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2019届高三语文上学期期中试卷 (I)（总分：150分 时间：150分钟）一、现代文阅读（ 32分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。建设现代化经济体系，必须加快建设创新型国家，让创新成为走向未来的不竭动力。当前，世界新一轮科技革命和产业变革孕育兴起，其重要特点是重大颠覆性技术不断涌现，科技成果转化速度加快。同以往历次科技革命相比，这次科技革命和产业变革将以指数级而非线性速度展开。面对重大机遇和挑战，我们必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，努力推动以科技创新为核心的全面创新。我国科技创新已步入以跟踪为主转向跟踪和并跑、领跑并存的新阶段。实施创新驱动发展战略的根本在于增强自主创新能力。要瞄准经济竞争力的关键、消费升级的方向、供给侧的短板、社会发展的瓶颈制约，统筹部署产业链、创新链、资金链，全面提高自主创新能力，突破关系国计民生和经济命脉的重大关键科技问题。让企业真正成为技术创新的主体。一是激活“企业实验室”的创新功能。弘扬以创新为核心的企业家精神，激发企业创新活力。二是促进传统企业与互联网融合发展。传统企业要积极同互联网接轨，以数字经济、智慧经济引领企业转型发展。三是推动国有企业和民营企业互补创新。国有企业具有科研人员集中、研发能力较强等特点，应发挥国有企业的引领带动作用；充分发挥民营企业机制灵活、市场嗅觉敏锐的优势，努力形成国有企业与民营企业分工合作、协力发展的互补创新格局。奏好政府职能“退、放、进”三部曲。通过“退”，减少政府部门对创新资源的直接分配、对市场导向明确的创新活动的干预；注重“放”，凡是市场机制能够实现或社会组织能够替代的服务功能，政府部门都可以放手，大力发展市场化、专业化、社会化创新服务机构和组织；实现“进”，着力加强统筹协调和顶层设计，建立统一的资助平台、信息平台、监管平台。提升科技创新的效率。一是促进成果转化。要促进科技进步同经济发展深度融合，实现科学研究、实验开发、推广应用“三级跳”。二是深化体制改革。加快推进产学研深度融合，深化高校和科研院所改革，完善科技成果转移转化机制。三是强化创新激励。实行以增加知识价值为导向的分配政策，加强知识产权开发利用和保护，加快建设一支规模宏大、富有创新精神、敢于承担风险的创新型人才队伍。（摘自让创新成为走向未来的不竭动力，有删改）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分) ( )A.当今中国重大颠覆性技术涌现，科技成果转化速度加快，科技创新进入新的阶段。B.如果解决了供给侧短板、社会发展瓶颈等问题，就一定能全面提高我国自主创新能力。C.凡是市场机制能够实现，或者社会组织能够替代的服务功能，政府都要减少干预。D.促进成果转化、深化体制改革、强化创新激励，是提升我国科技创新效率的有力手段。2.下列对原文的论证的相关分析，不正确的一项是(3分)（ ）A.文章开篇指出建设现代化经济体系，让创新成为走向未来的不竭动力，有统摄全篇的作用。B.文章采用对比的手法，阐述我国科技创新能力还低于世界科技革命、产业变革水平。C.文章着重从企业、政府职能、提升科技创新效率方面，阐述我国提升科技创新能力的措施。D.文章整体思路是先总后分，先综述创新的地位及迫切性，接着分述实现自主创新的途径。3.根据原文的内容，下列说法不正确的一项是(3分)（ ）A.我国只有实施创新驱动发展战略，增强自主创新能力，才能应对世界科技革命挑战。B.如果能突破关系国计民生和经济命脉的重大科技问题，就说明我国的创新能力达到世界领先水平。C.不管是国有企业还是民营企业，都要积极同互联网接轨，从而达到转型发展的目的。D.国有企业与民营企业都有各自优势，要充分发挥它们在创新机制中的作用，从而形成互补。(二)文学类文本阅读(本题共3小题，13分)阅读下面的文字，完成4-6题。北京，南京侯发山老歪这两天特兴奋，以至于晚上都睡不着，鏊子上烙油馍似的在床上翻来覆去。是啊，这事换到谁身上都淡定不了。两个孩子都在电话里说，说他一辈子没出过门，趁着现在还能走动，让他到城里逛一逛，转一转，开开眼界，见见世面，想住了就住下来。老歪到过最远的地方是镇上，赶集时去一趟，县城都没有去过。两个孩子像是商量好似的，说这几天就把车票给快递过来，让他做好准备。村里人说，老歪该享清福了。老伴走的时候，两个孩子还小，儿子六岁，女儿三岁。当时，亲戚朋友都劝老歪再找一个，说孩子没妈不行。老歪那时还是小歪，挺倔的，说啥也不找。他说，有了后妈，不一定是孩子的福气。就这样，他既当爹又当妈，一把屎一把泪地把两个孩子拉扯大，供他们上大学。