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2017-2018学年高一语文上学期期中试题（含解析） (III)一、现代文阅读论述类阅读，阅读下面文章，完成下列小题。 近几年，以汉服圈为代表的古装文化实践呈现出了明显的上升态势。在文化传播领域，例如方文山在xx创办“西塘汉服文化周”，建构了一个以汉服文化为中心的文化场域。在产业资本领域，与汉服相关的产业成为资本青睐的对象。现在，身穿汉服的身影已经时常出现在大学校园、商业广场和地铁公交等公共场域，进一步融入了日常生活之中。不过，有的汉服爱好者却表达了不同的焦虑，“现在的汉服圈都很浮躁，很多人已经退圈，因为已经背离了初衷” 。有人曾对汉服文化内部的构成做过普及：一是汉服爱好者，即已接触汉服，对汉服有一定了解，认同汉服复兴的主要观点与理念；二是汉服生活者，即将汉服生活化，在日常生活中践行传统中国人的生活方式；三是汉服复兴者，主要进行理论研究或服饰考据，或负责引导社团、举办活动，较大范围地复兴推广汉服。显然，一种内部的阶层被呈现了出来。在公共场合身穿自制汉服的第一人王乐天等，同汉服生活者一起，他们构成了金字塔结构的塔尖和塔身。而汉服爱好者则是金字塔形结构的基座。汉服复兴者规定汉服文化的边界，而汉服生活者则以一种与世俗生活决断的决心进行实践。例外的是汉服爱好者阶层，他们的参与程度显然要低，远没有生活者“壮士断腕”式的决心。因而，在汉服文化越来越被关注的当下，汉服圈内部的焦虑情绪，也许可以解释为汉服爱好者同另两个阶层的脱节。而这种愈发不稳定的结构，则正是汉服文化在持续冲顶过程中的隐忧和未来可能遇到的发展壁垒。汉服爱好者介入汉服圈的动力，往往来自动漫文化的影响。如果要进一步厘清这一群体的文化需求，则必须首先将他们从汉服圈中剥离出来，去放置在青年亚文化实践的脉络中进行观察。汉服爱好者首先关注的是亚文化实践的满足，形成的对主流文化的仪式性抵抗策略和沟通尝试。然而，汉服文化复兴者和生活者强调汉服文化的正统性，这就造成汉服圈内出现了爱好者同“考据派”的二元对立。随着汉服文化热度升高，传统影楼写真为代表的行业也开始介入古装拍摄。此时，为了维护亚文化内部的纯洁性，汉服爱好者又斥其为“影楼装”，拒绝承认同汉服文化的关系。这种内部分裂导致的不稳定结构将制约其进一步发展。如何尽快理解汉服文化金字塔基座的庞大人群的构成成分和文化诉求、保护他们的参与热情，是夯实传统文化复兴人群基础需要特别注意的一个方面。（摘编自赵运涛画里有话中国传统文化中的吉祥图案）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 近年古装文化实践呈上升态势，商场及车站等公共场所所常见身穿汉服的身影。B. “西塘汉服文化周”创办人方文山，是汉服生活者，属于金字塔形结构的塔尖。C. 汉服爱好者与汉服复兴者、汉服生活者相比，参与汉服文化实践的程度要低。D. 传统文化承继需要文化精英的引领，夯实金字塔基座的人群基础也非常必要。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 汉服文化在文化传播与资本领域的突破，是汉服文化实践呈上升态势的证明。B. 文章区分了汉服文化圈不同构成人群的特点，对汉服爱好者的相关论述较多。C. 文章从汉服文化实践壁垒、汉服爱好者诉求等角度论述了汉服复兴中的焦虑。D. 文章先交代汉服文化实践近况，再分析复兴中的焦虑，后指出根本解决之道。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 汉服圈内的阶层分化与阶层之间的脱节，可能成为汉服文化实践的发展障碍。B. 汉服圈出现二元对立现象，源于对汉服文化礼仪正统性与纯粹性的理解不同。C. 汉服爱好者介入汉服圈的动力并非主流文化吸引，首先是亚文化实践的满足。D. 厘清汉服爱好者的文化诉求，保护他们的热情，有利于传统文化的传承复兴。【答案】1. C 2. D 3. B【解析】1. 试题分析：A项，以偏概全，应是“以汉服圈为代表的古装文化实践”。B 项，张冠李戴，方文山应属于“汉服复兴者”。D 项，无中生有，“传统文化承继需要文化精英的引领”原文无据。2. 试题分析：“后指出根本解决之道”错，文末只是提到夯实传统文化复兴人群基础需要特别注意的一个方面，这并非解决问题的根本之道。3. 试题分析：文中提及的纯粹性是就汉服爱好者与古装拍摄行业间的对立而言的。二、文言文阅读4. 下列句子中没有通假字的一项是（ ）A. 秦伯说：与郑人盟 B. 燕王诚振怖大王之威C. 交戟之卫士欲止不内 D. 