直线、射线、线段第一课时教案.doc

直线、射线、线段第一课时教案学科组数学主备人王平执教人王平课题4、2直线、射线、线段第1课时课型新授授课时间2017.11.30教学目标1、了解直线、射线、线段的表示方法，理解直线、射线、线段的联系和区别。2、掌握“两点确定一条直线”的基本事实，并能解释生活中的一些现象。教学重点直线、射线、线段的表示方法。教学难点对“两点确定一条直线”的理解。教法学法探究学习法德育及法制渗透内容教学过程教学设计修订、增减一、创设情景明确目标生活在一个丰富多彩的图形世界里，生活中处处都有图形，如笔直的铁轨、手电筒发出的光、一根自动笔的铅芯等等，你能用图形表示以上现象吗？二、自主学习指向目标自学教材第125至126页，完成下列问题：1、关于直线的基本事实是_两点确定一条直线_。2、点与直线的位置关系有：_点在直线上，点在直线外_。三、合作探究达成目标直线的基本事实活动一：阅读教材第125页，思考：(1)经过一个已知点画直线，可以画_条。(2)经过两个已知点画直线，可以画_条。由此，可以得出什么结论？(3)“两点确定一条直线”的基本事实在生活中有哪些运用？【展示点评】“确定”是有且只有的意思，表明这个事实存在，且具有唯一性。【小组讨论】如何理解直线的基本事实？【反思小结】直线的基本事实有两层含义：(1)经过两点有一条直线；(2)只有一条直线。【针对训练】见“名师学案”。直线、射线、线段的画法与表示方法活动二：阅读教材第125页，思考：直线有哪几种表示方法？画图说明。射线呢？线段呢？例如图所示，已知三点A、B、C按下列语句画出图形。(1)画出直线AB；(2)画出射线AC；(3)画出线段BC.【展示点评】画直线要出头，画射线注意A是端点，画线段注意不能出头。【小组讨论】直线、射线和线段在表示方法上有联系和区别？【反思小结】直线、射线和线段都可以用两个大写字母或一个小写字母表示，但用两个大写字母表示射线时要把端点写在前面。【针对训练】见“名师学案”。直线、射线、线段的区别与联系活动三：请同学们先自己画出一条直线，一条射线，一条线段，然后小组合作讨论它们的区别与联系，并将讨论的结果填入下表。名称图形表示延长端点度量直线射线线段【展示点评】根据直线、射线、线段的定义及其图形形象填空。【针对训练】见“名师学案”。四、达标检测反思目标1、判断下列说法是否正确。(1)直线比射线长。( )(2)直线AB大于直线CD.( )(3)方向相反的两条射线是一条直线。( )(4)延长直线AB( )(5)直线AB与直线BA不是同一条直线( )(6)直线AB上有A点( )(7)直线AB与直线l不可能是同一条直线( )2、下列作图语句正确的是( D )A、画直线AB2cmB、画射线OM5cmC、延长射线OC到D使OCCDD、延长线段MN到P，使PNMN3、射线可以看做由线段向一方_延伸_形成的，直线可以看做由线段向两方_延伸_形成的。4、在同一平面内有4个点，经过每两个点画直线，可以画直线的条数是_1或4或6_。5、按下列语句画出图形。(1)射线AB经过点C；(2)点A在直线a外；(3)经过点O的三条线段a、b、c；(4)线段AB、CD相交于点B；(5)点P在直线AB上，但不在直线CD上；(6)点Q既不在直线l1上，也不在直线l2上；(7)直线a和b相交于点P；点A在直线a上，但不在直线b外。解：画图略。课堂小结总结梳理内化目标1、“两点确定一条直线”的基本事实。2、直线、射线、线段的表示方法。3、直线、射线、线段的区别与联系。作业设计布置作业巩固目标课外作业见“名师学案”。板书设计教学反思 3 / 3