两个孩子也算争气，学业完成后都留在了城里。唯一遗憾的是，两个孩子不在一个地方，儿子在北京，女儿在南京。两个孩子还算孝顺，没少给他打钱，没少给他寄东西，电话里也没少说话。他们刚参加工作那会儿，也曾邀请老歪到城里去，尽管老歪也特想去，却一直没有成行，他怕给孩子们增加负担，现在不一样了，都有房子了，都成家了，该去看看他们。这次邀请他进城，也就是在前几天的电话里说的。就这样，老歪睡不着了。北京？还是南京？这几天，村里人见了老歪，都会这样问他。不少人给他出主意，有的建议他去北京，说北京有毛主席纪念堂，有天安门城楼；有的建议他去南京，说南京有中山陵，有雨花台。老歪呢，咧着嘴嘿嘿直乐。说实话，他也没决定好到底是上北京还是下南京。这两个孩子也真是的，说寄车票都寄车票，说不寄都不寄。儿子在北京上班，房子买在了河北，每天上班要提前三个小时。唉，上个班就这么远，也真难为儿子了。儿子是去年结的婚，媳妇是日本闺女。他们举行的是集体婚礼，单位操办的。恰好老歪当时刚参加过本村的一个葬礼，按农村阴阳先生的说法，不宜再去参加婚礼，就没有去。他们也没回来过。也就是说，到目前为止，老歪没见过媳妇的面，不能说没见过儿子给老歪买了个智能手机，在手机里见过，还给他拜过年呢，叽里咕噜的，像是鸟语。儿子说那是问候老爸新年好的。老歪想等到孙子出生后再过去，视频了几次也没见媳妇的肚子大起来，老歪也不好意思问儿子，当然，更不好意思问媳妇了。儿子似乎知道老歪的心思，在上次的电话里却轻松地说，他们不打算要孩子了！这还了得，不孝有三，无后为大，得去好好数落数落儿子。这边牵挂着儿子，那边女儿也连着心。女儿在南京上的大学，女婿是她大学期间就认识的。今年五一结的婚，女婿是南京一家企业的老板。哼，老板有啥了不起，收破烂的也叫老板去年村里来了个收破烂的，临走给了老歪一张名片，名片上写着“回收公司总经理”。女儿是旅游结的婚。老歪见过相片，女婿是个秃顶，年龄也不小了，似乎比老歪小不了多少，女儿说他是二婚。可能因为这个原因，女儿一直没把女婿领回来过。这个女婿是苏州人，说话也听不懂。女儿说，这个老板带来两个孩子，她自己不打算再要了。啧啧，女儿真傻，没有一个亲生的会中？都说闺女是爹娘的小棉袄，儿子指靠不了，还得依靠女儿呢。女儿过不好，也是自己的一块心病。到底是去北京还是南京？去北京，女儿不高兴，去南京，儿子不高兴。有了，谁的票到的早去谁那里！主意一定，老歪才想起收拾自己，去镇里洗了澡，破天荒请人搓了搓背，理了理发，刮了刮脸，还拿出新衣服让邻居家的媳妇给熨烫了一下。过了一天，老歪收到了一个快递员送来的两个快递两张卧铺车票一张去南京的，一张去北京的，车票上的车次居然是同一天时间！快递员的到来早已把左邻右舍吸引过来了，他们相互传递着火车票，眼里写满了羡慕，还一边取笑老歪：你不会分身术，看你这次去哪里！当天晚上，老歪捧着妻子的相片喃喃自语：我实指望到时带上你去城里逛一逛，现在不可能了。我决定了，哪儿也不去，就在家守着你。说罢，老歪那沟壑纵横的脸上淌满了泪水。去南京的车票是儿子寄来的。去北京的车票是女儿寄来的。4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是(3分)()A接到儿女都要他进城的电话后，老歪左右为难，左邻右舍羡慕不已并为之出谋划策，意在表现老歪的人际关系很好，很受大家爱戴。B老歪最后决定哪里都不去，就在家守着妻子的照片，表现出老人孤寂的晚景和内心的失望痛楚，读来让人心酸。C老歪的儿女都在大城市安了家，生活幸福，却对老父亲不闻不问，反映出当代部分青年不懂感恩，不遵孝道的社会现实。D文章运用补叙来介绍老歪独自一人拉扯孩子的艰难情形，与下文儿女的不孝形成对照，很好地表现了文章的主题。5小说中老歪是一个什么样的人物形象？请简要分析。(4分) 6这篇小说的结尾很有特色，小说这样处理有什么作用？请结合文本进行分析。(6分) （三）实用类文本阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成7-9题。材料一：9月16曰，参加全国易地扶贫搬迁现场会的代表在蒙蒙细雨中考察一路，讨论一路。“搬迁的资金从哪里来?”“这么多群众搬走了，有安置的土地吗?”“搬出来之后，如何发展产业增收?”这些问题是代表们提得最多的，也从侧面反映出易地扶贫搬迁最核心的三个问题。地从哪出？青海省相关负责人表示，他们会对迁入地和迁出地的土地指标进行置换，然后再对迁出地宅基地复耕平整，耕地和居住地两不误。进城安置是另一个选择。广西将部分贫困户集中安置到县城，建起10多层高楼供搬迁户统一居住。“贵州搬迁的主要方式是进城安置。”贵州省水库和生态移民局局长王应政介绍，受条件限制，贵州耕地资源稀缺，如果只是搬迁到相邻地区继续从事农业生产，贫困户的生产生活条件不会有根本性变化。