2019年高考数学 专题03 导数及其应用(第01期)百强校小题精练 理.doc

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资源描述
第3练 导数及其应用一、单选题1满足 的一个函数是A B C D 【答案】C【解析】显然只有 C. 满足 2f(x)=x33x2+2在区间1,1上的最大值是( )A 2 B 0 C 2 D 4【答案】C考点:导数与最值3设函数,下列结论中正确的是( )A是函数的极小值点,是极大值点 B及均是的极大值点C是函数的极小值点,函数无极大值 D函数无极值【答案】C【解析】;令;时,时,时,故是函数的极小值点,函数无极大值。选C4曲线在点处的切线方程是( )A B C D 【答案】B【解析】试题分析:,当时,所以切线方程是,整理为,故选B.考点:导数的几何意义 5若函数f(x)=(x2+ax+3)ex在(0,+)内有且仅有一个极值点,则实数a的取值范围是( )A (-,-22 B (-,-22) C (-,-3 D (-,-3)【答案】C【解析】点睛:本题主要考查了导数知识在函数极值上的应用,属于中档题。在本题中,不要遗漏掉a=-3这种特殊情况。6已知函数f(x)=(ax3+4b)e-x,则( )A 当ab0时,f(x)在-,0单调递减 B 当ba0时,f(x)在-,0单调递减C 当ab0时,f(x)在0,+单调递增 D 当ba0时,f(x)在0,+单调递增【答案】D【解析】分析:求导f(x)=(-ax3+3ax2-4b)e-x=ae-x(x3-3x2+4ba)然后分析函数单调性根据a,b取值情况,重点分析x3-3x2+4ba最值即可得出原函数的单调情况,从而得出结论详解:f(x)=(-ax3+3ax2-4b)e-x=ae-x(x3-3x2+4ba),当ba0f(x)在(0,+)单调递增,选D点睛:考查导函数的应用,本题关键是二次求导后研究出函数的最值即可得出结论.7若曲线y=x的一条切线经过点(8,3),则此切线的斜率为( )A 14 B 12 C 14或18 D 12或14【答案】C【解析】8已知关于的不等式在上恒成立,则实数的取值范围为( )A B C D 【答案】C【解析】由原不等式等价于,若时,不等式成立,若时,可令,则,又,且为单调递增函数,构造函数,则在的最值为,当时,易知在上递减,此时为减函数,不等式成立,当时,且,即,满足不等式,综合得的范围为. 9已知函数f(x)=logax+x,g(x)=ln(x-1)-logxa+4(a1),若存在实数x0,使得f(x0)=g(x0),则a=A 2 B 3 C 4 D 5【答案】A【解析】【分析】先化简方程,分组研究logax0+logx0a以及x0-ln(x0-1)最小值,确定等于号取法,解得a.【详解】【点睛】本题考查利用基本不等式求最值以及利用导数求函数最值,考查基本分析与求解能力.10已知函数f(x)=x2-4x+4,g(x)=x-1,则f(x)和g(x)的公切线的条数为A 三条 B 二条 C 一条 D 0条【答案】A【解析】【分析】分别设出两条曲线的切点坐标,根据斜率相等得到方程8n3-8n2+1=0,构造函数fx=8x3-8x2+1,fx=8x3x-2,研究方程的根的个数,即可得到切线的条数.【详解】设公切线与f(x)和g(x)分别相切于点m,fm,n,fn,fx=2x-4,gx=-x-2,gn=fm=gn-fmn-m,解得m=-n-22+2,代入化简得8n3-8n2+1=0,构造函数fx=8x3-8x2+1,fx=8x3x-2,原函数在-,0,0,23,23,+,极大值f00,极小值,f230 故函数和x轴有交3个点,方程8n3-8n2+1=0有三解,故切线有3条.故选A.【点睛】这个题目考查了利用导数求函数在某一点处的切线方程;步骤一般为:一,对函数求导,代入已知点得到在这一点处的斜率;二,求出这个点的横纵坐标;三,利用点斜式写出直线方程.考查了函数零点个数问题,即转化为函数图像和x轴的交点问题.11函数fx=13x3+ax2-2x+1在x1,2内存在极值点,则( )A -12a12 B -12a12 C a12 D a-12或a12【答案】A【解析】【分析】【详解】若函数fx=13x3+ax2-2x+1在x(1,2)无极值点,则fx=x2+2ax-20或fx=x2+2ax-20在x1,2恒成立.当fx=x2+2ax-20在x1,2恒成立时,-a1时,f(1)=2a-10,得a12;-a2时,f(2)=4a+20,得a;当fx=x2+2ax-20在x1,2恒成立时,则f(1)=2a-10且f(2)=4a+20,得a-12;综上,无极值时a-12或a12.在-12a12在x(1,2)存在极值.