樊於期偏袒扼腕而进曰【答案】D【解析】A项中“说”通“悦”；B项中“振”通“震”；C项中“内”通“纳”点睛：从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题；从词义角度，用提取语素与词义轻重解题；从用法角度，用适用对象与感情色彩解题。对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。5. 下列各句与例句文言句式相同的一项是( )例句：太子及宾客知其事者A. 夫晋，何厌之有 B. 群臣侍殿上者，不得持尺兵C. 旦日飨士卒，为击破柿公军 D. 如今人方为力刀俎，我为鱼肉;【答案】B【解析】例句是定语后置；B项与例句一致。A项是宾语前置；C项是省略句；D项是判断句。点睛：本题考查学生对古代汉语中的句式的了解。那么古代汉语中有哪些特殊的句式呢?有判断句、被动句、省略句、倒装句（特殊句式）、固定结构等几类.判断句、被动句要从结构特征上去掌握,省略句则要联系上下文去推求省略的部分,倒装句要掌握宾语前置、定语后置、主谓倒置、状语后置的规律,固定句式要记住它们的习惯用法。一般句式：一、判断句：（1）用“者也”表判断；（2）句末用“者也”表判断；（3）用“者”表判断；（4）用动词“为”或判断词“是”表判断；（5）用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”等副词表示肯定判断,兼加强语气,用“非”表示否定判断；（6）无标志判断句；文言文中的判断句有的没有任何标志,直接由名词对名词作出判断。判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词,而是指示代词,作判断句的主语,而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断,“是”在先秦古汉语中少作判断词,在汉以后作判断词则多起来。二、被动句：所谓被动,是指主语与谓语之间的关系是被动关系,也就是说,主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者,而不是主动者、实施者。有标志：（1）用“为”或“为所”表被动；（2）用“被”表被动；（3）用“见”或“见于”表被动；（4）用“于”或“受于”表被动；（5）用“被”表被动。无标志：这种情况是指没有被动词的被动句。注意：“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近,如“冀君实或见怒也”（答司马谏议书）,但这里的“见”不表被动,它是放在动词前,表示动作行为偏指一方,“对自己怎么样”的客气说法,像现代汉语中的“见谅”等都是此种用法,后面要举例详细讲。三、省略句：（1）主语的省略（2）谓语的省略（3）动词宾语的省略（4）介词宾语的省略（5）介词的省略。四、疑问句：文言疑问句,一般都有疑问词,疑问词包括疑问代词（谁、何、曷、故、安、焉、孰等）,疑问语气词（乎、诸、哉、欤、耶等）以及疑问副词（岂、独、其等）.有时也不用疑问词。另外,还有些表示反问的习惯用法.这里不举例子讲解。特殊句式：一、主谓倒置：为了强调谓语,有时将谓语置于主语之前.这仅仅是因为语言表达的需要。二、宾语前置：1、否定句中代词宾语前置：格式：主否定词不、未、无、莫、毋、弗宾余、吾、尔、自、之、是动。否定句中宾语代词前置,必须具备两个条件：第一,宾语必须是代词,第二,全句必须是否定句,即必须有否定副词“不、未、毋（无）”等或表示否定的不定代词“莫”.代词宾语要放在动词之前否定词之后。2、疑问句中代词宾语前置：（1）宾语在动词前面。6. 对下列文学文化常识表述不正确的一项是( )A. 宫、商、角、徵、羽是中国古乐的基本音阶，故有“五音不全” 的成语。变徵是徵音的变调，声调悲凉。B. 左传是我国第一部详细完整的编年体历史著作，与公羊传谷梁传都是为解释春秋而作，所以它们被称为“春秋三传”。C. 我国史书有几种编写体例，左传是属于编年体史书，国语战国策属于国别体史书，袁枢的通鉴纪事本末属于纪事本末体史书，史记属于纪传体史书。课文荆轲刺秦王就选自史记的刺客列传。D. 春秋爵位有公、候、伯、子、男五等。烛之武退秦师中，晋侯，秦伯，郑伯皆是用爵称。【答案】C【解析】试题分析：C荆轲刺秦王就选自战国策。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。阅读下面的文言文，完成下列小题。李白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至蜀道难，叹曰：“子，谪仙人也。”乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事。因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘其清平调中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。白益傲放，与贺之章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山。赐黄金，诏放归。白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴天子门前尚容走马华阴县里不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，旁若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。选自唐才子传7. 下列句中加点词解释不正确的一项是（ ）A. 十岁通五经 通： 通晓B. 白益傲放 益： 更加C. 白时卧庐山，辟为僚佐 辟： 开辟D. 璘败，累系浔阳狱 系：捆绑8. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A. 曾令龙巾/拭吐御手/调羹贵妃/捧砚力士/脱靴天子/门前尚容走马/华阴县里不得骑驴B. 曾令龙巾拭吐/御手调羹/贵妃捧砚/力士脱靴/天子门前尚容/走马华阴县里/ 不得骑驴C. 曾令龙巾拭吐/御手调羹/贵妃捧砚/力士脱靴/天子门前尚容/走马华阴县里/ 不得骑驴D. 曾令龙巾/拭吐御手/调羹贵妃/捧砚力士/脱靴天子门前/尚容走马华阴/县里不得骑驴9. 下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）A. 李母梦见太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天赋过人，才华横溢。B. 贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的推荐，担任翰林供奉。C. 在朝廷上下，李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的人。D. 郭子仪曾有恩于李白。后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求用自己的官爵来赎免李白的死罪。10. 把下例文言句子翻译成现代汉语。（1）力士耻之，摘其清平调中飞燕事，以激怒贵妃 （2）至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。【答案】7. C 8. B 9. D 10. 就指摘李白清平调中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。【解析】7. C项辟：征召。点睛：该题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。文言虚词要“三抓”， “三抓”是指： （1）抓重点。考试说明要求掌握的文言虚词共18个，一定要个个落实，从常用意义和非常用意义方面比较区别，把握常用意义和用法，照顾特殊意义和用法，可以采用多义比较的方法，同类集中。（2）抓课文。虚词的考查方式，多为选择题，每个选项两个句子，一般必有一句出自课本。根据这一特点，考生应立足课本，结合经典例句，归纳整理，可收事半功倍之效。（3）抓落实。对于典型用例，经常复习，防止遗忘。比如该题中每组中有一句话出自课本，必须将课内的文言文抓实了。8. 原文中为：曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？本题解答时注意关注这几个标志性的词语：动词：拭吐，调羹，捧砚，脱靴。名词：力士，贵妃。相同的句式：天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？点睛：断句时应注意“四要”。一、要通读全文，反复钻研，了解大意。二、要把握重点词语，考虑句子成分。三、要记住文言文的特殊句式，当断则断，不当断则不断。四、要熟练掌握虚词的用法，利用它作为断句的参考。9. D项中应为李白曾有恩于郭子仪。点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。10. 翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准。