2019年小学数学试卷分析表(六年级).doc

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2019年小学数学试卷分析表(六年级) XX年1月4日班级一班二班三班四班五班六班七班八班九班十班应考人数 71 实考人数 71 平均分全年级成绩分布情况 100分 90分以上 80－89分 70－79分 60－69分 50－59分 40—49分最高分最低分优秀率（≥90分） 1 16 21 20 7 5 1 100 45 23.9% 试卷整体评价本试卷中等偏难，知识覆盖上册书的所有内容，总体上学生这次考试考出了学生的真实水平，但是也暴露出很多问题，这次计算学生做的很好，图形问题和百分数问题学生掌握的情况不好，得分率很低。取得的成绩这次考试学生在分数除法、百分数的意义、利率、轴对称图形、求一个数是另一个数的几分之几、简便运算、比的意义、用分数乘法解决问题、百分率等方面做的很好，得分率均在90%以上。各题失分情况分析（有例子说明）学生在圆环的面积、分数与百分数的互化、圆的面积、百分数与小数的互化、用分数除法解决问题、比的应用、用百分数解决问题失分很多，得分率均在40%以下，例如第一大题第6小题求圆环的面积，学学生大半径三和小半径1，根据公式求面积，结果平方算错了，3=6这就是错误地方。在百分数与小数数互化的题型中，学生都写的是50%，原因是单位1没有写，我要求把隐含的单位1写出来很多学生没有做，结果有公式也写不上，在分数除法解决问题的大题中，学生还是把单位1“未知”和“已知”弄混，本来是单位1未知该用除法，结果认为是已知用的是乘法，导致很多学生第二步写错，都扣了2分教学改进意见在今后的教学过程中，我会针对这些问题，单位1的查找，已知还是未知加强训练，在圆这一节，圆的面积圆环的面积应该着重联系，百分数的与小数和分数的互化，应多让学生做点填空题，总结下方法，分数除法应用题应结合单位1，在让学生从头开始分析，从乘除法入手，对比练习，在下学期教学活动中，应该从细节上多把握课，课堂的掌控应好好向老教师学习，多听课，多总结！说明： 1、对试卷的分析和评价应考虑以下一些因素：⑴、试题类型、整体结构、题量、难易程度，各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情况及比例；⑵、试题是否规范，是否符合课标要求，命题与课标、教材的联系程度；⑶、试卷是否清楚、准确，有无错误；⑷、题型和题数，难度和区分度，覆盖面和重点、难点的体现；⑸、评分标准是否科学、合理、规范，阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹、分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施，本次考试对今后教学的借鉴意义等内容。 2、“学生对知识点掌握情况分析”：对失分较多的题目，分析失分的原因；对失分较少的题目,分析得分的原因。 3、两个表是以年级为单位填写的。即学校只需上交1-6年级的6份电子稿和一份纸质的即可。（数学组邮箱zyqjysxxsx@126.,密码：123456789，放入网盘的XX－XX第一学期试卷分析的文件夹里）

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