及时完成作业，有一部分同学上课不积极思考，发言不踊跃，这些都是学习上的不良行为。这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！（一）品德方面：我应该很自豪地说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的品行都是好的。（二）学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础、智力、毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。表扬学习优秀的同学：孟玉婧、孟亚娴、陈雨乐、孟一丹、李蕾、李佳怡、李函聪、张嘉璇 、 范惠鑫、孟少硕、孟婉婷等学生的学习一直是让老师省心的，他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。 个别同学学习习惯较差，平常听课容易分心，课堂学习效率较低，如（孟扬繁、张玉成、孟雪松、孟思涵男)。个别同学作业速度慢，不能及时完成,如（孟雪松、孟世博、张宁宁）；还有部分学生写字太马虎潦草，没有恒心、耐心（李晨旭、张玉成、孟扬繁、陈亮、赵浩明）。 错误想法： 有些家长认为，孩子既然来上学，就应该是老师教的，于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在老师的身上。我很不赞同这个看法，一个孩子的成长，一个孩子知识的积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是孩子最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用。有人这样比喻： 老师好比医生，父母好比护士， 医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。作为父母的你该怎样做呢？ 怎样才能做一个合格的家长呢？第一、要教育孩子学会合理安排时间。许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以 优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来后晨读，下午放学后复习功课、做作业，晚饭后看 会电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，自己懒得动脑筋。第三、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。 随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱涂乱画，不爱惜文具等。克服上述毛病的基本方法是，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快地玩。说说语文这门学科 小学语文并不仅仅是字词句段篇教学，我想更重要的是利用语言文字来滋养学生的心灵，培养孩子们丰富的情感，健全的人格。因为语文课本及课外书籍中很多人物、 很多故事都会给学生很大的启发作为家长， 怎样帮助孩子提高语文学习成绩？第一，让孩子从写好每个字开始学好语文。孩子近一阶段语文学习的情况如何，只要看一下他的字就行了。字写得认真，表明孩子的心不浮躁，能静下心来学习。因此，我希望我们的家长 可以经常看看孩子的作业本，假如发现孩子近阶段的字比较潦草，就有必要和孩子交流一下，让孩子认真写好每个字，让孩子静下心来学习。第二，要重视孩子语文基础知识的掌握情况。 基础知识主要包括：字词句段的积累。牢记生字、词语、成语，要背诵积累的古诗、 课文片断等等。这些基础知识要靠孩子下功夫花时间去掌握，一般男孩子语文学得比女孩子差，就因为男孩子贪玩，不肯花时间去掌握这些基础知识。我们班有很多男孩子就存在着这样的现象，因此，作为家长，要督促孩子花功夫认真掌握语文基础知识。第三，帮助孩子提高阅读和写作水平 买些课外书看看，可以是优秀作文书，也可以是优秀的儿童故事书，而且优秀的儿童故事书对于你孩子的写作帮助更大。你有空的时候也可以读读孩子的书，和孩子一起聊聊他们看的书，这样， 他们阅读的兴趣会更浓。二是可以经常和孩子进行交流，跟孩子说说怎样做人的道理，孩子要写好作文，先要学会做人。懂事的孩子才能写出优秀的作文来。另外，你也可以想办法让孩子的经历丰富一些，让孩子做些家务，带孩子出去走走等。生活丰富了，孩子的作文才有内容可写。了解一下孩子各学科作业的要求 语文作业方面：新课文每天基本上是同步练习题，抄写作业要求字迹端正。每学期课本上的二十多篇文章，都有要求背诵的片段，一定要督促孩子认真读背。 听写、默写作业。 孩子做完之后，请家长检查。这个检查对好多家长来说可能有些难度，那么你检查不了对错， 请检查孩子的书写。因为知道你要检查，孩子会有意认真去完成。数学作业：家长要做到每天看看学生的练习册，在检查孩子完成作业的同时，也从上一次的作业批改中了解孩子学习情况。同时要看看作业字迹，因为往往学生字迹端正了，态度也会是端正的， 正确率也相对会比较高。各位家长，你们的孩子需要我们的教育，我们的教育更需要您的协助。和孩子们朝夕相处，他们的每一点进步我都感到高兴、欣慰。 他们的每一次退步、懒惰我也会生气、着急。 