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第8课 美国联邦政府的建立1美国独立后，各州对外贸易政策因利害关系不同而显得十分混乱，各州强烈要求对国外输入美国各地的货物征收关税，并详细规定与外国的贸易关系，以稳定市场、扩大国内贸易。这表明A. 美国此时并未实现真正的独立 B. 经济发展需要强化中央权力C. 经济混乱导致各州间冲突不断 D. 邦联结构造成美国经济落后2从1789年到1970年，美国总统对国会立法共行使否决权2255次，被国会以三分之二多数复议推翻的有75次。这表明此时期美国A. 总统立法能力远远高于国会 B. 国会分裂导致制衡力量丧失C. 分权制衡原则遭到严重破坏 D. 国会对总统的制约较为软弱3摆脱英国殖民统治后，美国人逐渐得出了一个共识：如果不对政府动一次大手术，各州的联合就难以持久。为此，他们A. 发表独立宣言 B. 发动独立战争C. 制定联邦宪法 D. 进行南北战争41787年美国马萨诸塞州民众认为，宪法应由人民（通过自己选出的制宪会议）自己来制定，然后把它交给政府，而不应该预先由政府制定它，然后把它“恩赐”给人民。如果一个政府能够制定自己的宪法，那么这个政府也就可以任意改变宪法，从而堕落为暴政。这反映马萨诸塞州民众认为A. 反复无常的政府易走向暴政 B. 制定宪法要遵循民主的程序C. 联邦宪法的内容要件现民主 D. 制宪会议要由地方选举产生5美国当地时间2017年2月4日晚，美国国土安全部发表声明，根据联邦法官裁决，全面暂停实施总统特朗普颁布的入境限制令，恢复此前对待入境旅客的检查方式。这一事件说明A. 各州拥有高于联邦政府的权力 B. 法院拥有制衡元首的权力C. 美国总统无权签署入境限制令 D. 美国的司法权高于行政权61865年，美国通过宪法修正案规定：“在合众国境内或受合众国管辖的任何地方，奴隶制或强迫劳役都不得存在。”2009年1月，奥巴马在林肯雕像下发表演讲，被称为是“在林肯怀中演讲”，这一情景正是对上述修正案最好的注脚。对材料解读最准确的是A. 奥巴马和林肯一样都是美国伟大的总统B. 废除奴隶制后黑人和白人一样有当总统的权利C. 奥巴马当选总统是林肯废除奴隶制的结果D. 美国的民主制度得到不断发展与完善7宪法未授予合众国、也未禁止各州行使的权力，由各州各自保留，或由人民保留。材料体现的原则是A. 分权与制衡 B. 民主原则 C. 联邦制原则 D. 共和原则8在经历马萨诸塞州退伍军人领导的农民起义事件后，美国一位重量级领导人表示“事情很明显，如果国会没有充分权力，我们就永远不会取得国家的资格，西欧列强也不会把我们当作一个国家加以尊重”，这一领导人的主要意图是A. 提高美国的国际地位 B. 实行“分权与制衡”C. 打造强有力中央政府 D. 平定当时的农民起义9独立后的美国基本上维持了独立之前的政治体制，这种体制完全适合美国社会，因此，美国的现代化与生俱来，不需要一个强大的政府来实现。但回观其他发达国家的历史，几乎都是在中央集权下完成现代化与政治改革的。这可以印证美国A. 联邦体制的优势 B. 三权分立的作用C. 邦联体制的弊端 D. 民主共和的影响10与世界其他国家整齐划一的观范车牌不同，美国车牌异彩纷呈，州与州互不相同。如威斯康星州：“Americana Dairyland（美国的牛奶场）；明尼苏达州：“10000lakes”（万湖之国）。出现这种情况的主要原因是A. 文化的多元化 B. 各州有一定的自治权C. 地理的差异性 D. 各州宜传自己的优势111787年美国拟定宪法草案期间，为了使大州与小州之间达成共识，康涅狄格州代表罗杰舍曼提出一项折衷方案：议会分成上下两院，众议院中每个州的代表数目由州内自由民加上五分之三的奴隶的数目决定；参议院中每个州都有两个代表，由州议会选举。这一方案的目的是A. 制约总统的权力 B. 实现各州相对平衡C. 确保国会的立法权 D. 