同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位。本题在翻译是要注意下列字词和句式：耻、摘、其、以，是、官、赎，诏。点睛：文言翻译最基本的方法:1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2、补：补出省略成分。3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词串意顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。如该题翻译两句，第一句涉及三种句式，第二句有词类活用。参考译文：李白，字太白，崤山以东人氏。母亲梦见长庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白十岁时就通晓五经，他自己梦见笔头长出花来，此后他天赋过人，才华横溢。李白喜欢纵横之术，练习剑术为打抱不平，他不看重钱财，乐于施舍。又客居任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔住在徂徕山中，天天设酒痛饮，号称“竹溪六逸”。天宝初年，李白从蜀中来到京城长安，当时他的本领尚未施展，就把自己所作的诗歌献给贺知章看，贺知章读到蜀道难一诗时，感叹地对李白说：“你啊，是被贬谪到人间的仙人。”于是，解下自己身上的金龟饰物来换酒，与李白整天为乐。于是向玄宗推荐了李白。玄宗在金銮殿召见了李白，与他谈论时局国政。李白献上颂文一篇，皇上很高兴，赐给他饭食，并亲手为他调匀肉汤，降旨任命李白为翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草诏书，让高力士为他脱靴。高力士以此为羞辱，就指摘李白清平调中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。皇帝每次想要给李白官做，贵妃总是阻止。李白更加高傲放达，与贺知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“饮酒八仙人”。后来他恳求回乡。玄宗赏赐给他黄金，下诏让他回家。李白云游四方，打算登华山，带着醉意跨在驴身上，路过县衙门，县令不认识李白，十分生气，派人把李白带到公堂上问道：“你是什么人，敢这样无礼！”李白在供词中不写姓名，只写：“呕吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台，高力士帮着脱靴。在天子殿门前尚许我纵马奔驰；华阴县衙门口，却不能骑驴而过？”县令看了，又惊又愧，忙行礼道歉说：“不知道是翰林学士来到此地。”李白大笑着扬长而去。李白曾与崔宗之一起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁若无人。安禄山叛乱时，玄宗避难蜀中，永王李璘统管东南地区。李白当时高卧隐居于庐山之上，被李璘招聘为军中幕僚。后来李璘起兵造反，李白潜逃回到彭泽。李璘失败后，李白受牵连被关在浔阳的监狱中。当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。李白晚年喜欢黄帝、老子的道家学说，在牛渚矶泛舟，带着醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。当初，李白喜欢谢家青山，如今他的墓还在那里。三、诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下列小题阮郎归，绍兴乙卯大雪行鄱阳道中向子諲江南江北雪漫漫，遥知易水寒。同云深处望三关，断肠山又山。天可老，海能翻，消除此恨难。频闻遣使问平安，几时鸾辂还？【注】公元1127年“靖康之变”，徽、钦二帝被金兵掳去，中原尽失。向子諲：南宋初年主战派大臣之一。同：通“彤”。11. 下列对木词的理解与贫析.不正确的两项是（ ）A. 上片前两句写景，有实有虚，前一句写大江南北风雪迷漫，这是词人路上所见眼前之景，是实写；“易水寒”为词人想象北方之景，是虚写.B. 上片后两句写远望中原的情形，词人在阴云密布的天空下遥望“三关”，只见群山连绵不断，可是见不到汴京和中原父老，令人肝肠寸断。C. 下片前三句运用反村的乎法。消除此恨难”的“难”字，与前面的“可”字“能”字对应，天老、海翻之可能，倍加反村出消除此恨之不可能。D. “鸾辂”本指帝王所乘的车驾这里借喻被金人掳到异域的徽、钦二帝，词人多次听说朝廷派遗使者问候他们，只是不知二帝何时归来.E. 