进城安置不仅解决搬迁问题，同时也解决了现在盖房若干年后没人住的问题。钱从哪来？去年，巴中将4500亩增减挂钩节余指标流转给成都高新区，筹集逾13亿元用于易地扶贫搬迁。河南也创新开展宅基地复垦券交易，将建档立卡搬迁贫困户和同步搬迁户宅基地拆旧复垦后的结余指标在省域内公开竞价交易。“已拍卖两批9291亩，筹集资金2787亿元，在政策允许的范围内，实现贫困地区土地价值最大化。”河南省相关负责人介绍。人往哪去？搬迁是手段，脱贫是目的，产业是根本。巴中市巴州区曾口镇书台村张家大院安置点引进科技公司成立农民专合社，建立产业示范园3000亩，年人均可增收1600元。湖北省相关负责人介绍，湖北引导各地走特色脱贫道路，如黄冈市形成了“罗田一只羊”“麻城一朵花”“英山一片茶”等一批特色产业。另外，加强就业培训，提高搬迁户劳动技能，也是鼓起“钱袋子”的重要手段。（xx9月18曰四川日报）材料二：云南：xx实现29个贫困县摘帽100万人脱贫xx云南省省委、省政府紧紧围绕政府工作报告就全省脱贫攻坚工作提出的xx目标任务展开工作。先后出台29项配套政策文件、行动计划，行业扶贫政策措施逐步落地。在迪庆、怒江以及“镇弈威”建档立卡贫困家庭实施14年免费教育。对于我省脱贫攻坚工作仍然面临起点低，底子薄，发展不充分、不全面、不协调等挑战的现状，政府工作报告表明，xx云南计划坚持精准扶贫精准脱贫，打好全面脱贫攻坚战。大方向上，统筹推进“五个一批”，实现29个贫困县摘帽、1100个贫困村出列、100万贫困人口脱贫。各州市也列出了重点工作要求，例如昆明把脱贫攻坚工程列入了本xx十大惠民实事中。大理把扶残助残工程当作xx十件大事之一。特别值得提出的是，我省设立了总规模1152亿元的云南浦发扶贫投资发展基金，支持11个州市贫困乡村脱贫出列，大理、曲靖等州市因此受惠。（xx4月17曰云南信息报） 材料三：曲靖会泽易地扶贫搬迁起成效 贫困户建房无负担走进曲靖市会泽县大海乡观音岩村易地扶贫安置点，60户安居房分成六七排，错落有致地坐落在一个小山坡上，旁边小山上的野菊花迎风盛开。这里安置了55户建档立卡贫困户和5户随迁户。村民董兴淮高兴地说：“我用政府补助的5万元建起了占地面积40多平方米的安居房，没有增加建房负担，很是满意！”董兴淮介绍：“原来我们住的是土墙石板顶，一下大雨就不敢睡，怕水冲进房子来，害怕房后的山垮塌，现在不出钱就住上了新房，孩子在外打工也不担心在家的老人和孩子的安全，他们回来交通也方便。”据村支书介绍：该村269户689人中，外出务工者达186户546人，占总人口的792%，大部分均在东川区务工，务工成为了当地群众的主要收入之一。在安置点一侧的公路边，有致富头脑的人，已带领群众进行白芨等中药材种植，当地传统产业“老家洋芋”也越来越受外地消费者欢迎。（2017年4月27日曲靖日报）7.下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是(3分)（ ）A.材料一主要围绕易地扶贫最受关注的三大难题展开，列举了青海、河南、巴中等诸多省市摸索出来的经验办法，具有很强的可操作性和借鉴意义。B.从材料二的图表中可以看出，云南省xx计划脱贫的贫困人口比xx已经脱贫的贫困人口少，由此可见xx的扶贫工作成绩将不如xx的好。C.材料三用村民董兴淮的例子，生动直观地展现了扶贫前后村民居住环境、生活条件的巨大变化，可见云南曲靖易地扶贫工作取得了成效。D.三则材料都注重列数据，使用大量准确、具体的数据来表明全国各地的扶贫工作都在如火如荼地进行。8.下列对材料的概括和分析，不恰当的一项是(3分)（ ）A.曲靖会泽县已有村民在安置点附近种植中药材、发展“洋芋”产业，这与巴中市张家大院、湖北黄冈市的做法有异曲同工之妙。B.三则材料虽然报道的对象不同，但都聚焦“易地扶贫”这一热点话题，介绍了不同地区的扶贫工作情况。 C.三则材料的写作方式各异：材料一是搬迁现场会的现场采访和报道，材料二主要是对云南xx扶贫工作相关情况的报道，材料三则主要是个案专访。D.三则材料虽然来源不同，但都体现了新闻媒体关注社会热点、关心国计民生的责任感。9.结合材料一，请简述可以采用哪些办法来解决易地扶贫过程中的核心问题？(4分) 二、古代诗文阅读（ 44分） (一）课内检测题（本题共4小题，8分）10对下列句中加点词的解释不正确的一组是(2分) ( )厚赂单于 赂：贿赂善万物之得时 善：羡慕不矜名节 矜：自夸宾主尽东南之美 美：美景宣言曰：“我见相如，必辱之。” 宣言：扬言御六气之辩 辩：通“变”，变化所赖君子见机 机：时机虞常果引张胜 引：招供 安帝雅闻衡善术学 雅：素常秦王竟酒 竟：完毕A BC D11下面选项中加点词的意义和用法完全相同的一项是（2分）() A. 门虽设而常关 而征一国者B. 精思傅会，十年乃成 乃使其从者衣褐C. 