故选A【点睛】(1)可导函数y=f(x)在点x0处取得极值的充要条件是f(x0)=0,且在x0左侧与右侧f(x)的符号不同;(2)若f(x)在(a,b)内有极值,那么f(x)在(a,b)内绝不是单调函数,即在某区间上单调递增或减的函数没有极值.12设fx=lnx+1x,若函数y=fx-ax2恰有3个零点,则实数a的取值范围为( )A (0,e23) B (e23,e) C (1e,1) D (0,1e)e23【答案】A【解析】【分析】【详解】y=fx-ax2恰有3个零点,则lnx+1x3=a恰有3个根,令gx=lnx+1x3,即gx 与y=a恰有3个交点,gx=lnx+1x3=-lnx-1x3,x0,1elnx+1x3,x1e,+,当x0,1e时,gx=3lnx+2x40,当xe-23,+时,gx0,所以gx在e-1,e-23时增函数,在e-23,+时减函数,且fe-23=e23,f1e=0所以a(0,e23)故选A【点睛】对于方程解的个数(或函数零点个数)问题,可利用函数的值域或最值,结合函数的单调性、草图确定其中参数范围从图象的最高点、最低点,分析函数的最值、极值;从图象的对称性,分析函数的奇偶性;从图象的走向趋势,分析函数的单调性、周期性等二、填空题13若函数在上可导, ,则 .【答案】考点:积分运算14若曲线f(x)=4lnx-x2在点(1,-1)处的切线与曲线y=x2-3x+m相切,则m的值是_.【答案】134【解析】【分析】利用导数的几何意义得到切线方程,联立方程,由判别式法得到m的值.【详解】因为f(x)=4lnx-x2,所以f(x)=4x-2x,所以f(1)=2,所以曲线f(x)在点(1,-1)处的切线方程为y+1=2(x-1),即y=2x-3,联立y=2x-3y=x2-5x+m+3得x2-5x+m+3=0,为直线与曲线相切,所以=25-4(m+3)=0,解得m=134.故答案为:134 【点睛】求曲线的切线方程是导数的重要应用之一,用导数求切线方程的关键在于求出切点P(x0,y0)及斜率,其求法为:设P(x0,y0)是曲线y=f(x)上的一点,则以P的切点的切线方程为:y-y0=f(x0)(x-x0)若曲线y=f(x)在点P(x0,f(x0)的切线平行于y轴(即导数不存在)时,由切线定义知,切线方程为x=x015函数fx=ex-a+x, gx=lnx+1-4ea-x,若x0使得fx0-gx0=4,则a=_.【答案】-ln2【解析】【分析】【详解】令fx-gx=ex-a+x-lnx+1+4ea-x,令y=x-lnx+1y=1-1x+1=xx+1,故y=x-lnx+1在-1,0上是减函数,在0,+上是增函数,当x=0时y有最小值0,而ex-a+4ea-x4当且仅当ex-a=4ea-x,即x=a+ln2,故fx-gx4,当且仅当等号成立时成立,故x=a+ln2=0,即a=-ln2【点睛】本题考查了导数的综合应用及基本不等式的应用,同时考查了方程的根与函数的零点的关系应用,属于中档题16若存在实常数k和b,使得函数fx和Gx对其公共定义域上的任意实数x都满足:Fxkx+b和Gxkx+b恒成立,则称此直线y=kx+b为Fx和Gx的“隔离直线”,已知函数fx=x2xR,gx=1xx0,hx=2elnx(e为自然对数的底数),有下列命题:mx=fx-gx在x-132,0内单调递增;fx和gx之间存在“隔离直线”,且b的最小值为-4;fx和gx之间存在“隔离直线”,且k的取值范围是-4,1;fx和hx之间存在唯一的“隔离直线”y=2ex-e其中真命题的序号为_(请填写正确命题的序号)【答案】【解析】【分析】由题意结合“隔离直线”的定义逐一考查所给的说法是否正确即可.【详解】、设f(x)、g(x)的隔离直线为y=kx+b,则x2kx+b对一切实数x成立,即有10,k2+4b0,b0,又1xkx+b对一切x0成立,则kx2+bx10,即20,b2+4k0,k0,即有k24b且b24k,k416b264k4k0,同理可得4b0,故对,错;函数f(x)和h(x)的图象在x=e处有公共点e,e,因此若存在f(x)和g(x)的隔离直线,那么该直线过这个公共点,设隔离直线的斜率为k,则隔离直线方程为ye=k(xe),即y=kxke+e,由f(x)kxke+e(xR),可得x2kx+kee0当xR恒成立,则0,即k-2e20,故k=2e,此时直线方程为:y=2ex-e,下面证明hx2ex-e:令Gx=2ex-e-hx=2ex-e-2elnx,则Gx=2ex-ex,当x=e时,G(x)=0,当0xe时,G(x)e时,G(x)0,则当x=e时,G(x)取到极小值,极小值是0,也是最小值.所以Gx=2ex-e-hx0,则hx2ex-e当x0时恒成立.函数f(x)和g(x)存在唯一的隔离直线y=2ex-e,故正确.故答案为:. 【点睛】“新定义”主要是指即时定义新概念、新公式、新定理、新法则、新运算五种,然后根据此新定义去解决问题,有时还需要用类比的方法去理解新的定义,这样有助于对新定义的透彻理解.但是,透过现象看本质,它们考查的还是基础数学知识,所以说“新题”不一定是“难题”,掌握好三基,以不变应万变才是制胜法宝.
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