2018-2019学年高一物理上学期第一次(10月)月考试题(含解析).doc

2018-2019学年高一物理上学期第一次(10月)月考试题(含解析)一、单项选择题（每题3分，共36分。每题只有一项是正确的，选对得2分，错选、不选得0分）1.关于参考系的选取，下列说法正确的是 ( )A. 参考系必须选取静止不动的物体B. 参考系必须是和地面联系在一起C. 在空中运动的物体不能作为参考系D. 任何物体都可以作为参考系【答案】D【解析】试题分析：参考系的选取原则是任意的，本着以方便研究问题为原则，可以选取运动的物体，也可以选取静止的物体，故D正确；考点：考查了参考系【名师点睛】参考系是假定不动的物体，故参考系可以选择运动的物体也可以选择静止的物体；参考系的选择是任意的，故任何物体都可以作为参考系2. 下列物体运动状态发生变化的是（ ）A. 汽车匀速直线爬坡B. 气球被风刮着水平向东匀速飘移C. 火车沿水平面内的弯曲轨道匀速前进D. 航天飞机的返回舱着地前斜向下匀速降落【答案】C【解析】试题分析：只要物体运动的速率和方向其中一个发生变化，则物体的运动状态就发生变化，汽其中ABD都做匀速直线运动，速度大小和方向都不变，运动状态没有发生变化，火车沿水平面内的弯曲轨道匀速前进过程中速度大小不变，但方向发生变化，故运动状态发生变化，C正确；考点：考查了速度【名师点睛】运动状态的改变包括两个方面：一是运动速度大小的变化；二是运动方向的变化判定一个物体运动状态是否改变，就从这两个角度考虑3. 关于质点，下列说法正确的是 （ ）A. 研究地球自转时，可以把地球看成质点B. 测算火车从银川到北京的运行时间时，可以把火车看成质点C. 研究直升飞机螺旋桨的运动时，可以把螺旋桨看成质点D. 研究自行车车轮的转动时，可以把车轮看成质点【答案】B【解析】试题分析：研究地球自转时，需要用到地球的大小和形状，不能看做质点，A错误；测算火车从银川到北京的运行时间时，火车的长度和形状相对整个长度来说可以忽略，能看做质点，B正确；研究直升飞机螺旋桨的运动时，需要用到螺旋桨的形状和上面不同的位置，所以不能看做质点，C错误；研究自行车车轮的转动时，要用到车轮的形状不能看做质点，D错误；考点：考查了对质点的理解【名师点睛】判断物体能不能看做质点，判断依据不是质点的质量大小和体积大小，而是我们所研究的问题，当物体的形状和体积对我们所研究的问题影响不大或者可以忽略时，物体可以看至质点，小物体不一定能看做质点，如研究原子核的内部结构时，原子核不能看做质点，大物体不一定不能看做质点，如研究地球公转时，地球可以看做质点4.由天津去上海，可以乘火车，也可以乘轮船，如图，曲线ACB和虚线ADB分别表示天津到上海的铁路线和海上路线，线段AB表示天津到上海的直线距离，则下列说法中正确的是A. 乘火车通过的路程等于位移的大小B. 乘轮船通过的路程大于位移的大小C. 乘火车与轮船通过的位移相等D. 乘火车与轮船通过的位移不相等【答案】BC【解析】试题分析：位移是起点指向终点的有向线段，位移的大小是两点的距离，方向则是起点指向终点而路程则是运动轨迹的长度，只有大小，没有方向曲线ACB和虚线ADB分别表示天津到上海的铁路线和海上路线，都是运动的实际轨迹，是路程，轨迹的长度不同，所以路程不同；而AB表示天津跟上海连成的线段，则表示位移的大小，两种情况下始末位置相同，所以位移相同，路程比位移大小要大，C正确5.以下计时数据指时间的是（ ）A. 列车员说：“火车8点42分到站”B. 神舟七号飞船升空后在轨运行约68小时后安全返回C. 中央电视台的新闻联播节目在19时开播D. 2008年5月12日14时28分四川汶川发生大地震【答案】B【解析】【详解】列车员说：“火车8点42分到站”指的是时刻，选项A错误；神舟七号飞船升空后在轨运行约68小时后安全返回，指的是时间，选项B正确；中央电视台的新闻联播节目在19时开播，指的是时刻，选项C错误；2008年5月12日14时28分四川汶川发生大地震，指的是时刻，选项D错误；故选B.6. 