确立中央集权原则12汉密尔顿在联邦党人文集中说：“一个团结的强国提出的道歉、解释和赔偿，往往被认为满意而接受，如果是由一个无足轻重或弱小的州或邦联提出的话，就会被认为不满意而加以拒绝。”此观点旨在说明A. 建立联邦政府能适应国际形势 B. 邦联政府阻碍了国家政治独立 C. 美国面临严重的国外势力威胁 D. 美国正处于国际社会的孤立中13据史料记载，美国有一段时期货币贬值，在许多地方几乎不能流通，公共信用降到极点。政府当时无法获得资源，军队人员不足，难为军队提供给养，整个国家体制严重失序。导致该情形出现的原因是A. 邦联体制导致中央权力弱小 B. 罗斯福新政弊端凸出C. 两党制造成政局异常混乱 D. “分权制衡”降低行政效率14自“闺蜜干政门”爆发以来，朴槿惠成为韩宪政史上第一位在位时接受调查的总统。三大在野党宣布将在国会启动总统弹劾案，青瓦台和朴槿惠宣布将尊重国会最终决议，但在此之前检方应暂停调查。主要体现的原则是A. 代议制原则 B. 宪政原则 C. 总统权力至上原则 D. 分权制衡原则152016年9月28日，美国国会参众两院通过投票，强行通过了允许“911”恐怖袭击事件幸存者和遇难者亲属起诉沙特阿拉伯政府的法案，拒绝了奥巴马的总统否决。根据美国宪法A. 该法案将会自动生效 B. 最高法院可废除该法案C. 总统可提起全民公决 D. 总统可再次否决该法案16美国1787年宪法第六条规定：“本宪法及依本宪法所制定之合众国法律；以及合众国已经缔结及将要缔结的一切条约，皆为全国之最高法律”；1792年第十条修正案规定：“本宪法所未授与合众国或未禁止各州行使之权力，均由各州或由人民保留之。”这表明美国的政治体制A. 有效保障公民的民主权利 B. 加强了各州自主权C. 构建三权分立的政治体制 D. 体现了联邦制原则171789年，英国联邦国会通过了1787年邦联国会制定的西北领地法令，规定在西北领地上新建的州不得实行奴隶制，但允许奴隶主到此地区追捕逃奴。这一规定A. 违背1787年宪法的民主原则 B. 不利于资本主义工商业的发展C. 是自北双方政治妥协的产物 D. 加据了英国对北美的商品输出182016年是美国总统大选之年。下列说法正确的是A. 美国总统是由选民根据宪法直接选举产生B. 美国总统拥有废除和修改宪法的法定权利C. 美国总统可以连选连任，不受任期限制D. 美国总统权力受到国会和联邦法院制约19麦迪逊认为美国1787年宪法“从严格意义上讲既不是国家宪法，也不是联邦宪法，而是二者的结合”。这种认识主要基于该宪法A. 达成了南方黑奴计算人口总数的方案B. 构建了三权分立的中央政府C. 调和了大州与小州关于国会席位的矛盾D. 协调了联邦政府和州政府间的权力分配201620年102名清教徒乘五月花号抵达北美大陆，船上41名男性签署了著名的五月花号公约，其核心是自愿原则和少数服从多数原则，是以上帝的名誉签署的北美历史上第一个政治契约性文件，随后建立起第一个契约殖民地马萨诸塞州。这一事件体现了A. 对宗教的热忱是开拓殖民地的动力 B. 资产阶级建立近代民族国家的愿望C. 清教徒摆脱了英国专制王权的统治 D. 缔约程序践行了霍布斯的社会契约论21学者任东来指出：“美国宪法的目的是规范和限制政府的权力，以保护人民免受恶政之苦。”这一观点体现了美国宪法A. 有利于维护民众的民主权利 B. 使各州获得充分自治的权力C. 人民获得广泛的民主和自由 D. 使美国处于无权地位22“美国的两党制虽然热热闹闹，但一语就可以道破其实质。”下列言论能一语道破美国两党制实质的是A. 如果非同一个政党一起就不能进天堂，我宁愿永不进天堂B. 党派精神是政府最危险的敌人C. 共和党执政，我支持共和党；民主党执政，我支持民主党D. 两党只是同一钱币的正反两面232016年，美国总统大选，民主党希拉里普选票数多共和党特朗普近34万票，选举人票，希拉里比特朗普少74票，希拉里输掉了选举，这反映了A. 