这首词在写法上以乐景写哀情，通过对景物深入细致地刻画，委婉地传达出了词人心中不便明言的情感，情景交融，取得了感人至深的效果。12. 这首词表达了词人怎样的思想感请?请简要分析。【答案】11. DE 12. 思念故国。“三关”曾是宋朝国土，如今沦于敌手，诗人遥望“三关”，断肠之情油然而生。不忘国耻。靖康之变，二帝被俘，国土沦陷，诗人心中此恨难消。渴望收复失地（迎回徽、钦二帝）。“几时鸾辂还”，传达出诗人对故君的思念，其中亦有收复失地的渴盼。【解析】11. 试题分析：A项，虚实分析错误，都是虚写；E项，应该是乐景写哀情。12. 试题分析：注意通过重点词语“望三关”“断肠”“几时鸾辂还”等重点词语分析“思念故国”“不忘国耻”“渴望收复失地”的情感。点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意抓住“望三关”“断肠”“几时鸾辂还”等重点词语分析。四.名篇名句默写13. 补出下列名篇名句中的空缺部分。(1)沁园春长沙的上阕“_，_”为问句，这一问，排空而下，洋溢着诗人以天下为己任的革命豪情。(2)荆轲刺秦王“易水诀别”一段中，当荆柯由“变徵之声”转为“慷慨羽声”时，文章通过全体宾客的反应“_，_”， 侧面烘托了送行场面的壮烈气氛。(3)然而造化又常常为庸人设计，_，来洗涤旧迹，_。【答案】 (1). 问苍茫大地 (2). 谁主沉浮 (3). 士皆瞋目 (4). 发尽上指冠 (5). 以时间的流驶 (6). 仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀【解析】高考默写题本来是极易得满分的题，可是往往由于错误理解、错误识记，以至于在高考时失分。如果学时下点功夫，将其背过，平时做个有心人用以上六招加强识记，本题拿满分是不成问题的，这样也许可以使你的语文成绩再上一个台阶，让你走进理想的殿堂。本题中应注意“苍茫”、“瞋目”、“微漠”等词的书写。点睛：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。解题策略：一、对于名句默写应注意字形识记，考生默写时，有时对诗、文句中字的字形识记不牢，从而提笔写错字。二、名句默写应注意:字义识记，考生默写时，有时对诗、文句中字的字义弄不清楚，从而提笔写错字。三、名句默写应注意:对比识记，考生有时区分不开不同诗句中读音相同而书写不同的两个字，从而将这两个字写反了。四、名句默写应的:非常识记，有的诗句，按现在平常的说法或语序识记往往是错的，必须非常识记。五、名句默写的意境识记，六、名句默写的字识记，默写的名句中有通假字的，一定要写诗句中的原字。第II卷表达题五.语言文字运用14. 下列各项词语中，字音字形全部正确的一项是( )A. 寂寥 斑斓 漫溯(shu) 巷道(xing)B. 扭怩 虱子 浸渍（qn） 攒射(cun)C. 蓟北 沾襟 莅临（l） 叱咤(zh) D. 雏菊 嘻笑 馅媚（chn） 骷髅(k）【答案】C【解析】A项溯应读s，巷应读hng；B项扭怩应为忸怩，浸应读jn；D项馅媚应为谄媚。点睛：高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字三种。由于生活中那些容易读错的字往往也就是高考字音考查的重点内容，因此，归纳出误读的常见类型对我们复习备考是很有帮助的，同时针对每一种误读类型，我们都要采取积极的措施，从而能够有的放矢地掌握好字音这个考点。字音的误读的原因主要有以下几种。（1）把多音字的甲音误读成乙音。（2）形声字类推偏旁引起误读。（3）习惯误读字，如“玫瑰”中的“瑰”，“ 气氛”中的“氛”。（4）生僻字。生僻字，因其不常见而容易被忽略，易误读。考生平时要做有心人，注意积累。如本题，考查的多音字较多，如缉、卡、冠、轧、血、当、攒、结。也有习惯误读字，如剖、咤、汀等。要辨析字形正误，一切当从字的意义下手、考虑。在这里，我想提供两个据义别形的技巧：字形结构分析法。汉字当中，有若干是形声字、会意字、指事字等，它们的表意性很强。剖析字形特点，或者说是剖析汉字的造字方法，推知汉字的意义，从而为我们辨析别字提供了有利的条件。词语结构分析法。现代汉语中有不少联合式的词语，对这类词，可根据前后位置的关系，推知相对应的字词的词义，从而帮助我们辨析字形。复习建议1、博闻强识。博闻，即平时加强识记，尽力拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。强识，对汉字字形的识记要化大力气。对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。