一辆汽车在刹车后做匀减速直线运动直到停止，已知汽车在前一半时间内的平均速度为v，则汽车在后一半时间内的平均速度为（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】试题分析：把匀减速直线运动看做反方向的匀加速直线运动，经过相邻的相同的时间内通过的位移之比为1：3，由此可知在后一半通过的位移为前一半时间位移的三分之一，由s=vt可知B对；考点：考查匀变速直线运动规律点评：本题难度较小，对于末速度为零的匀减速直线运动可看做反方向的匀加速直线运动来处理，利用比例法求解比较方便7.在如图所示的图象中，表示匀变速直线运动规律的是 （ ）A. B. C. D. 【答案】D【解析】【详解】A图：速度时间图象的斜率逐渐减小，表示物体做加速度逐渐减小的加速运动，故为变加速直线运动，A错误；B图：速度时间图象的斜率逐渐增大，表示物体做加速度逐渐增大的加速运动，故为变加速直线运动，B错误；C图：速度恒定不变，表示匀速直线运动，故C错误；D图：速度随时间均匀增大，表示匀加速直线运动，属于匀变速直线运动，D正确；故选D。【点睛】此题关键知道速度时间图线的斜率表示加速度，斜率不变的运动为匀变速直线运动根据图像的形状回答.8.在匀变速直线运动中，下列说法中正确的是（）A. 相同时间内位移的变化相同B. 相同时间内速度的变化相同C. 相同时间内加速度的变化相同D. 相同路程内速度的变化相同【答案】B【解析】试题分析：根据可知位移和时间的关系不是线性关系，位移不随时间均匀变化，故AD错误；由匀变速直线运动公式，速度随时间均匀变化，所以相同时间内速度的变化相同，故B正确；匀变速直线运动是加速度不变的直线运动，故C错误考点：考查了匀变速直线运动规律的应用【名师点睛】本题考查匀变速直线运动加速度的特点以及位移、速度随时间的变化规律难度不大，属于基础题关键是对公式灵活掌握9.小华以一定速度去同学家送一本书，停留一会儿后，又以相同速率沿原路返回家里，则图中可以表示他的运动情况的图线是（）A. B. C. D. 【答案】B【解析】试题分析：图象中第三段图线表示时光倒流，不符合题意，故A错误；该图表示先沿正方向做匀速直线运动，接着静止一段时间，然后再沿负方向做匀速直线运动返回，符合题意，故B正确；该图表示物体先做匀加速直线运动，接着做匀速直线运动，后做匀减速直线运动，与题不符，故C错误；表示物体先沿正方向做匀速直线运动，接着静止一段时间，后做沿原方向做匀速直线运动与题不符，故D错误考点：考查了位移时间图像【名师点睛】本题要理解匀速直线运动速度-时间图象与位移-时间图象的物理意义，知道s-t图象中图线的斜率表示速度，注意区别s-t图象及v-t图象的区别10. 下列关于加速度的描述中，正确的是（ ）A. 当加速度与速度方向相同且又减小时，物体做减速运动B. 速度方向为正，加速度方向为正C. 速度变化越来越快，加速度越来越小D. 加速度在数值上等于单位时间里速度的变化量【答案】D【解析】试题分析：当加速度的方向与速度方向相同，加速度减小，速度仍然增加，故A错误；加速度的方向与速度变化量的方向相同，与速度方向可能相同，可能相反，可能不在同一条直线上，故B错误；加速度是反映速度变化快慢的物理量，速度变化越来越快，加速度越来越大，故C错误；加速度等于单位时间内的速度变化量，故D正确考点：考查了平均速度和瞬时速度【名师点睛】解决本题的关键知道加速度的物理意义，知道加速度的大小与速度大小无关，掌握判断物体做加速运动还是减速运动的方法，关键看加速度的方向与速度方向的关系11.伽利略对落体运动的研究，不仅确立了落体运动的规律，更重要的是开辟了一条物理学的研究之路。他的研究思路可概括为A. 提出问题假设（猜想）数学推理实验验证得出结论B. 提出问题假设（猜想）实验验证数学推理得出结论合理外推C. 