美国制度核心是制衡 B. 选举人制不反映民意C. 以精英政治制衡普选 D. 美国人不相信普选制24（原创）1787年6月4日制宪会议全体委员会上，富兰克林发言说：“第一个被放在掌舵位置上的人，会是个好人，今后的后继者会是怎样的人就无人知道了。这里也和别的国家一样，行政官的地位总是会不断提高，直到以君主制告终。”为此，新成立的美国（ ）A. 采用共和政体 B. 颁布成文宪法 C. 修改邦联制度 D. 构建分权体制25.阅读下列材料，回答问题。美国当代学者亨廷顿曾提出一个公式来描述传统社会现代化过程中发生政治紊乱的原因。公式如下：政治不稳定请运用世界近现代史的史实，从上述公式中提取观点，并进行论证。（要求：观点明确、史论结合、史实准确。）第8课 美国联邦政府的建立参考答案1.【答案】B【解析】A不符合史实；“各州强烈要求对国外输入美国各地的货物征收关税，并详细规定与外国的贸易关系，以稳定市场、扩大国内贸易”表明随着美国经济发展，各州要求强化中央权力，故B正确；材料无法显示“各州间冲突不断”“邦联结构造成美国经济落后”，排除C、D。2【答案】D【解析】根据材料文字“总统对国会立法共行使否决权2255次，被国会（复议时以三分之二多数）推翻的有75次”并结合所学知识可知，材料表明1789年到1970年国会对总统的制约较为软弱。A、B、C三项表述都不符合史实和题意，均排除；D项表述符合题意。【名师点睛】材料数据反映的是国会与总统的关系，表明总统议案复议时被国会推翻的次数大幅减少，说明国会对总统的制约较为软弱。3【答案】C【解析】据材料中“摆脱英国殖民统治后”可以排除独立宣言、独立战争，故A、B项排除；据所学可知美国建立国家后实行邦联制，中央无权，不利于国家的管理和在国际上维护国家的利益，1787年美国通过了1787年宪法，变邦联制为联邦制，故C项正确；南北战争是发生在1861年，与“各州的联合就难以持久”不合，故D项排除。4【答案】B【解析】据材料中“通过自己选出的制宪会议”“由制定然后然后”“一个政府能够制定自己的宪法”等信息可得出民众注重的是宪法制订的方法和程序，没有谈到政府的多变性，故A项排除，B项正确；材料没有说明联邦宪法的内容，故C项排除；材料强调宪法必须体现人民的意愿，保证民主的程序，故D项排除。5【答案】B【解析】材料中涉及的是“美国国土安全部”“美国总统特朗普”“联邦法官”，无各州权利的阐释，故A项排除；据材料中“根据联邦法官裁决”“全面暂停实施总统特朗普颁布的入境限制令，恢复此前对待入境旅客的检查方”等信息可以得出法院拥有制衡美国总统的权力，故B项正确；材料中描述的是美国总统的权力受到制衡，而不是描述其是否有权，故C项排除；据所学可知美国是三权分立，不存在谁高于谁，故D项排除。6【答案】D【解析】A、B不符合材料主旨，排除；C表述错误；由“在合众国境内或受合众国管辖的任何地方，奴隶制或强迫劳役都不得存在”“奥巴马在林肯雕像下发表演讲正是对上述修正案最好的注脚”表明奥巴马继承和发展美国的民主制度，美国的民主制度得到不断发展与完善，故D正确。7【答案】C【解析】根据材料内容可知是在划分联邦与州的权力，这属于联邦制原则。因此选择C项；分权与制衡指的是中央的总统、国会与最高法院之间权力的运行原则，所以A项错误；民主原则不是体现在这里，所以B项错误；共和原则主要体现在国家权力机关由选举产生并有一定任期，在此并未体现。所以D项错误。点睛：美国1787年宪法规定了民主共和原则、分权制衡原则以及联邦制原则等，在做题时要分清各原则的适用范围。民主共和原则体现在国家权力机关有选举产生，代表人民的权力；分权制衡原则应用于国会、总统与最高法院的权利分配方面；而联邦制原则则应用于中央与地方的关系方面，规定联邦政府与各州之间的权利分配。