2018-2019学年高中语文 第二单元 第8课 梦游天姥吟留别学案（含解析）新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docx

第8课 梦游天姥吟留别一、音正形准1.给下列加点的字注音瀛洲(Yn)天姥(m)谢公屐(j) 渌水(l)殷岩泉(yn) 訇然(hn)2.辨形组词二、词语积累解释下列加点的词语烟涛微茫信难求：实在天姥连天向天横：遮住天空势拔五岳掩赤城：超出我欲因之梦吴越：依据渌水荡漾清猿啼：清澈迷花倚石忽已暝：天黑、夜晚熊咆龙吟殷岩泉：这里用作动词，震响栗深林兮惊层巅：使战栗；使震惊列缺霹雳，丘峦崩摧：指闪电。列，通“裂”，分裂；缺，指云的缝隙；电光从云中决裂而出，故称“列缺”洞天石扉，訇然中开：扉，门扇；訇然，形容声音很大三、名言警句1.课文名句(1)天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。(2)千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。(3)霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。(4)世间行乐亦如此，古来万事东流水。(5)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？2.课外名句(1)抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。李白宣州谢朓楼饯别校书叔云(2)燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。李白北风行(3)仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。李白南陵别儿童入京(4)我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(5)丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。杜甫秋兴八首(其一)一、作者简介李白(701762)，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪，生于中亚碎叶城；后迁居四川绵州彰明青莲乡。我国古代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。作品收入李太白全集。二、背景展示该诗题目一作梦游天姥山别东鲁诸公。天宝三年(744)，李白被唐玄宗赐金放还，这是李白在政治上的一次大失意。离开长安后，曾与杜甫、高适游梁、宋、齐鲁，又在东鲁家中居住过一个时期，这时东鲁的家已颇具规模，尽可在家中怡情养性，以度时光。但李白没有这么做，他有一个不安定的灵魂，有更高远的追求，于是离别东鲁家园，又一次踏上漫游的旅途。这首诗就是告别东鲁诸公时所作，此时李白在政治上遭挫折的愤怨仍郁结于怀，所以才在诗末发出那样激越的呼声。三、文体知识诗歌文体吟吟是古典诗歌的一种名称，有赞颂的意思。例如于谦的石灰吟、李白的梁甫吟、韦庄的秦妇吟、孟郊的游子吟等。文白对照读完全诗后，你觉得这首诗主要是写梦游天姥山还是另有意图？全诗的“诗眼”是哪两句？答：_答案另有意图。其实，诗人是借梦游天姥山之事来抒发自己遭受排挤、被放出京的愤懑之情。“诗眼”是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”1.诗人游的是天姥山，却首先谈瀛洲，有何用意？诗人是怎样来表现天姥山的高峻的？答：_答案首先就用“烟涛微茫”的瀛洲的难求、难得来侧面衬托天姥山的可睹、可寻，这便是陪衬、铺垫的手法，这使诗一开始就带有神奇的色彩。作者将它与五岳、赤城、天台进行比照，运用夸张手法将其高耸的样子写得淋漓尽致。它纵可连天，横可遮天，五岳、赤城不在话下，万丈天台拜倒其脚下。诗人开篇就营造了一个神奇的氛围，将我们一步步引向那梦幻般的神仙境界。2.“列缺霹雳仙之人兮列如麻”十句诗描绘了梦中所说的洞天仙境的景象，那么诗人所描绘的洞天仙境具有怎样的特点？诗人为什么要描绘这样的景象？答：_答案诗人通过奇诡瑰丽的想象，以超越尘俗的意象，创造了一个神奇壮丽的洞天仙境。“梦中的洞天仙境”象征着诗人追求的理想境界，写仙境主要是反衬社会现实的丑恶，写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗社会现实的厌恶。3.诗的最后一段诗人直抒胸臆，抒发自己对人生、社会的感叹。“世间行乐亦如此，古来万事东流水”两句反映了诗人怎样的人生态度？答：_答案这两句诗和上文中的“惟觉时之枕席，失向来之烟霞”相呼应，包含着诗人的失意与深沉的感慨，梦醒之后对仙境的留恋及惋惜。最后两句，是全诗的诗眼，点明了主题。人们对此有两种观点：一则认为表现了其消极避世、向往自由的思想；一则认为表现了其蔑视权贵、讥讽现实的思想。同学们怎么看呢？