提出问题假设（猜想）数学推理实验验证合理外推得出结论D. 提出问题假设（猜想）实验验证合理外推得出结论【答案】C【解析】试题分析：这是依据思维程序排序的问题，这一套科学研究方法，要符合逻辑顺序，即通过观察现象，提出假设，根据假设进行逻辑推理，然后对自己的逻辑推理进行实验检验，紧接着要对实验结论进行修正推广，C正确，考点：考查了物理研究方法【名师点睛】伽利略将可靠的事实和理论思维结合起来，以实验事实为基础，开辟了崭新的研究物理的方法道路，同学们要从中汲取营养，提高科学素质12.(多选)一个物体做匀加速直线运动，在t秒内经过的位移是x，它的初速度是v0，t秒末的速度为vt，则物体在这段时间内的平均速度可表示为（ ）A. x/t B. (v0+vt)/tC. (vt-v0)/t D. (vt+v0)/2【答案】AD【解析】试题分析：物体在某段时间内的平均速度等于位移与时间的比值，根据匀变速直线运动的公式可推导出平均速度的推论表达式根据平均速度的定义式知，又，所以，有，则，故AD正确BC错误二、不定项选择题（本题6小题，每小题3分，共18分在每小题给出的四个选项中，至少有一个选项符合题意全对得3分，选不全得2分，有错选或不答的得0分）13.如图所示，某物体沿两个半径为R 的圆弧由A经B到C，下列结论正确的是（ ）A. 物体的位移等于4R，方向向东B. 物体的位移等于2RC. 物体的路程等于4R，方向向东D. 物体的路程等于2R【答案】AD【解析】试题分析：物体沿两个半径为R的圆弧由A经B到C，初位置是A点，末位置是C点，则位移大小等于4R，方向向东故A正确，B错误；物体的路程等于物体运动路线的长度，由图看出路程等于，没有方向故C错误，D正确。考点：路程和位移14. 甲、乙两物体的v-t图像如图所示,则甲、乙两物体的v-t图像如图所示,则( )A. 甲、乙两物体都做匀速直线运动B. 甲、乙两物体若在同一直线上，就一定会相遇C. 甲的速率大于乙的速率D. 甲、乙两物体即使在同一直线上，也不一定会相遇【答案】ACD【解析】两物体速度时间图像中速度不变，均为匀速直线运动，横轴以上速度为正，横轴以下速度为负，所以两物体运动方向相反，不会相遇，ACD正确15.如图是甲、乙两物体在同一直线上运动的st图象，以甲的出发点为原点，出发时间为计时起点，则 A. 乙比甲先出发B. 甲、乙同时出发C. 甲乙从同一位置出发D. 甲在途中停了一段时间，而乙没有停止【答案】BD【解析】【详解】由图象可知，两物体同时出发。故B正确，A错误。甲出发时，甲的位置坐标为s0，乙的位置坐标为0，知甲在乙的前面s0处。故C错误。甲先做匀速直线运动，然后停止一段时间，又做匀速直线运动，而乙一直做匀速直线运动。故D正确。故选BD。【点睛】只要掌握了位移图象的基本性质：横坐标代表时刻，而纵坐标代表物体所在的位置，纵坐标不变即物体保持静止状态16.为提高百米赛跑运动员的成绩，教练员分析了运动员跑百米全程的录相带测得：运动员在前7s跑了61m，7s末到71s末跑了0.92m，跑到终点共用10.8s，则下列说法正确的是（ ）A. 运动员在百米全过程的平均速度是9.26m/sB. 运动员在前7s的平均速度是8.71m/sC. 运动员在7s末的瞬时速度约为9.2m/sD. 运动员在冲线时的瞬时速度是9.26m/s【答案】AB【解析】【详解】由题意可知运动员的位移为100m，时间为10.8s，故平均速度v=m/s=9.26m/s；故A正确；前7s运动员的平均速度为m/s=8.71m/s，故B正确；由题意无法求出7s末和冲刺阶段的瞬时速度，故CD错误；故选AB。【点睛】本题考查平均速度和瞬时速度，平均速度是用总位移与总时间的比值；而瞬时速度可用无限小的时间内的平均速度来表示，但0.1s内的平均速度不能代表7s末的瞬时速度17.关于瞬时速度和平均速度，下列说法正确的是（ ）A. 一般讲平均速度时，必须讲清是哪段时间 (或哪段位移) 内的平均速度B. 