为了争取不让每一个孩子掉队，让优秀的能更优秀，我非常需要各位家长的配合。当你们有什么想法和好的建议，请多和我们交流, 可以电话联系、可以抽时间到我办公室面谈。 俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来，但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。我相信在我们的共同努力下， 我们的孩子一定会茁壮成长！祝各位家长身体健康、工作顺利、家庭幸福。 刚才的发言，如有不当之处请多指正。谢谢大家！ 我和陈明是好朋友。一天我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，把他的小木船狠狠地摔在了地上，我把陈明惹得大哭起来，后来谁也不想给谁道歉，直到有一天，事情才发生了改变。 那是一个阴天，我没带伞，再快放学的时候，已经下起了雨，都怪我，如果早上我听妈妈的劝告就不会这样了。如果妈妈不来接我或不给我送伞的话我就要淋雨回家，这时放学铃已经响了，其他的同学已经背上书包打着雨伞走出了校门，教室里只剩我一个人，于是我就坐在我的座位上，写作业，看雨越下越大，这时有一个人返回教室，原来是陈明，他跟我说：“我们一起回家吧！”我磨磨唧唧的说了半天，也没说出来，陈明说：“别磨叽了我们快走吧，要不然校门该关了，我们就回不了家了。”这样我跟他一起回了家，这时我在路上跟陈明道了歉：“对不起，我不是有意要把你的小木船摔坏的，我只是，只是.”陈明对我说：“其实，我也对不起你，我也有不好的地方，不应该把你的小木船还踩了几脚，我不是故意的。”下午，陈明说他找我玩，我们就出去玩了各种好玩的东西，找其他的好朋友一起玩，陈明又在玩时制作了一个小木船，我也给他制作了一个，虽然不是那么好看，但是这是我的一番心意。 从这以后，我们就有成为了一对形影不离V的好朋友。我有一个小伙伴，她是一个女生，就住在我奶奶家房子的后边，我的爸爸和妈妈经常出车，所以我就住在奶奶家。我的小伙伴有着棕色的眼睛，乌黑的头发，梳着一个短短的小辫子，穿着一件黑色的毛衣，一条黑色的裤子和一双粉色的鞋。她的身高大约有一米五五，长得也不胖，体型和我差不多。她就是我的小伙伴孟宇博。 以前我总是觉得她学习不好，又很爱管闲事，所以不和她玩，可是后来发生了一件事，让我对他产生了好感。在放学的道路上，我一不小心把脚给扭伤了，我看了看旁边也没有什么人，所以很失望，突然从后面跑过来一个人，我清清楚楚地看到那个人是孟宇博，她跑到我面前连忙把我给扶起来，并且把我扶到了家里，如果没有她的话我可能要花好长的时间才能回去，这时我对她产生了一点好感。之后我就一直和她在一起玩耍，过了几天后我们就成为了好朋友。我现在一直和她在一起玩耍，不管上学、放学都在一起。从这一件事中我体会到了她的善良，没想到她有这么好的优点，她可真是棒啊！ 一个小木船 我和陈明是好朋友。一天。我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船重重的摔在了地上。一下几天，我们都没有说话，就连走路也绕道走。 我睡觉前，把那天所发生的事情思考了一下，我觉得这件事情我和陈明都有错。首先，陈明摔坏了我的心血小木船，并没有跟我道歉;其次，我明知道陈明不是故意的，他也不想摔坏我的小木船，我们却发生争执。我不应该在自己的小木船被破坏后，因生气而把陈明的小木船也摔坏。同样，陈明也不应该在发生争执后把已经摔坏的小木船扔在地上踩。我们两个人都有错，而且都不应该意气用事，对待发生的问题我们应该心平气和，我们两个人却因为一个小木船而把好不容易建立的友情分割开。想到这里，我觉得真正的友情不是斤斤计较，应该学会宽容，不应该因为一件很小的事情放弃自己的友情，我不禁觉得很惭愧,我以后应该要冷静，镇定，对将要发生的事以平和的心情去面对，去解决。第二天大早，我早早的去了学校，想陈明道了歉，陈明也对我道了歉，也感到了深深的愧疚之情。我们都对这次的事情做了一次反思，我们俩个都定下决心不会再为一点小事而放弃这段友情。 我通过这件事，也成熟了很多，我们经常会遇到一些烦琐的小事，而伤和气，这时我们一定要学会宽容。一个小木船我和陈明是好朋友。一天。我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船重重的摔在了地上。一下几天，我们都没有说话，就连走路也绕道走。 我睡觉前，把那天所发生的事情思考了一下，我觉得这件事情我和陈明都有错。首先，陈明摔坏了我的心血小木船，并没有跟我道歉;其次，我明知道陈明不是故意的，他也不想摔坏我的小木船，我们却发生争执。我不应该在自己的小木船被破坏后，因生气而把陈明的小木船也摔坏。同样，陈明也不应该在发生争执后把已经摔坏的小木船扔在地上踩。我们两个人都有错，而且都不应该意气用事，对待发生的问题我们应该心平气和，我们两个人却因为一个小木船而把好不容易建立的友情分割开。想到这里，我觉得真正的友情不是斤斤计较，应该学会宽容，不应该因为一件很小的事情放弃自己的友情，我不禁觉得很惭愧,我以后应该要冷静，镇定，对将要发生的事以平和的心情去面对，去解决。第二天大早，我早早的去了学校，想陈明道了歉，陈明也对我道了歉，也感到了深深的愧疚之情。我们都对这次的事情做了一次反思，我们俩个都定下决心不会再为一点小事而放弃这段友情。 我通过这件事，也成熟了很多，我们经常会遇到一些烦琐的小事，而伤和气，这时我们一定要学会宽容。