久之，单于使陵至海上 之二虫又何知D. 谨拜表以闻 宁许以负秦曲12下列句中加点词语的用法归类正确的一项是（2分）( ) 舍相如广成传大将军邓骘奇其才，累召不应臣不胜犬马不惧之情怒发上冲冠俊采星驰 完璧归赵眄庭柯以怡颜 奚以之九万里而南为襟三江而带五湖 或命巾车，或棹孤舟A/B/C/D/13下列各组句子中，文言句式的类型不同的一项是（2分）( ) A急于星火 奉宣室以何年B欲苟顺私情，则告诉不许 举孝廉不行C以勇气闻于诸侯 背负青天，而莫之夭阏者D汉天子，我丈人行也 齐谐者，志怪者也（二）课外文言文阅读（本题共4小题，19分）裴谞，字士明，摧明经，调河南参军事。性通绰，举止不烦。累迁京兆仓曹参军。会史思明乱，逃山谷间。思明故为谞父宽将，德宽旧恩，且闻诣名，遣捕骑迹获之，喜甚，呼为“郎君”，伪授御史中丞。贼残杀宗室，谞阴缓之，全活者数百人。又尝疏贼虚实于朝，事泄，思明恨骂，危死而免。贼平，除太子中允，迁考功郎中，数燕见奏事。代宗幸陕，谞徒步挟考功南曹印赴行在，帝曰：“疾风知劲草，果可信。”拜河东租庸、盐铁使。时关中旱，谞入计，帝召至便殿，问榷酤利岁出内几何，谞久不对。帝复问，曰：“臣有所思。”帝曰：“何邪？”谞曰：“臣自河东来，涉三百里，而农人愁叹，谷菽未种。顾臣谓陛下悲念元元，必访疾苦，而乃责臣以利。孟子曰：治国者，仁义而已，何以利为？故未敢即对。”帝曰：“微公言，朕不闻此。”拜左司郎中，数访政事。元载忌之，出为虔州刺史，历饶、卢、亳三州，除右金吾将军。德宗新即位，以刑名治天下，百吏震服。时大行将蒇陵事，禁屠杀，尚父郭子仪家奴宰羊，谞列奏，帝谓不畏强御，善之。或曰：“尚父有社稷功，岂不为庇之？”谞笑曰：“非君所知尚父方贵盛上新即位必谓党附者众今发其细过以明不恃权耳吾上以尽事君之道下以安大臣不亦可乎时朝堂别置三司决庶狱，辨争者辄击登闻鼓。谞上疏曰：“谏鼓、谤木之设，所以达幽枉，延直言。今诡猾之人，轻动天听，争纤微，若然者，安用吏治乎？”帝然之，于是悉归有司。谞恶法吏舞文，或挟宿怨为重轻，因献狱官箴以讽。坐所善诛，贬阆州司马。俄召为太子右庶子，进兵部侍郎，至河南尹、东都副留守。凡五世为河南，谞视事未尝敢当正处。卒，年七十五，赠礼部尚书。（节选自新唐书列传第五十五）【注】榷酤（qu g）：制酒业。大行将蒇陵事：大行，刚去世的皇帝；蒇（chn），完成，此句意为唐代宗的丧事行将结束。14. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）A. 非君所知/尚父方贵盛/上新即位/必谓党附者众/今发其细过/以明不恃权耳/吾上以尽事君之道/下以安大臣/不亦可乎/B. 非君所知/尚父方贵盛/上新即位/必谓党附者众/今发其细过以明/不恃权耳/吾上以尽事/君之道/下以安大臣/不亦可乎/C. 非君所知尚父/方贵盛上/新即位必谓党附者众/今发其细过以明/不恃权耳/吾上以尽事君之道/下以安大臣/不亦可乎/D. 非君所知尚父/方贵盛上/新即位/必谓党附者众/今发其细过/以明不恃权耳/吾上以尽事/君之道下/以安大臣/不亦可乎/15. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）A. 行在，也称行在所。第一种释义指天子所在的地方。第二种释义专指天子巡行所到之地。此处是第二种释义。B. 社稷，土神和谷神的总称。古时的君主为了祈求国事太平，五谷丰登，每年都要到郊 外祭祀土地神和五谷神。社稷也就成了国家的象征。C. 视事，视察、巡视政事。旧时指官吏被皇帝派往某地巡视政事，考核官员，考察民情。D. 礼部，中国古代官署之一，南北朝北周始设。隋唐为六部之一，历代相沿，长官为礼部尚书，负责祭祖祭天、科举考试、礼仪制定、迎接外宾等事务。16. 下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）A. 裴谞沉稳不躁，忠于朝廷。安史之乱时被史思明抓获，迫受伪职。但他能暗中保护唐宗室并向朝廷汇报叛贼虚实，事情泄露，险些被杀。B. 裴谞务实为民，深得信任。关中大旱，唐代宗一见面就问他制酒业全年的收支情况，裴谞没有马上回答，并非他答不上来，而是心系百生，不希望皇帝只看到利，代宗深为感动。C. 裴谞机警敏悟，智保同僚。在代宗丧事禁屠期间，裴谞向德宗举报尚父郭子仪的家奴在家宰羊。有人责怪他为小事而弹劾功臣，裴谞解释了其中良苦用心。D. 裴谞审察形势，分明职权。他认为谏鼓、谤木之类的设置本就没有什么益处，只会被一些狡猾之徙利用，建议发挥各级官吏的作用，民间诉讼交由各有关部门处理。17. 把文中划线的句子翻译成现代汉语。(10分)（1）顾臣谓陛下悲念元元，必访疾苦，而乃责臣以利。 （2）谞恶法吏舞文，或挟宿怨为重轻，因献狱官箴以讽。