对于匀速直线运动，其平均速度跟哪段时间 (或哪段位移)无关C. 瞬时速度和平均速度都可以精确描述运动的快慢D. 瞬时速度是某时刻的速度，所以只有瞬时速度才可以描述变速运动【答案】AB【解析】【详解】一般讲平均速度时，必须讲清是哪段时间 (或哪段位移) 内的平均速度，选项A正确；对于匀速直线运动，其平均速度跟哪段时间 (或哪段位移)无关，选项B正确；瞬时速度可以精确描述运动的快慢，但是平均速度只能粗略描述物体的运动，选项C错误；瞬时速度是某时刻的速度，瞬时速度即可以描述变速运动，也可以描述匀速运动，选项D错误；故选AB.18.某汽车在平直公路上以12ms的速度匀速行驶，现因前方发生紧急事件刹车，加速度的大小为6ms2，则下列说法中正确的是（ ）A. 刹车后1s末的速度为18ms B. 刹车后3s末的速度为-6m/sC. 刹车后1s内的位移为9m D. 停止前1s内行驶的平均速度为3m/s【答案】CD【解析】【详解】汽车速度减为零的时间为：，刹车后1s末的速度为：v=v0+at=12-61m/s=6m/s，故A错误；刹车2s时刻车已停止运动，所以3s末车的速度是0故B错误；刹车后1s内的位移为：x1v0t1+at121216129m故C正确；刹车后车的总位移：；刹车的时间是2s，所以停止前1s内行驶的位移：x2=x-x1=12-9=3m；停止前1s内行驶的平均速度为：。故D正确。故选CD。【点睛】本题考查了运动学中的刹车问题，是道易错题，注意汽车速度减为零后不再运动，所以首先要知道刹车停止的时间三、实验填空题（共20分）19.宋代诗人陈与义乘小船出游，曾写下诗句“卧看满天云不动，不知云与我俱东”。诗中描述“云不动”是以_为参考系，“云与我俱东”是以_为参考系。【答案】 (1). 船 (2). 河岸【解析】【详解】而“卧看满天云不动”是指“云与我”保持相对静止，故所选参考系是船或船中的我 “云与我俱东”是以河岸为参考系。20.小球自某一高度自由落下，它落地时的速度与落到一半高度时的速度之比是_【答案】：1【解析】【详解】自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，前一半位移内：v122g；整个位移上：v222gh；联立解得：，即到达地面时的速度与在一半高度时的速度之比为：121.图表示某物体做直线运动的vt图像，从图可知OA段、AB段、BC段、CD段的加速度分别是_m/s2、_m/s2、_m/s2、_m/s2，物体在12s末时的速度是_m/s.【答案】 (1). 1 (2). 0 (3). -2 (4). -0.5 (5). -2【解析】OA段的加速度AB段的加速度，BC段的加速度CD段的加速度从图中可知在12s末物体的速度为-2m/s22.在做“研究匀变速直线运动”的实验中：(1)实验室提供了以下器材：打点计时器、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、交流电源、复写纸、弹簧测力计。其中在本实验中不需要的器材是_。(2)如图所示，是某同学由打点计时器得到的表示小车运动过程的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点间还有四个点没有画出，打点计时器打点的时间间隔T0.02 s，其中x17.05 cm、x27.68 cm、x38.33 cm、x48.95 cm、x59.61 cm、x610.26 cm。下表列出了打点计时器打下B、C、F时小车的瞬时速度，请在表中填入打点计时器打下D、E两点时小车的瞬时速度。位置BCDEF速度/(m/s)0.7370.8010.994(3)以A点为计时起点，在坐标图实中画出小车的速度时间关系图线_。(4)根据你画出的小车的速度时间关系图线计算出的小车的加速度a_m/s2。