在这里，我们为大家翻印了一部分资料常见的别字汇编和易混字的分辨，供同学们平时强化识记。2、加强练习。3、学会区别同音字。4、学会以音辨形。5.学会以义辨形。6.学会根据语境辨形。15. 下列句子中加点的成语，使用正确的一项是( )A. 从中国书法史看，“书以人名”似乎成为了一条重要规律，但不容置喙的是，真正的艺术作品，生命精神才是它的根本所在。B. 医生说，有些人一有小病就大量服用抗生素，这不仅会破坏人体的正常苗群，还会使机体产生耐药性，这种做法实际上抱薪救火。C. 近年来发生的多起搀扶老人反被讹诈的事件，使许多人面对摔倒的老人变得犹豫不决，期期艾艾，该不禁让人感叹信任危机已经.出现。D. 苹果、谷歌等科技公司推出的可穿戴设备，为生活提供了多种可能，如戴上一副眼镜，就可以从现实世界走入惟妙惟肖的虚拟世界【答案】B【解析】不容置喙：指不允许别人插嘴说话。抱薪救火：薪，柴草。意为抱着柴草去救火。比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。期期艾艾：形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。点睛：本题考查学生对成语的辨析。一般答题的经验：1、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。2、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱；3、特别陌生的成语往往是对的。要准备作答要在平时的学习中搞清成语意思（本义引申义比喻义）是前提，考察语境是基本切入点。在具体作答的过程中一定要关注这些重点：1、注意易望文生义的成语。2、注意有两个意义的成语。3、注意含有相同语素的成语是否混用。4、注意成语潜在的褒贬色彩。5、注意成语的固定陈述对象。6、注意谦敬成语是否误用。7、注意只用于否定句的成语。8、考虑成语的语法特点（词性，搭配以及和前后语境是否重复或矛盾）。16. 下列各句中，没有论病的一项是（ ）A. 中国和印尼合作建雅万高速铁路，不仅深化了我国与东南亚相关国家的铁路合作，而且缓解了两国之间的边境矛盾，推进了两国友好关系的迸一步发展。B. 朝鲜2月7日宣布利用运载火箭成功发时卫星，关国、日本、韩国纷纷指责朝鲜发射卫星是没有道理的，将造成东亚及太平洋地区的“不稳定”。C. 在俄政府接连出台救市举措的同时，国际油价也出现小幅反弹。这在一定程度上提升了卢布，目前美元对卢布汇率正逐步返回1比50的安全线。D. 根据中国传媒大信息研究院发布的一份报告显示，本xx中国反腐舆情进入官方主导模式，曾经风起云涌的网络反腐出现“断崖式”降温。【答案】A【解析】B项表意不明，“没有道理的”是“美国、日本、韩国”还是“朝鲜”，并不确定。C项，成分残缺。应在“提升了卢布”后补出宾语汇率”；D项，句式杂糅，删去“根椐”或“显示”。点睛：做该题时，要关注是否有容易出现语病的一些标志，比如，介词开头的句子要留心后一分句是否有主语；谓语词由“是”充当时要考虑主语和宾语搭配是否恰当；主谓宾任何一个位置由并列短语充当时要考虑是否存在搭配不当；句中出现成套使用的关联词时，要关注主语是一个还是两个，主语的位置是否恰当，如果是表递进关系的，前后分句语序是否恰当；出现两面词时考虑是否存在两面对一面；出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语，可能是不合逻辑(表意相反)；出现了“的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当；出现了文言词语、书面语，可能是语意重复；出现了固定结构，可能是结构混乱；出现了反问句、否定词，可能是肯否不当；后面分句缺少主语，可能是偷换主语，造成主语省略不当；出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当；使用代词易出现的病点主要是指代不明造成歧义；在数量短语上易出现的病点主要是产生歧义、位置不当、倍数用错、表约数的词语重复。修饰成分多易出现的病点是多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余。紧缩句子主干是解题的第二步。句子主干上易出现的病点是搭配不当、成分残缺、句式杂糅；当句中出现一些可以作几种意思理解的多义词或多义短语时，要特别注意是否有歧义的毛病。17. 填入下列文段空白处的词语，最恰当的一项是( )“萨德”_导致朴槿惠陷入“亲信门”丑闻的主因，_丑闻的诱囚之一。