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成18-19题。崇义里滞雨李贺落漠谁家子？来感长安秋。壮年抱羁恨，梦泣生白头。瘦马秣败草，雨沫飘寒沟。南宫古帘暗，湿景传签筹。家山远千里，云脚天东头。忧眠枕剑匣，客帐梦封侯。【注】南宫：尚书省，诗中指尚书省中主管官员选投的吏部。签筹：古代报时用的竹筹。18下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）A诗歌首联以“谁家子”引出，仿佛是自问之语，实则包含着诗人极度的忧愤。B第二联可以看出诗人虽处于人生壮年，但由于长期漂泊，思乡之愁已使自己头发花白。C“雨沫飘寒沟”着眼于近景，运用了渲染衬托的表现手法，用凄风苦雨来烘托诗人的辛酸不幸。D“南宫古帘暗”摹画的是远景，写南宫在烟雨迷蒙中的昏暗景象，意境幽静冷寂。19该诗最后两句有何含意？寄托了诗人怎样的情感？请简要分析。（6分） （四）名篇名句默写（本题共1小题，8分）20.补写出下列句子中的空缺部分。（1) 庄子逍遥游中论证水浅就无法负载大船这个道理的两句话是“_，_”。（2）苏轼记承天寺夜游中用“_”一句，描写了庭中竹影斑驳、幽静迷人的夜景。（3）念奴娇赤壁怀古中“_，_”两句，作者洒酒祭月，寄托了对人生的感慨。 （4）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，借“_，_”的景象表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。（5）送东阳马生序中诗人因为有“足乐者”， 所以“ ”， 他并不觉得自己不如别人，也对那些富有的同学 “略无羡艳意”。三、语言文字运用（本题共4小题，共14分）阅读下面的文字，完成2123题。宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重现。苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法，苏轼主张“书初无意佳乃佳尔”，黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美。以其作品黄州寒食帖来说，写得 ，一气呵成。其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等，都是 ，毫无做作之态。然而即使这件 的作品，其韵味也与兰亭集序不大一样。首先是强烈的个性。全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈；如前赤壁赋,其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘，（ ），尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜”。兰亭集序则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。其次是浓烈的情感抒发。这不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见；而兰亭集序则不仅全篇内容显得 ，只在篇末一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅，不令其产生突兀的阻滞。因此，前者表现出较为浓郁的“意”，后者则显得“无为而治”。概括来说，晋人的“韵”主要关注的是书法的客体汉字，而宋人的“意”，更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力。21.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ）A.行云流水 信手拈来 浑然天成 悠然自得B.行云流水 信马由缰 相得益彰 悠然自得C.天衣无缝 信手拈来 相得益彰 泰然自若D.天衣无缝 信马由缰 浑然天成 泰然自若22. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）A.进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着B.进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿C.因此通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿D.因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着23.