五年级下册科学分组实验报告单.doc

分组实验报告单学科年级教材实验日期指导教师科学五年级下册实验项目把重物抬起来仪器名称木棍、长绳、重物、小车、铁架台（带铁棍）实验过程实验过程：1用木棍和长绳制作简单机械2把木棍一端挂上重物。3手拉另一端把重物抬到小车上。实验现象：使用木棍和长绳等可以把重物抬起来。实验结论：使用简单机械更方便省力。事故记录仪器损坏情况存在问题处理意见改进意见分组实验报告单学科年级教材实验日期指导教师科学五年级下册实验项目杠杆的平衡仪器名称铁架台、杠杆尺、钩码实验过程实验过程：确定杠杆尺的一端为阻力点，挂一定数量的钩码。（先调节杠杆平衡）在另一端确定动力点的位置，看挂多少钩码才能是杠杆平衡，并将实验结果记录在下表中。改变阻力点的位置重复第2步。整理实验材料。实验现象：实验结论（规律）：阻力点到支点的距离钩码个数 =动力点到支点的距离钩码个数事故记录仪器损坏情况存在问题处理意见改进意见分组实验报告单学科年级教材实验日期指导教师科学五年级下册实验项目轮轴仪器名称轮轴、钩码、测力计、细绳实验过程实验过程：1、测力计调零。2、用测力计测出一个钩码重力。3、组装轮轴。4、在轴挂2个钩码，在轮挂测力计，测出此时钩码重力。5、改变钩码数量，重复4步。6、整理实验材料。实验结论：轮轴有省力作用。事故记录仪器损坏情况存在问题处理意见改进意见分组实验报告单学科年级教材实验日期指导教师科学五年级下册实验项目滑轮的作用仪器名称小滑轮2个、滑轮组1个、铁架台、钩码、细线绳、测力计实验过程实验过程：一)研究定滑轮组装定滑轮，如图。用测力计测出一个钩码重力。取出2个钩码挂在细绳一端，另一端用测力计测量并记录在下表中。改变钩码数量重复第2步并记录。二）研究动滑轮组装动滑轮，如图。用测力计测出一个钩码重力。取出2个钩码挂在动滑轮下方，用测力计构筑细绳测量并记录在下表中。改变钩码数量重复第2步并记录。三）研究滑轮组 组装滑轮组，如图。用测力计测出一个钩码重力。取出2个钩码挂在动滑轮下方，用测力计勾住细绳测量并记录在下表中。整理实验材料。改变钩码数量重复第2步并记录。实验结论：使用定滑轮可以改变方向，但不省力。使用动滑轮省力，不改变方向。使用滑轮组即省力又改变用力方向事故记录仪器损坏情况存在问题处理意见改进意见分组实验报告单学科年级教材实验日期指导教师科学五年级下册实验项目斜面的作用仪器名称木板（长度不同光滑面相同3个）、平板测力计、重物、铁架台（带铁棍）、尺子实验过程实验过程：一）1取长木板在铁架台上搭起形成斜面。2用测力计直接提起重物达到斜面铁棍处，记录用力大小，并测量距离。3用测力计沿斜面拉起重物达到斜面铁棍处，记录用力大小，并测量距离。注意均匀用力二）1取短木板在铁架台上搭起形成斜面。2用测力计直接提起重物达到斜面铁棍处，记录用力大小，并测量距离。3用测力计沿斜面拉起重物达到斜面铁棍处，记录用力大小，并测量距离。注意均匀用力4整理实验材料。实验结论：斜面有省力作用，且斜面越长越省力。事故记录仪器损坏情况存在问题处理意见改进意见分组实验报告单学科年级教材实验日期指导教师科学五年级下册实验项目金属的性质（导电性传热性）仪器名称干电池、灯泡、导线、开关、铁片、铝片、铜片、烧杯、热水、酒精灯、铁架台、火柴、凡士林实验过程实验过程：一）导电性连接电路。分别把铜、铁、铝片连入电路。观察小灯泡是否亮起来。整理实验材料。实验现象：把铜、铁、铝片连入电路时，小灯泡亮起来。二）传热性方法一用手轻轻触摸感受铜、铁、铝片温度。把热水倒入烧杯中。分别把铜、铁、铝片放入烧杯中。放置一段时间后取出。用手轻轻触摸感受温度。方法二把火柴用凡士林粘到铁棍上，如图。用酒精灯加热。观察火柴棒。换铝片、铜片重复试验并观察。整理实验材料。实验现象：（方法一）铜、铁、铝片放入烧杯的热水一段时间后变热；（方法二）火柴棒从靠近酒精灯的地方依次掉落。实验结论：金属具有导电性和传热性。事故记录仪器损坏情况存在问题处理意见改进意见