宋词二首第一课念奴娇赤壁怀古.doc

宋词二首第一课念奴娇赤壁怀古第一课时【教学目标】1.领略苏轼豪放雄迈的词风，初步了解豪放派词的特点。 2.体味旷达渺远的意境和作者豁达的胸怀，感受古典诗词的艺术魅力。 3.感悟诗歌中包含的人生哲理。 【课时安排】一课时【教学过程】一、 导入：一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，蛾眉共比高。这首诗说的是谁呀? 苏洵 苏轼 苏辙这父子三人都以文学成就而著称，实属不易，其中最有名的应是苏轼。今天我们就来学习一首苏轼的念奴娇赤壁怀古，感受一下他那豪放的词风。二、作者生平及写作背景：1.苏轼（10371101），北宋文学家、政治家、书画家。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”，同样都是唐宋八大家之一。21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。苏轼是北宋成就最高的文学家。他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放一派的词风。2.旷世奇才的苏轼：散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”词：与辛弃疾并称“苏辛”绘画：善画枯木怪石，主张神似。书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之3.在他之前，诗庄词媚，词多写男欢女爱，离愁别恨，只宜写得缠绵婉媚，“香而软”，他打破了词为艳科的藩篱，把凡是诗所能表现的题材和主题，都在词里表现，正如刘熙载所说的，达到“颇似老杜诗，以其无意不可入，无事不可言” 的程度，使词走出了樽前檀板、深闺小楼，进入社会民生的广阔天地中。这就大大地扩展了词的表现功能，开创了豪放词风。4.写作背景：北宋元丰二（一零七九）年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使（相当于今天的地方分军区的司令员，但“不得签书公事” ），游赤鼻矶，作词抒怀。念奴骄是苏轼贬官黄州后的作品。43岁（元丰二年）时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，那种追求功业的豪迈心情，仍然是掩盖不住的。作者借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。三、整体感知：1.听录音朗读，注意语调、停顿以及生字。2.学生齐读课文。（看准字形，读准字音，有气势。）3.概括作者所见、所想、所忆、所叹。所见：浪、故垒、乱石、惊涛所想：千古风流人物，一时多少豪杰。所忆：公瑾雄姿英发，自信破敌。所叹：早生华发，功业未就。4.小结：念奴娇赤壁怀古 是一首怀古词，主要通过对古迹的描写和对古人，古事的记叙，来抒发自己的思想感情。这首词写于神宗元丰五年，作者在“乌台诗案”之后被贬到黄州时期。黄州附近有个“赤鼻矶”，相传即三国时期周瑜大败曹操的赤壁。作者就是在这个“赤壁”的所见，所想，借咏史表达此人对古代英雄豪杰的缅怀和对功业早就的周瑜的仰慕之情，又联系到自己的现实处境，遂产生了年岁将老，壮志难酬的无限感慨。四、再读诗歌，赏析美文。1. “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”在写景上有怎样的特点？表达了作者怎样的感情？把江山、历史、人物巧妙的融合在一起。意境阔大、气势雄浑。表达了词人对往昔英雄的无限怀念。2.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。哪些字写得生动、传神？明确：“乱” 、 “穿” 写出岩峰错列，直插云霄的态势。“惊” 写出浪涛的惊人的汹涌澎湃。“拍” 传神地写出了巨浪猛烈地冲击着岩石的情状，就好像是有意而为之。“卷”形象生动地写出了水势的汹涌，场面的宏阔。还用了夸张 对偶 比喻修辞。3.“江山如画，一时多少豪杰”在全词的结构中起什么作用？明确：由景及人 承上启下4.下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？明确：（1）说明年轻有为。（2）以美人衬托英雄。（3）渴望像周瑜一样被信任。5.“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”描绘周瑜什么形象？明确：指挥若定，足智多谋6.作者为什么要着意描写周瑜年青有为英气不凡？周瑜：年龄：24婚姻：美女相伴 外表：英俊儒雅职位：东吴都督 际遇：功成名就苏轼：年龄：47婚姻：屡遭不幸 外表：早生华发职位：团练副使 际遇：功业未就周郎，二十四岁，春风得意，刚柔相济，文武双全，功成名就，少年得志苏轼，四十七岁，待罪黄州，刚正有余，文弱书生，壮志难酬，年老无为抒发对英雄业绩的仰慕之情，引发自己未能建功立业的感伤。苏轼这年四十七岁，不但没有建树，反而待罪黄州。怀古思今，感慨万千。下面几句就是写自己失意的感伤之情。小结：由此可见，作者在情感上倾向周瑜，是因为他渴望建功立业，希望自己也能像周瑜一样能为国家干一番伟大的事业。但自己年近半百，白发早生而贬居边地，无所建树，壮志难酬，报国无门。7.合作探究：如何理解“人生如梦”。是消极还是精神情感的自由，洒脱旷达的情怀？导思点拨，求异创新：（1）被捕入狱，谪居黄州，对他的打击是巨大的。在他看来是怀才不遇，遭人陷害，并使他壮志难酬。“人生如梦”两句，正是这种身受迫害、怀才不遇和壮志难酬的悲愤，一种无人理解而寄托于江月的旷达。（2）“人生如梦”两句是诗人由江山人物的推移和自己“早生华发”的对比中发出的。长江依旧，英雄已逝；幼时壮志犹在，而今年近“知命”，“早生华发”，就不能不感到人生的短暂与万事皆休的悲凉。这是一种人之常情，怎能说是消极的呢？（3）这种感慨，是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧。这种与英雄对比自愧功业无成的伤感，不正包含一种积极向上的精神吗？8.小结：整首词好像四幅图画交织在一起，前后呼应，密不可分。第一幅赤壁怀古写意图，大笔勾勒赤壁的主要景物和联想的主要人物，为下文的描写搭好框架,做好铺垫,并与其形成远景和近景、概括和具体的鲜明对照。第二幅赤壁江山图和第三幅赤壁英雄图是对第一幅写意图的分写和照应。第四幅金樽酹月图是词人渴望建功立业，却又怀才不遇，以致思想苦闷的自我写照，是前三幅画面意境的进一步深化。四幅图画，内容变幻多姿，意境层层深入，构成一幅完美壮丽的赤壁怀古画卷。 绘奇景：雄伟壮阔怀古词 颂周瑜：功成名就 怀古伤今发感慨：壮志难酬五、小结豪放词的特点：1.要有壮阔景（描绘壮丽之景）2 .要写英雄事（刻画豪迈之人）3.要表功业志 （抒发壮志豪情）六、作业1.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”将这句词改写成一段写景的话。要求字数不少于50字，运用至少两种修辞手法。2.背诵全词，预习定风波。七、板书设计念奴娇 赤壁怀古绘奇景：雄伟壮阔怀古词 颂周瑜：功成名就 怀古伤今发感慨：壮志难酬5 / 5