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）A.不仅诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见B.这不仅在诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见C.不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见D.这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见24下面是某校一位同学在毕业典礼上致辞的片段，其中有五处不得体的地方，请找出来并作修改。（5分）尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！我非常荣幸地莅临xx高三毕业典礼。此时此刻，请允许我代表高二年级全体同仁，向忝列名师的园丁们致以崇高的敬意，向即将毕业的学长们送上美好的祝福。亲爱的学长们，你们离开母校后有什么需要帮助的，我们定当不吝赐教。在你们即将迎接人生大考的时候，我想惠赠大家一句话：青春因奋斗而亮丽，人生因高考而辉煌，生命因你们而精彩！（1）将 改为 ； （2）将 改为 ；（3）将 改为 ；（4）将 改为 ；（5）将 改为 。四、写作（60分）25.阅读下面的材料，根据要求写作。有一位邮差，长年奔波在乡村的道路上，日复一日地将忧伤悲喜送到村民的家中。从邮局到村庄的这条道路，十分荒凉，触目所及，唯有飞扬的尘土。这位邮差已经在这条路上奔波了近二十年，一想到自己还要在这条无花无树的路上踩着脚踏车度过他的人生时，他的心情就低落到了极点。 有一天当他经过一个花店时，心里一动，走进去买了一把野花的种子，从第二天开始，他把这些种子撒在了自己每天都要来往的路上。一天，两天，一个月，两个月他不断地撒下种子，没多久，荒凉的道路两旁，竟开起了许多美丽的小花；一年四季，季季繁花。要求：综合材料内容及含义作文，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。莆田一中xx上学期高三期中考语文答案一、现代文阅读（32分）（一）论述类文本阅读（9分）1.D 【解析】A项，“当今中国重大颠覆性技术涌现，科技成果转化速度加快”错，根据第二段首句原文，“重大颠覆性技术不断涌现，科技成果转化速度加快”是世界科技革命和产业变革的特点。B项，“就一定能全面提高”太绝对化，第三段讲的是在新的阶段实施创新驱动发展战略的根本在哪里和要怎么办，不能做出“就一定能全面提高”的结果判断。C项，“政府都要减少干预”表述有误，第五段的原文是“政府部门都可以放手”。2.B 【解析】没有采用对比的手法；“我国科技创新能力还低于世界科技革命、产业变革水平”也于文无据，而且由第三段首句“我国科技创新已步入以跟踪为主转向跟踪和并跑、领跑并存的新阶段”可知有些方面已经处于“并跑、领跑”阶段，因此“我国科技创新能力还低于世界科技革命、产业变革水平”的表述错误。3.B 【解析】理解有误，第三段原文是说“我国科技创新已步入以跟踪为主转向跟踪和并跑、领跑并存的新阶段。要全面提高自主创新能力，突破关系国计民生和经济命脉的重大关键科技问题”，是指出在新的阶段实施创新驱动发展战略的根本在哪里和要怎么办，不能做出“我国达到领先世界的创新水平”的推论。(二)文学类文本阅读(本题共3小题，13分)4B(A.“意在表现老歪的人际关系很好，很受大家爱戴”不对。C.文中写儿女有寄钱寄东西，打来电话，所以“不闻不问”不对。D.补叙不对，应是插叙。)5疼爱孩子、为了儿女不惜牺牲自己幸福的好父亲形象。怕年幼的孩子受苦决定不再娶妻，怕给儿女们增加负担一直没有去过城里。纯朴老实、没见过世面的农民形象。一个人含辛茹苦养大孩子，连县城都没有去过。隐忍寡言、孤独寂寞的空巢老人形象。老伴去世多年，儿女都在外地工作，独自一人寂寞生活。 (答出一点得2分，答出两点得4分)6情节安排上，这一结尾既照应了前文，又是对故事情节的逆转，增强了故事的戏剧性，耐人寻味。人物塑造上，儿女性格的两面性和老歪的善良隐忍都在情节逆转中得到集中表现。主题表现上，对虚情假意的孝顺进行鞭挞，表现对空巢老人这一社会现象的关注和思考，深化了主题。 (每点2分，答出三点即可。其他答案言之成理也可酌情给分)(三)实用类文本阅读（10分）7.B 【解析】主要考查对材料有关内容的分析和概括。B项，“由此可见xx的扶贫工作成绩将不如xx的好”错误。xx计划脱贫的贫困人口确实比xx已经脱贫的贫困人口少，但不能据此证明xx的扶贫工作成绩就不如xx的好。因为xx的工作只是计划，还没完成。另外，也许是xx扶贫的对象贫困程度更高，扶贫难度更大，不能简单用数量来衡量成绩。