8【答案】C【解析】“事情很明显，如果国会没有充分权力，我们就永远不会取得国家的资格，西欧列强也不会把我们当作一个国家加以尊重”表明邦联体制下中央政府的软弱，以及改革现状，加强中央政府的权力、维护国家统一的迫切性，故C正确；A不符合材料的主旨；B与材料无关；D不符合材料“如果国会没有充分权力，我们就永远不会取得国家的资格，西欧列强也不会把我们当作一个国家加以尊重”，排除D。9【答案】A【解析】“美国的现代化与生俱来，不需要一个强大的政府来实现”，邦联体制下没有一个强大的政府，说明是邦联体制的优势，故A正确，C错误；B、D与材料无关，排除。 10【答案】B【解析】从材料中对美国各州的车牌的描述可以看出，美国各州具有一定的自主权，这是美国联邦制特点，所以本题选择B选项。A、B、D选项虽然没有错误，但是没有反映出本质问题，故排除。点睛：美国各州的车牌的不同只是美国联邦制的一个缩影，我们在分析问题的时候一定要透过现象看本质，找到本题要考查的主要知识点，力求通过分析问题的实质来回答问题，而不是浮于表面。11【答案】B【解析】A、C、D与材料无关；“为了使大州与小州之间达成共识”“议会分成上下两院，众议院中每个州的代表数目由州内自由民加上五分之三的奴隶的数目决定；参议院中每个州都有两个代表，由州议会选举”兼顾了大州与小州的利益，实现各州相对平衡，故B正确。抓住关键信息“为了使大州与小州之间达成共识”“众议院中每个州的代表数目由州内自由民加上五分之三的奴隶的数目决定”“参议院中每个州都有两个代表”即可判断方案主要目的是平衡各州利益。12【答案】A【解析】“一个团结的强国提出的道歉、解释和赔偿，往往被认为满意而接受”说明建立一个强有力的中央政府的联邦国家在国际交往中的作用，故A正确；美国独立后建立邦联政府，B错误；材料旨在强调建立“一个团结的强国”即联邦政府的重要性，C、D不符合材料主旨。13【答案】A【解析】材料反映了美国邦联制中央权力弱小的主要弊端，故A正确；B项不符合“政府当时无法获得资源”，排除；两党制与材料无关，排除C；“分权制衡”与材料无关，排除D。14【答案】D【解析】代议制指公民通过选举产生的代表组成议会，形式上代表民意行使国家权力，材料与代议制无关，排除A；宪政是一种主张国家权力来自一部基本法律并被其约束，B与材料无关；“三大在野党宣布将在国会启动总统弹劾案”说明总统的权力受到制约，C错误；“国会启动总统弹劾案”“检方调查”表明总统、国会、法院权力的相互制约与平衡，故D正确。15【答案】A【解析】本题主要考查美国的1787年宪法。美国实行三权分立，权力制衡，国会掌握立法权，总统掌握行政权，最高法院掌握司法权，总统有权否决国会的议案，但国会参众两院若均以三分之二的票数反对该否决，则总统的这次否决无效，故A正确；B、C、D说法错误。16【答案】D【解析】根据“本宪法及依本宪法所制定之合众国法律皆为全国之最高法律”，各州法官均必须遵守，说明宪法使联邦政府的权力大为加强，“本宪法所未授与合众国或未禁止各州行使之权力，均由各州或由人民保留之”，说明各州仍保有相当广泛的自主权，体现出美国政体的联邦制原则，故D正确；材料反映的是联邦政府和各州的关系，和公民的民主权利无关，排除A；材料主要体现出各州对联邦政府的服从，B不符合材料的主旨；材料与没有涉及“三权分立”，排除C。1787年宪法：一、规定美国是一个联邦制国家,联邦权力高于各州权力；二、确立了资产阶级民主共和政体，采用行政、立法、司法三权分立,相互制衡的原则。17【答案】C【解析】材料中是关于奴隶制方面的规定，与违背民主原则无关，故A项排除；据材料中“西北领地上新建的州不得实行奴隶制，但允许奴隶主到此地区追捕逃奴”信息可得出其利于资本主义工商业的发展，而不是不利于，故B项排除；题干中一方面是不得实行奴隶制，另一方面又可以追捕逃奴，一方面维护了资产阶级的利益，也维护了南方种植园主的利益，反映的是妥协，故C项正确；材料中阐释的美国，与英国无关，故D项排除。点晴：材料中“西北领地上新建的州不得实行奴隶制，但允许奴隶主到此地区追捕逃奴”反映的是两个方面的，即北方资产阶级与南方种植园主的利益妥协的结果。