2019年秋新人教版部编本四年级语文上册教学计划及教学进度安排

2019 年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划一、指导思想深化教育改革，全面推进素质教育，遵循课程标准的基本理念和要求，密切联系儿童生活，选取生动有趣的素材，让儿童在具体的情景中学习语文，全面提高语文素养，正确把握语文教育的特点，引导儿童自主学习与合作交流，丰富课堂活动，体现序法，利学利导。二、学情分析本班共有学生 XX 人，大部分女生学习自觉，习惯较好，成绩也好，部分男生基础差。他们喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。三、教材分析新人教版部编本四年级上册教材是从 2019 年秋正式试行，本册教材分组编排。全册共分 8 组。每组包括导语、课例、口语交际、习作语文园地五大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8 个专题依次是：自然奇观、思考置疑、观察与发现、神话故事、多彩生活、童年往事、爱国立志、历史故事篇。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由 24 篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文 27 篇，其中精读课文 20篇，略读课文 7 篇。精读课文后有思考练习题。部分课文在课文前有一段连接语，提示本篇课文的学习要求及注意事项。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。在每组例文的后面还安排了口语交际和习作及语文园地。全册 8 个单元共安排了 4 个口语交际，分别安排在第一、第三、第六、第八单元，主题分别是我们与环境、保护眼睛，保护视力、安慰、讲历史故事。全册共安排了 8次习作，每个单元一个专题的习作。每个语文园地由 35 个栏目组成。第五单元安排了两篇习作例文，所以第五单元没安排语文园地。其中 3 个是固定栏目：“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“快乐读书吧”在第四单元安排了 1 次，“书写提示”在第一和第八单元各一次，“识字加油站”分别在第二、第四、第六、第八各安排了一次，全册共安排了 4 次。四、教学重难点1自主识字2阅读教学，重视词句训练，注重积累3习作五、教学目标1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创造的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。2、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。养成认真写字的习惯。培养独立识字的能力。学习本册要求认识的 250 个生字和要求书写的 250 个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方式。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。6、能有中心有详有略地记一件事；能用书信的格式写信；能用先概括后举例的方法写人；练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。把自己写得不具体的作文改具体；能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文；会在文章中写出自己的真情实感。逐步养成课外读物阅读的习惯。本学期课外阅读不少于 20 万字。六、教学措施：1准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。5继续做好培优补差工作，大力提高中等生。六、教学进度安排周次 日 期 教 学 内 容 节次第 1 周9 月 2 日9月 6 日开学第一课1、观潮 2、走月亮 6 第 2 周9 月 9 日9月 12 日3、现代诗二首 4*、繁星口语交际：我们与环境习作：推荐一个好地方5第 3 周9 月 16 日9月 20 日语文园地第一单元测试5、一个豆荚里的五粒豆6第 4 周9 月 23 日9月 27 日6、蝙蝠和雷达 7、呼风唤雨的世纪 8*蝴蝶的家 习作：小小“动物园”6第 5 周9 月 29 日9月 30 日语文园地 2第 6 周10 月 8 日10月 11 日第二单元检测9、古诗三首5第 7 周10 月 14 日10、爬山虎的脚 11、蟋蟀10 月 18 日 的住宅 口语交际：爱护眼睛，保护视力习作：写观察日记6第 8 周10 月 21 日10 月 25 日语文园地 第三单元检测12、盘古开天地 6 第 9 周10 月 28 日11 月 1 日13、精卫填海 14、普罗米修斯 15*、女娲补天6 第 10 周11 月 4 日11月 8 日习作：我和 过一天语文园地 快乐读书吧6第 11 周11 月 11 日11 月 15 日第四单元检测16、风筝 17、麻雀6第 12 周11 月 18 日11 月 22 日习作例文：爬天都峰 小木船习作：生活万花筒第五单元检测6第 13 周11 月 25 日11 月 29 日18、牛和鹅19、一只窝囊的大老虎620、陀螺第 14 周12 月 2 日12月 6 日口语交际：安慰习作：记一次游戏语文园地6第 15 周12 月 9 日12月 13 日第六单元检测 21、古诗三首：出塞 凉州词 夏日绝句22、为中华之崛起而读书6第 16 周12 月 16 日12 月 20 日23*梅兰芳蓄须24*、延安，我把你追寻习作：写信 语文园地6第 17 周12 月 23 日12 月 27 日第七单元检测25、王戎不取道旁李26、西门豹治邺6 第 18 周12 月 30 日1月 3 日27*故事两则扁鹊治病 纪昌学射口语交际：讲历史故事习作：我的心儿怦怦跳5第 19 周1 月 6 日1月 10 日语文园地 第八单元检测综合复习6第 20 周1 月 13 日1月 17 日综合复习、期末检测6