8.B 【解析】主要考查对材料的概括和分析。B项，材料二谈的是“脱贫攻坚工作”，不是“易地扶贫”。9.土地置换或进城安置（共有两种选择，只写一种选择的不给分。把“土地置换”与“进城安置”分写成两点，合并给1分）；创新融资模式（采分要素：（1）融资或筹集资金；（2）新的方式方法。供选参考答案：（1）采用宅基地复垦后的节余指标流转交易进行融资；（2）利用土地节余指标筹集资金；（3）政府主导或指导进行节余土地指标流转交易。注意：答“允许土地交易”或“开展土地交易”不得分，因为流转交易的是“指标”而不是“土地”，而且材料明确指出“在政策允许的范围内”）；发展脱贫产业（或：发展特色产业扶贫脱贫。答“发展产业园、特色产业”也给分）；加强就业培训，提高搬迁户劳动技能（只答这一部分却没答“产业”的内容，不给分）。（本小题共有三个方面，每方面设置分值1分，共3分；请酌情给分）【解析】本题主要考查文本信息筛选。立足材料一，回答易地扶贫过程中的三大核心问题的解决办法，结合文本内容分析。“他们会对迁入地和迁出地的土地指标进行置换，然后再对迁出地宅基地复耕平整，耕地和居住地两不误”，即“土地置换”；“进城安置是另一个选择”“贵州搬迁的主要方式是进城安置”，指的是“进城安置”。“巴中将4500亩增减挂钩节余指标流转给成都高新区，筹集逾13亿元用于易地扶贫搬迁”“河南也创新开展宅基地复垦券交易，将建档立卡搬迁贫困户和同步搬迁户宅基地拆旧复垦后的结余指标在省域内公开竞价交易”，即“创新融资模式”（1）采用宅基地复垦后的节余指标流转交易进行融资；（2）利用土地节余指标筹集资金；（3）政府主导或指导进行节余土地指标流转交易）。注意：答“允许土地交易”或“开展土地交易”不得分，因为流转交易的是“指标”而不是“土地”，而且材料明确指出“在政策允许的范围内”。“搬迁是手段，脱贫是目的，产业是根本。巴中市巴州区曾口镇书台村张家大院安置点引进科技公司成立农民专合社，建立产业示范园”，指的是“发展脱贫产业”，答“发展产业园、特色产业”也给分。“另外，加强就业培训，提高搬迁户劳动技能，也是鼓起钱袋子的重要手段”，即“加强就业培训，提高搬迁户劳动技能”。二、古代诗文阅读（ 44分）10B 【解析】赂，赠送礼物；美，俊杰；机，预兆。11D 【解析】D项，以，相当于“而”，表目的，“来”。A项连词，表转折；通“能”，才能。B项才；于是，就。C项凑足音节，助词，不译；指示代词，“这”。12C 【解析】名词作动词，“舍”，安置住宿；“南”，南行；“棹”，用桨划。形容词的意动用法，“奇”，认为奇；“襟”，以为襟。名词作状语，“犬马”，像犬马一样；“上”向上；“星”，像星星一样。使动用法，“完”，使完整；“怡”，使愉快。13C 【解析】A项均为状语后置句；B项均为被动句；C项第一个为状语后置句，第二个为宾语前置句；D项均为判断句。14. A 【解析】此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“尚父”“上”作后句的主语，前面断开；“不恃权”是“明”的宾语，不要断开；“以”连词，后面是目的，句子较长，黄总监断开；“事”是“侍奉”的意思，不要和“君”断开。 15. C 【解析】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中C项，视事，旧时只官吏到职办公，多指政事言。16. D 【解析】这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中D项，原文“谏鼓、谤木之设，所以达幽枉，延直言”是说裴谞认为设置谏鼓、谤木本是用来洗雪沉冤、引进采纳正直的话，选项说“本就没有什么益处”和原文矛盾。17.（1）只是臣以为陛下悲念天下百姓，（见臣后）一定会问老百姓的疾苦，然而竟然拿营利多少询问我。（5分）（顾，只是；元元，百姓；乃，竟然；各1分，句意1分）（2）裴谞痛恨执法官员玩弄文字，（曲解法律），有的带着旧怨随意判定刑罪的轻重，于是献上狱官箴来讽劝。（5分）（恶：痛恨；舞文：玩弄文字；重轻：刑罪的轻重；各1分，句意1分）【参考译文】裴谞，字士明，明经科及第，调任河南参军事。他性格豁达宽厚，举止沉稳而不急躁。多次升官做到京兆仓曹参军。适逢史思明叛乱，裴谞逃到山谷里躲藏。史思明曾是裴谞父亲裴宽的部将，因感念裴宽旧日的恩德，并且早就听闻裴谞名声，于是派出骑兵追踪行迹，找到之后，高兴得连呼“郎君”，授以伪职御史中丞。叛贼在洛阳大肆残害唐室宗亲，裴谞暗中予以宽解拖延，使数百人赖以保全性命。他曾向朝廷报告叛贼内部虚实，事情泄漏后，史思明愤恨得连声责骂，几乎要把他杀死。安史叛乱平定后，官拜太子中允，又升为考功郎中，多次被唐肃宗设宴召见。唐代宗避乱陕州，裴谞带上考功南曹的印鉴徒步奔赴皇帝行营，代宗感叹地说：“疾风知劲草，果然值得信赖。”