有舆论场深挖朴槿惠的丑闻，而使其名誉扫地，最终使韩国陷入政治危机。_，韩国经济也似乎到了各种矛盾集中爆发的临界点，至此，韩国目前想解解决当下尴尬的经济局面，能够依靠的就只有中国了，_我国当前经济形势尚好，并且好转趋势仍在持续，与韩国双方的合作也在持续，_韩国能否跟上中国步伐，继续做亚洲小龙，还要看韩国今后对中国的态度了.A. A B. B C. C D. D【答案】D【解析】本题解答时可先依据材料中的第四和第五空前后语句存在的转折关系判断，排除AB两项；然后，根据第一和第二空的关系可以排除C选项。只能选择D。.18. 在一项由“一劳一路“沿线20国青年参与的评选中，高铁，支付宝、共享单车和网购被称作中国“新四大发明”。曾以古代“四大发明”推动世界进步的中国，正再次以科技创新向世界展示自已的发展理念，并悄然改变着人们的生活，引领世界潮流，其中，在空气质量日益引发公众广泛关注的背景下，自行车备受人们青睐，“无烟出行”、“绿色出行”等成为时尚。请以志愿者的身份，为宣传自行车出行拟写一条宣传标语，要求语言得体，至少运用一种修辞手法，不超过25字。下列宣传语不符合要求的是( )A. 共建绿色交通，同享低碳生活.B. 将节能出行的理念付诸到生活中。C. 倡导绿色出行.构建健康家园，D. 多一丝绿色，多一路畅遇；多一片清新，多一些健康。【答案】B【解析】拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。本题解答时结合材料内容，可以发现材料中主要讨论的话题是节能出行，其中“无烟出行”、“绿色出行”这些都是提示性的词语。所以在拟写宣传标语时要紧扣“节能”“出行”这连个关键词。由此可见，正确答案是B。点睛：标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。基本的特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。1、张贴地方：写在纸上或写在墙上。2、词句要求：通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼。3、句式特点：采用有鼓动性的陈述句或感叹句。4、修辞上的要求：采用对比、比喻、拟人、排比等常见的修辞手法，使之言有尽而意无穷。5、标点符号上的要求：最后一般不用标点符号，有时可使用句号或感叹号。6、内容上的要求：营造气氛、制造声势、宣传群众并鼓舞群众、调动大家的参与性。19. 在下列文段的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字. 在1970年以后，欧美的营养学家说:“粗粮含有大量的膳食纤维，因此_。过去，粗粮中含有的粗纤维，曾经被认为是对人体不起营养作用的一种非营养成分。营养学家认为粗纤维吃多了，_，尤其是微量元素的吸收。直至1970年，欧美的营养学家才意识到，粗粮里含有大量的膳食纤维，这种膳食纤维与人体健康密切相关，它在预防人体的某些疾病方面起着重要的作用。同时也认识到粗纤维的概念己经不适用，因而将这一名词废弃， _。【答案】 (1). 吃粗粮有益健康。 (2). 会阻碍人体对食物中营养元素的吸收。 (3). 改称膳食纤维。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。20. 请补充完整下列对联。上联：下联：严谨求实为治学梢神上联：欧阳修与百姓同乐下联:：【答案】(1) 货真价实是经商之道 或 明礼守法是公民本分 或 廉洁奉公是为官之道 或 爱国诚信乃做人根本 （2） 答案：范仲淹以天下为忧 （其它视内容格式符合即可给分【解析】本题解答时学生可根据平时积累的知识，结合上下联的提示，从词性的角度出发来进行解答。本题第一小题为例：上联的主题是“治学”，提出治学的要求是“严谨求实”，依据分析的主题，则下联与“治学”相适应的可有“处世”“经商”“立身”等。上联的词性搭配，是支配式形容词（爱国）+并列式形容词（求实）+判断词（为）+动词性短语（治学精神）。对字对词时，可先易后难，从比较容易确定的部分对起。可以“是”“ 乃”“则”对“为”字，以“经商”“处世”“立身”对“治学”，最后，考虑与“严谨求学”相对应的内容。可以相对的下联有：律己宽容是处世开端点睛：对联是由上联和下联组合而成的整体，有的对联还包括横额（横批）。对联形式上要求对仗工整，平仄协调。即上下联的字数相等，词性相对，结构相当；平仄相异，能够做到声调和谐。高考对联题因特殊的情境，要求比较宽泛：内容符合要求、词性和结构相同、仄起平收；文辞雅丽，不粗俗；语言通顺不拗口；思想性较高，避免消极、阴暗甚至反动。