(保留2位有效数字) 【答案】 (1). （1）弹簧测力计 (2). （2）0.864；0.928； (3). （3）见解析；（4）0.64【解析】（1）在本实验中不需要测量力的大小，因此不需要弹簧测力计（2）根据匀变速直线运动某时刻的瞬时速度等于一段时间内的平均速度，所以有： （3）利用描点法可画出速度-时间图象：（4）在v-t图象中，图象的斜率表示加速度的大小，所以有： 点睛：对于实验器材的选取一是根据实验目的进行，二是要进行动手实验，体会每种器材的作用；考查了有关纸带处理的基本知识，平时要加强基础实验的实际操作，提高操作技能和数据处理能力要注意单位的换算和有效数字的保留；同时注意利用图象来解决问题四、计算题（共46分,解答应写出必要的文字说明、方程式或重要的演算步骤。）23.猎豹由静止开始起跑,经3 s的时间,速度达到108km/h。假设猎豹一直做匀加速直线运动，求：（1）猎豹的加速度的大小（2）猎豹在第3秒内的位移【答案】（1）10m/s2（2）45m【解析】【详解】（1）108km/h=30m/s，则猎豹的加速度 （2）猎豹在第3秒内的位移：24.从离地面一定高度的空中自由落下一个小球，现测得小球下落时间为4s. 求：(1)小球下落的高度H；(2)最后1s内的位移X；(3)下落高度为总高度的1/4时的速度【答案】（1）80m；（2）35m；（3）20m/s【解析】【详解】（1）由自由落体运动的位移公式：H=gt21042m80m（2）小球在前3s内的位移：hgt321032m45m最后1s内的位移X：x=H-h=80-45=35m（3）下落高度为总高度的1/4时：hH/420m由位移-速度公式：2gh=v2-0所以：v【点睛】本题考查自由落体运动规律，明确自由落体为初速度为零，加速度为g的匀加速直线运动，记住基本公式即可解答25.每隔一定的时间从斜面的顶端释放一个小球，释放的小球均沿同一直线做加速度为a=4m/s2的匀加速直线运动，当第五个小球刚好释放时，第一个小球刚好到达斜面的低端，经测得第二个与第三个小球之间的距离是1m。求：（1）小球下落的时间间隔（2）第四个小球与第三个小球之间的距离（3）斜面的长度【答案】（1）（2）0.6m（3）3.2m【解析】【详解】（1）第二个与第三个小球之间的距离是1m，则，解得 （2）第四个小球与第三个小球之间的距离：（3）斜面的长度【点睛】本题还可以用匀变速直线运动的运动学公式和推论来解答，即初速度为零的匀变速运动在相邻相等时间内的位移之比等于从1开始的连续奇数比，有时运用推论求解会使问题更加简捷26.摩托车从A点开始做匀减速直线运动，用9 s时间通过一座长BC为54 m的平直桥，过桥后的速度是3 m/s。求：(1)它刚开上桥头时的速度vB有多大？(2)摩托车从A点用3s时间到B点，A，B相距多远？【答案】（1）9m/s（2）30m【解析】【详解】（1）根据平均速度的公式可知：，解得vB=9m/s （2）摩托车的加速度 研究从A到B的逆过程，则A，B相距：27.跳伞运动员做低空跳伞表演，他在离地面224 m高处，由静止开始在竖直方向做自由落体运动。一段时间后，立即打开降落伞，以125 m/s2的加速度匀减速下降，为了运动员的安全，要求运动员落地时速度最大不得超过5 m/s（g取10 m/s2）（1）求运动员展开伞时，离地面高度至少为多少?（2）求运动员在空中的最短时间是多少?【答案】（1）99m （2）86s【解析】试题分析：（1）设伞兵展伞时，离地面的高度至少为h，此时速度为v0，着地时相当于从h1高处自由落下，则有：vt2v022ah，即25v02=-2125h又v02=2g（224-h）=210（224-h）联立解得：h=99 m，v0=50 m/s（2）设伞兵在空中的最短时间为t，则有v0=gt1，故所求时间t=t1+t2=（5+36）s=86 s考点：匀变速直线运动的规律【名师点睛】本题涉及两个过程的运动学问题，既要单独研究两个过程，更要抓住它们之间的联系：比如位移关系、速度关系等等。