答：_答案李白的消极避世，却又不像桃花源式的完全置身于世外；他讥讽现实，却又不像屈原那般愤世嫉俗。总的来说，李白身上集“儒、道、侠”三者于一体，有儒家的积极用世，有道家的消极避世，又有侠客的仗剑豪情，但他的追求个性自由、蔑视权贵的精神是显而易见的。李白在被权贵排挤压制后，看透了朝廷及官场黑暗，他意识到自身的个性难与权贵为伍，更不愿过摧眉折腰、阿谀逢迎的奴性生活，因此他高呼“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，绝尘而去，浪迹名山大川之间，活出自己率性、自由的人生风采。1.课本素材点击素材(1)世间行乐亦如此，古来万事东流水。(2)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？运用示例漫漫人生路，昂首是春，低头是秋，时间的车轮悠悠。人生的仕途，为民为国，人的使命应掘起潜在于心的宝藏。他向往仕途，但又蔑视权贵，想追求自己心中的太平天地，然而命运总和他开玩笑。在那浑浊的官场，李白这支高洁之莲欲出淤泥而不染，又怎能办到呢？安能摧眉折腰事权贵的脊梁不能弯，处江湖之远也要昂扬阔步，前途是光明的，道路是曲折的，贬谪在李白的沉浮之船上显得那么分外招摇。失意之时，你高唱天生我材必有用，千金散尽还复来。心灵平静的李白，行动浮躁的李白，举杯浇愁愁更愁徒以金樽之酒赶走失意之客，可乎哉？你成也金樽，败也金樽，金樽定格了你的心声！(高考优秀作文走进李白)2.课外素材李白醉写吓蛮书有一次番国使臣持国书来唐，满朝文武都不认识番文，玄宗皇帝知道李白博学多才，便命他以番文起诏回复。李白先豪饮一通，然后奏道：“臣前入试春闱，被杨太师批落，高太尉赶逐。今日见二人在班，臣之神气不旺。乞皇上吩咐杨国忠与臣捧砚磨墨，高力士与臣脱靴解袜，臣意气始得自豪，举笔草诏，口代天言，方可不辱君命。”在这用人之际，玄宗生怕李白闹别扭，只得传旨照办。杨国忠是杨贵妃的堂兄，高力士深受皇帝和杨贵妃的宠信；但他们此时出于无奈，敢怒不敢言，只好乖乖地为李白磨墨脱靴。李白饱蘸浓墨，一口气就写成一封气势非凡的吓蛮书，并在朝廷当堂朗读，番国使臣见李白如此有气派和才华，吓得面如土色，狼狈离去。点评威威朝堂之上，凛凛番使面前，胆敢借机要挟皇帝并羞辱其国舅宠臣，李白率性直露的性格可见非凡。悠悠几千年岁月，泱泱华夏大国，像李白这样嫉恶如仇、仗义执言的“狂人”又有几许？人立天地间，处尘世中，只有牢记人格为重，尊严为大，方能为后人仰慕传颂。请你思考你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？李白的泪水风生水起，远远的，我看见一身素衣的青莲居士。(1)漫步于河畔，我注视他怅望江天的姿势。“可怜飞燕倚新妆”，一句流传千古的诗句和杨玉环的一句嗔语，把一个极度辉煌的人生打入社会的底层。“香车宝马”“誓取楼兰”“杀敌报国”，他苦笑，痛苦的泪水在无声中滑落。低头轻抚生锈的宝剑，奔腾的壮志又如未灭的火把熊熊燃烧起来。呵！自己有多么无知，四次出蜀，挥金巨万，万里山河，游履殆遍。本以为金殿之上让高力士脱靴，杨玉环磨墨，已注定了自己的一生在富贵荣华之中。可是，“太白星精”又怎样？满腹锦绣又怎样？抵得了杨贵妃对李隆基的一句悄悄话吗？好痛！好恨！(2)我的心里忽然有一根弦被痛苦折磨的一代诗仙拨动了。我走上前去。他愕然注视着我。“诗仙，您的那句可怜飞燕倚新妆，究竟有无亵渎杨玉环之意呢？”“我是被冤枉的。真是愚哉斯言。本以为千年之后，我的冤屈已被涤清，没想到蒙于我身的耻辱尚未被冗长的岁月消逝。我本是以飞燕之轻比杨玉环，她实在是我眼中的仙子，我何敢有辱她之语？”说完，他的眼光久久停驻在空旷的河面上，深深的，似一把利剑，将要穿透时间与空间，把李隆基的心剖开来，看一看，他为何不相信他的话呢？(3)“太白，李隆基相信了杨玉环的话，而以为你只是狡辩之词，你恨他吗？”“如果一个人从荣华的峰巅一下跌到了谷地，而且永远过着潦倒的生活，内心失落，无比痛苦，你难道不恨吗？我恨小人当道，女子弄权，我痛韶华易去，人生难遇，这是一个悲哀，我的悲哀，也是李隆基的悲哀，乃至整个国家的悲哀。”青莲居士踏着夕阳的余晖走了。一个痛苦的身影从我的视野中渐渐消失。我静静地伫立在河边。我想起了屈原，想起了比干，想起了冤死于谄言中的每个忠臣。真是人生的痛苦有时候无法由痛苦的人生自行解救啊！(4)下雨了，在痛苦的哀伤中，我低了头，想看看哪一滴是李白的泪水。(5)思悟要点提醒作文命题：感情亲疏和认识事物。(1)第段中画线的句子在文中起什么作用？提示是文章的切入点，同时又是李白招致祸端的由头。(2)第段主要叙述了什么？和刻画人物有什么关系？提示叙写李白当年的理想壮志及身居京城的得意辉煌，与下文的冷遇被贬形成鲜明的对比，烘托出人物内心的痛苦及绝望，为结尾写“泪水”铺垫蓄势。(3)第段画线句子的含意是什么？请结合写作主题想一想。提示暗示文章的中心论点：感情亲疏能蒙蔽人的双眼。(4)李白的悲剧就是由李隆基感情的亲疏造成的，作者为什么又写到屈原、比干？提示这正是作者构思的可贵之处。a.