解这类题，只需根据上联及题目的显形和隐性要求，按部就班地思考应对即可。第一步：分析上联规定的主题。第二步：根据主题确定下联内容。第三步：分析上联的词性、句式和结构。第四步：根据上联词性、句式结构确定相应的对字对词。第五步：根据表达通顺的原则调整。六.作文21. 请以“那一刻，我认识了自己”为题，写一篇记叙文，字数不少于800.不得抄袭，不得套作。【答案】那一刻，我认识了自己我们每个人心中都有一座后花园，当我们感到烦忧或困惑时，打开后花园，里面春光明媚，行云流水，里面搭着逍遥桥，流着忘忧泉，飞着天堂鸟。走进里面，让心灵放飞 清晨，被包裹在狭窄公交车上的我，穿梭于薄暮下的围城之中。不管是寒风暴雨，独自一人走在这条大街上已有无数次了，不知为什么这次觉得脚步如此沉重，仿佛脚下穿着铁鞋走在宽阔无比的磁物中，寸步难移。 岁月在无声地溜走，终于，采野花，数星星的日子纷纷飘散在了发黄的挂历上，离我们远去，那份快乐也将永远地锁在记忆的门槛里，随之而来的，是幻想破灭后的绝望和失落，但我不甘失败，我要点燃我的心烛，让它驱散弥漫在我周围的黑暗，让它融化覆盖在我心头的片片寒冰！ 由一个全年级61名一下滑到了91名，整整的30名，让我的心跌到了悬崖的底谷，头仰望，天空晴朗，还挂上美丽的虹，我是何等的羡慕，也只能让自己心甘情愿地迷失在这份可望不可及的璀璨中世界上最遥远的距离是自己与自己的距离，原来现实中的自己与想像中的自己竟相差了十万八千里，稍稍一比较，便能把自己伤害，我竟是如此的弱与别人一样，我也付出了，做在同一间教室里，一样的老师，突然发现自己是多么的黯然失色！那种发自内心的想追上别人却连步伐都跟不上的恐惧与不知所措是所有人都能理解的吗？ 我无力地走着，路仿佛格外漫长，突然，一束阳光强烈地刺痛我的双眼，这是多美的一景啊！太阳挣扎着想逃脱于地平线的束缚，那是一种不愿服输的性格啊！在阴云的笼罩下，太阳的光芒逐渐消失，取代它的只是令人恐惧的阴影。难道太阳还是无法战胜那无边的黑暗势力？然而，我想错了，一缕缕微光再次展现出来，它拼命地履行着那份执著，“皇天不负有心人”，阳光洋洋洒洒地洒向每一个角落，阴云屈服了！ 我顿时醒悟了过来，自己的境遇和这景不也如此相似？原来自己不过是那没认识自己的青年人。有一个青年人常常埋怨自己的才能无法得到发挥，哲人便告诉他：“你能把地下的那一粒沙捡起来吗？”“这当然不可能！”青年人鄙夷地说。“如果地下是一粒珍珠，你还会担心捡不起来吗？”青年人明白了：努力使自己成为一颗珍珠！这就是自己，真实的自己。有“大道如青天，我独不得出”的愤懑，却依然以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信面对人生，我是不是从中得到些感悟呢？ 真感谢那次我走进了自己的后花园，读懂了并叩问了自己内心的那个答案。 一样的我，头顶着变幻的日月星辰，奔着脚下不停的步履，带着自己的特殊感悟，在属于自我的道路上奋勇追逐 天空透着夕阳的颜色，映着我回家的身影，一切都像都像电脑程序一般，早被人安排好，路过一幢幢高楼，一座座洋房，我心中猛然顿悟，我记起来了，每个人的心中都有一个赢的梦想，要想成功只能战胜自己，让自己变的更强，相信自我的力量！当你处在崩溃的边缘时，别忘把心中的等点亮，它会告诉你很多，很多 人生，一局落子无悔的棋，一场人喧鼓响的戏，一重波涛万倾的海，我知识一个平凡的过客，但我相信自己的能力，我能化解心灵的困惑与迟疑，而今，我真的做到了【解析】这是一道命题作文题，审题时，根据所给题目“那一刻，我认识了自己”构思立意。从所给题目思考，文章应围绕考生自己身上发生的变化，而这个变化可能已经存在于自己身上，不过自己一直没有认识到。这个可以理解为是对新环境的适应，是对自我学习习惯、生活习惯的调整。重点为“现在的自己认识到了一些不一样的存在的特点”。另外，写作时要注意“那一刻”这个限定词，也即是说，我认识自己是因为某一刻的特殊事件或时间引发了我的认识。由题干可知，写作体裁为记叙文，要注意选取典型的材料，详略得当；运用夹叙夹议的表达方式，可适当运用比喻等修辞手法。点睛：命题作文，是近几年高考作文命题最常见的形式，所谓命题作文，就是题目已经确定，不必再自行拟题。这看似没有审题的难度，其实命题作文的针对性很强，带有明显的指向性。审题时，考生要注意这样几点：（1）要仔细分析题目本身的含义。（2）题目由哪些词语构成，它们都有怎样的含义，关系怎样。（3）命题作文的材料范围往往是个人经历与社会生活。（4）命题作文一般各种文体都可以写。但这次作文，题干要求写记叙文，因此写作时，要有具体的事件、明晰的线索，情节要曲折感人，语言要生动形象，感情要真挚浓郁。切忌乱改题目。