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构建学生的健全人格 打好学生发展的基础 学校德育工作专题讲座 一 华亭二中李植2005年5月 德育工作专题讲座 中学德育工作概述中学学生管理中学学校管理的过程 中学德育工作概述 认真贯彻国家教育方针和 中国教育改革和发展纲要 积极推进教育教学改革 切实保证德育的地位 努力做好德育工作 培养有理想 有文化 有纪律的献身有中国特色的社会主义事业的建设者和接班人 德育目标 德育内容 实施途径 德育管理 全员管理 中学德育工作概述 1 德育目标中学德育工作的基本任务把全体学生培养成热爱社会主义祖国的具有社会公德 文明行为习惯的遵纪守法的公民 中学德育工作概述 2 德育内容初中阶段 具有良好的道德品质 劳动习惯和文明行为习惯 遵纪守法 懂得用法律保护自己 讲科学 不迷信 具有自尊 自爱 诚实正直 积极进取 不怕困难等心理品质和一定的分辨是非 抵制不良影响的能力 高中阶段 具有公民的社会责任感 自觉遵守社会公德和宪法 法律 养成良好的劳动习惯 健康文明的生活方式和科学的思想方法 具有自尊自爱 自立自强 开拓进取 坚毅勇敢等心理品质和一定的道德评价能力 自我教育能力 中学德育工作概述 3 德育实施途径 1 思想政治课教学 2 其它各学科教学 3 班主任工作 4 共青团 少先队 学生会工作 5 劳动与社会实践 6 活动课与课外活动 7 校外教育 8 心理咨询和职业指导 9 校园环境建设 10 家庭 11 社会 中学德育工作概述 4 德育管理 1 德育思想管理 坚持社会主义方向 通过全体教育工作者的教育 形成对德育和德育管理的正确认识 德育要以认知做保障 活动为载体 情感来体现 信念来维持 中学德育工作概述 续前页 2 目标管理 3 计划管理 主要是学校和班级经常开展和比较固定的德育活动的安排 4 组织管理 5 环境管理 合理规划校园 搞好校园绿化 美化 抓好清洁工作 另一方面 校风和传统 学校舆论倾向 人际关系 教学秩序 规章制度等 6 质量管理 中学德育工作概述 5 全员管理 1 每个教职工都应是德育工作的积极实施者 树立全员管理的意识 学校管理将德育工作的要求 列入了考评教师的指标体系 作为评价教职工的工作成绩的重要依据 2 既要发挥年级组长 班主任 学科教师的主导作用 又要发挥学生的主动性 积极性 特别要发挥学生组织的作用 引导学生自己管理自己 教育自己 3 德育目标的重担众人挑 人人头上有指标 才可能把德育的各项任务真正落到实处 中学学生管理 概述招生工作学籍管理生活管理社团管理离校管理 中学学生管理 概述 1 树立正确的学生观现代意义的学生观 应该是强调学生和谐地全面发展 同时树立学生个性发展的主体观 将工作重点放在学生的自主性 积极性 创造性上 2 建立和健全学生管理的组织系统 加强学生管理队伍建设 目前 我国中小学管理系统大致是由校长 书记 领导下的政教处 年级组 班主任 辅导员构成 3 加强学生的自我管理学生的自我管理的基本形式是班级管理 通过班级建设 学生学会决策 分工 协作 沟通 服从 也学会了自我控制 更学会了如何做人 中学学生管理 1 招生管理实行义务教育的地区 初中的学生一般按照就近入学的原则直接进入学校学习 高中的学生一般要经过升学考试 合格者方能进入学校学习 2 学籍管理 中学学生管理 3 社团管理学生除了参加正常的学习和生活之外 可以根据自己兴趣 爱好 特长和需要参加各种社团活动 4 离校学生不论何种情况离校 都有得严格办理离校手续 中学学生管理 5 生活管理一 校内生活管理 学生的学习 生活 饮食 卫生 劳动及其他常规性和管理 二 校外生活和家庭生活也是学生生活管理的重要内容 也应该引起学校的关注 尽可能地做校内生活与校外生活保持一致 中学学生管理 1 总述学习管理是班级管理的重要工作 是提高学习效率的必备条件 是班集体建设的基本任务 年级组教师团体 班主任对学生学习管理的中心内容是使学生懂得学习 具有明确的学习目标 强烈的学习欲望 浓厚的学习兴趣 良好的学习习惯 有计划的学习合理安排学习时间 防止学习疲劳 学习管理 中学学生管理 1 端正学习态度让学生懂得只有经过努力学习 才能拥有丰富的知识和卓越的才能 做一个对社会和集体有用的人 也只有掌握渊博的知识和富有才华的人 才能为自己创造美好的前程 人的学习动机是复杂多样的 因材施教 具体问题具体分析 多方面了解学生基本信息 才能做出正确的选择 学习管理 中学学生管理 2 确立学习目标一个人若具有成功的经历就会使他朝各更高的目标 如果一人认为自己的能力达不到某种水平往往会降低自己的目标 没有一个人在很容易的工作产生成功感 也没有一个人会因为不能完成一项极其困难的任务而产失败感 学习管理 中学学生管理 3 培养学生的学习兴趣在班级管理过程中 通过组织丰富多彩的班级活动 满足他们的心理需求 培养学习兴趣 同时要指导学生不仅对学习结果成绩感兴趣 更重要的是对学习过程和学习活动本身感兴趣 对学习活动本身的追求更容易激励学生的积极学习状态 学习管理 中学学生管理 4 养成学习习惯学习习惯不是自己养成的 要通过我们的组织和管理实现 是一系列持久的活动过程 5 制定学习计划 凡事预则立 不预则废 学习管理 中学学生管理 6 防止学习疲劳尽最大限度从以下方面着手 鼓励学生细小的成绩和进步 督促学生制订和执行学习计划 注意休息 丰富学习活动 指导学生学习方法的改进 检查督促学生参加锻炼 7 建立学生小组小组学习与单独学习相比具有极高的价值 学习管理 中学学生管理 学习方法的指导参照 班级管理学 王社元著三秦出版社2002年9月 学习管理 学校管理过程 学校管理过程是学校领导者组织协调学校管理各种要素正常运转所表现出的一种持续活动的程序状态 学校管理的基本环节 学校管理过程 制度 学生学习常规 课堂常规 学生管理纪律 学生一日常规 校规 思想政治工作的原则要求 值周工作制度 班级目标管理考核办法