作者由李白而屈原，由屈原而比干，敏锐看出并深刻指出这种悲剧不是某个人的悲剧，而是一个历史悲剧、社会悲剧。b.以点带面，由点到面，拓宽了文章的主题，提升了文章的品位，并且发人深省，催人猛醒。(5)结尾写下雨之景意蕴无尽。请结合文章说说你的看法。提示从结构上说，这一句巧妙点题，使文章有开有合，有放有收。从内容上说，虽则十几个字，却有沉甸甸的内容，一个“低”字表达了作者沉重的心情、深广的忧郁，而“哪一滴”又形象地告诉我们，流下辛酸泪的何止李白一人！一、基础知识1.下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是()A.烟涛微茫信难求信：实在渌水荡漾清猿啼渌：清澈B.失向来之烟霞向来：原来须行即骑访名山须：等待C.洞天石扉，訇然中开訇然：形容声音很大我欲因之梦吴越因：于是D.恍惊起而长嗟恍：恍然，猛然迷花倚石忽已暝暝：天黑、夜晚答案C解析因：依据。2.下列诗句在修辞上与其他三项不同的一项是()A.脚著谢公屐，身登青云梯B.霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下C.世间行乐亦如此，古来万事东流水D.指如削葱根答案B解析A、C、D三项为比喻。3.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.答案A解析A项均为有时。B项依据/沿袭，接续。C项暂且，姑且/并且。D项比/自，从。4.补写出下列句子中的空缺部分。(1)诗中表现诗人蔑视权贵的诗句是“_，_ ？”(2)诗中由梦境转入现实的过渡句是“_，_”。(3)诗中描写仙府之门打开的雄伟气势的句子是“_，_。_， _”。(4)诗中正面描写天姥山高耸入云的句子是“_，_”。答案(1)安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜(2)忽魂悸以魄动恍惊起而长嗟(3)列缺霹雳丘峦崩摧洞天石扉訇然中开(4)天姥连天向天横势拔五岳掩赤城二、阅读理解5.阅读下面这首诗，然后回答问题。古风(其十九)李白西上莲花山，迢迢见明星。素手把芙蓉，虚步蹑太清。霓裳曳广带，飘拂升天行。邀我至云台，高揖卫叔卿。恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。俯视洛阳川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼尽冠缨。注卫叔卿：传说中的仙人。据神仙传载，仙人卫叔卿曾乘云车，驾百鹿去见汉武帝，但武帝只以臣下相待，于是大失所望，飘然离去。豺狼：指安禄山及其部下。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是()A.这首用游仙体的方式写的古诗，反映了诗人身在山林而心系国家和社会现实的思想矛盾。B.全诗明显地分为两部分：前十句为第一部分，写游仙；后四句为第二部分，写现实。C.开首两句先分别交代游仙之地及山高险峻之态，西岳华山的莲花峰上明星闪烁，高耸云端。D.“素手把芙蓉，虚步蹑太清。霓裳曳广带，飘拂升天行”描绘了诗人飘然进入仙境的超然忘我，为后文同仙人卫叔卿登天台做铺垫。E.进入仙境后“俯视洛阳川”的景象是当时安史之乱的悲惨现实写照，表达了诗人的忧国和爱民情怀。答案CD解析C项“明星闪烁”理解错误，“明星”是神仙明星仙子。从下文“邀我至云台”可以推断出是另一个人物。D项描写的应是明月仙子的外貌及神态。(2)与梦游天姥吟留别相比，两首诗的主旨的最大不同是什么？请比较分析。答：_答案梦游天姥吟留别表现了诗人不事权贵的傲岸性格；该诗则表现了诗人出世和入世的思想矛盾和忧国忧民的思想。6.阅读下面这首诗，然后回答问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是()A.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。整首诗情景交融，情真意浓。B.首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。C.“过五溪”说明诗人既言旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。D.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。E.诗歌想象奇特，将自己的感情赋予客观事物，体现了李白诗的浪漫主义风格。答案BC 解析B项“杨花落尽子规啼”这句诗表达了诗人悲苦哀怨的心情。 C项中“痛惜之情”理解错误，“闻道”表示“惊惜”。(2)从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？答：_答案“我”要将自己的这一片忧愁之心托寄给明月，让它陪伴着好友一直跟随到夜郎西。诗人运用奇特的想象直抒胸臆，十分恰切地表达了诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。