18【答案】D【解析】美国总统由选举人团选举产生，并非由选民直接选举产生，A错；美国总统对宪法负责(不对国会负责),故“废除和修改宪法的法定权利”错误，排除B；美国总统都可以连选连任，但均规定连任最多不得超过两届，C错；根据1787年宪法，美国立法、司法、行政三权分立，相互制衡，美国总统权力受到国会和联邦法院制约，故D正确。19【答案】D【解析】材料没有涉及“南方黑奴计算人口总数的方案”，排除A；材料没有体现“三权分立”，排除B；材料无法体现“调和了大州与小州关于国会席位的矛盾”，排除C；“从严格意义上讲既不是国家宪法，也不是联邦宪法，而是二者的结合”，反映的是该宪法协调了联邦国家与各州的关系和权利分配，故D正确。20【答案】D【解析】材料中清教徒因英王实行宗教迫害而远走北美，故A项错误；材料“建立起第一个契约殖民地马萨诸塞州”可知此处未建立国家，且此时美利坚民族并未形成，故B项错误；材料主旨为清教徒根据契约精神在北美建立第一块殖民地，故C项错误；依据材料“船上41名男性签署了著名的五月花号公约，其核心是自愿原则和少数服从多数原则”，缔约程序践行了霍布斯的社会契约论，故D项正确。21【答案】A【解析】从材料关键信息“宪法的目的是规范和限制政府的权力，以保护人民免受恶政之苦”等，可以解读出这样的信息：宪法制定的目的是防止政府的权力过大，加强对政府的制约。因此，此部宪法是为大多数人的利益着想的。故A正确；材料无从体现BC；D项表述本身错误，而且与题意无关。【名师点睛】本题考查美国1787年宪法相关史实，美国1787年宪法把国家权力分成立法权、司法权、行政权三部分，分别由国会、最高法院和总统行使，又互相制约以防止权力滥用，保障人民的利益。22【答案】D【解析】美国的两党代表了不同政治集团，但二者都是代表资产阶级利益的，阶级本质是一样的，正像一个钱币的正反两面，故选D；ABC都不能反映出美国两党制的实质。【名师点睛】实质即本质，是指某一对象或事物本身所必然固有的性质。资本主义本质特征：是建立在资本主义经济基础上的政权组织，本质上是资产阶级的阶级专政，两党制体现了维护资产阶级利益的阶级本质。 23【答案】A【解析】从材料中希拉里和特朗普在选票中的差异可以看出美国在总统选举中体现着一种分权制衡的思想，结合美国政体的特点，可以得出美国政治制度核心是制衡原则，所以本题选择A选项。B选项没有理解材料的含义；C选项说法错误，双方是相互制衡；D选项无法从材料得出。24【答案】D从材料中看，富兰克林认为产生君主制的原因不是“第一个掌舵的人”导致的，而是继任者执政地位的提高，最终导致了君主制的产生。为了避免这种现象，美国采取的措施是分权与制衡，所以本题选择D选项。A选项不能解决权力制衡问题；B选项没有突出分权的必要性；C选项涉及的是中央与地方的关系，材料讨论的是中央内部的权利问题。25【答案】示例一：观点：社会政治制度的完善有利于缓解民众参政程度高而带来的政治不稳定性。论证：一方面民众参政程度越高，越可能带来政治不稳定。如法国大革命过程中，受启蒙思想影响较深，一次又一次的发动革命，主张建立更民主制度，要求参政议政，其影响是带来了社会秩序动荡。（又如英国革命）另一方面：社会政治制度的建立与完善有利于稳定社会秩序。如美国1787宪法确立联邦制，法国1875宪法后共和制的确立，缓和社会矛盾，稳定社会秩序，推动资本主义经济发展。综上：民主制度的建立与完善是维护政治稳定，保障民权的根本保证。示例二：观点：民众参政程度与政治不稳定成正比；论证：极高的民众参政程度，如果没有相应的社会制度作保障，容易造成社会政治动荡。如：法国大革命（略）相对专制的社会制度下，民众参政程度虽然不高，但社会政治的稳定性较强。如：德国与日本的君主立宪制度（略）综上：（略）（其他合理的观点，同等给分）
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