官拜河东租庸、盐铁使。当时关中大旱，裴谞入朝议事，皇帝把他叫到便殿，问他制酒业全年的利润和收支情况，裴谞迟迟未予回答。唐代宗又问，裴谞说：“我正在想问题。”唐代宗问说：“想什么？”裴谞答道：“我从河东到京师，行经的三百里之内，农民们愁苦忧叹，庄稼全部未能种上。只是臣以为陛下悲念天下百姓，见臣后必定会问老百姓的疾苦，然而竟然拿营利多少询问我。孟子说过：治理国家，讲仁义就可以了，为什么还谈论利字。所以我没敢马上回答。”代宗说：“如果没有你这番话，我也听不到这样的道理。”授官左司郎中，代宗多次向他征询关于政事的意见。由于元载的忌恨他，外调做虔州刺史，历任饶、卢、亳三州刺史，后调回做右金吾将军。唐德宗刚刚登基，用严刑峻法治理天下，满朝文武震恐顺服。当时，唐代宗的丧事行将结束，而禁屠杀的命令尚未撤消，尚父郭子仪的家奴却在家宰羊，裴谞将此事向皇帝陈奏，唐德宗认为他不畏强权，对他很有好感。有人责问裴谞说：“尚父郭子仪为江山社稷建立功勋，难道你连一点小过也不肯庇护他？”裴谞笑道：“这里的奥秘你就不懂了。尚父正处功高位尊、隆盛无比之时，天子初即位，一定以为结党亲附他的人很多。如今他有小错我即举发，恰好证明了尚父并不恃权仗势。对上我尽了为臣之道，对下则维护了大臣的安全，这不也是可以的吗？”当时特地在朝堂之上设置了一个三司合议机构，审决民间狱讼，凡有争辩不服者就来敲击登闻鼓。裴谞上奏说：“谏鼓、谤木的设置，本是用来洗雪沉冤、引进采纳正直的话。如今诡谲狡猾之徒随随便便就来惊动皇帝，所争不过是一些细微小事，这样下去，还要各级官吏干什么？”德宗认为他说得对，于是各类案件又复归于有关机构处理。裴谞憎恨各级执法官员往往玩弄文字，曲解法律，有的带着旧怨随意判定刑罪的轻重，于是献上狱官箴来讽劝警戒。因为朋友受罚受到牵连，被贬为阆州司马。不久即召还为太子右庶子，后升任兵部侍郎，做到河南尹、东都副留守。裴谞因先祖曾有四代都曾担任过河南尹这个职务，所以上任后，一直不肯坐在主位上处理公务。去世时，年七十五，追赠礼部尚书。18B19诗人客居他乡，心中满怀忧愤，枕着剑匣入眠，在梦中驰骋沙场，实现了封侯之愿。（2分）寄托着诗人投笔从戎、立功封侯的渴望（2分）和对远离家乡、遭遇人生坎坷的忧愤。（2分）（意思对即可）20.(1)且夫水之积也不厚则其负大舟也无力 （2）水中藻、荇交横（3）人生如梦，一尊还酹江月 （4）佛狸祠下，一片神鸦社鼓（5）不知口体之奉不若人也三、语言运用题（本题共4小题，共14分）21.A 【解析】本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。行云流水：形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。天衣无缝： 比喻诗文等没有破绽。信手拈来：多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。信马由缰：比喻漫无目的地闲逛或随意走动。浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹；亦形容人的才德完美自然。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。悠然自得：形容自由清闲、心情舒畅。泰然自若：形容在紧急情况下沉着镇定、不慌不乱。22. C 【解析】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。从逻辑关系上看，应是因果关系。而“进而”表递进；“因此”才表因果。从上下文逻辑意脉贯通上看，先言“端整沉着”，后表“颇具跌宕摇曳之姿” 。23. D 【解析】考查学生辨析并修改病句的能力。将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。此句必须有主语“这”与上文衔接，排除AC；同时，“鲜明可感的内容”是“浓烈的情感抒发”的直接表现，排除AB。24.(1)“莅临”改为“参加”；(2)“同仁”改为“同学”；(3)“忝列”改为“荣列”；(4)“不吝赐教”改为“竭诚服务”；(5)“惠赠”改为“敬赠”。【解析】“莅临”，含有敬辞的书面语，多用于长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。适用对象不当。“同仁”，指同事或同行，也指和自己相同处境的人。不符合“学生”的身份要求。忝列：表示辱没他人，自己有愧，就是“有愧于排列在那中间”。该词只能用于自己，不能用于他人。不吝赐教：不吝惜自己的意见，希望给予指导，请人指教的客气话。结合“我们”分析，不合语境。惠赠：敬词，用于称对方对自己的赠送，敬谦不当，应该改为“敬赠”。