2019新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划+教学进度表 (37)

新人教版部编本 2019 年秋期五年级上册语文教学工作计划一、教材内容分析（一）教材结构部编版五年级上册教材全册课文主要由导语、课例、口语交际 、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。 全册课本安排了 8 个单元。每单元安排阅读课文 24篇，共 26 篇。每单元安排“习作”1 篇，共 8 篇。每单元安排“语文园地”1 个，共 7 个。第五单元未安排语文园地。第一单元为“对花鸟的热爱” ，安排了白鹭 、 落花生 、 桂花雨 、 珍珠鸟等课文。第二单元为“我爱阅读” ，安排了搭石 、 将相和和什么比猎豹的速度更快等课文。第三单元为“学习民间故事” ，安排了猎人海力布 、 牛郎织女一 、 牛郎织女二等课文。第四单元为“热爱祖国” ，安排了古诗三首 、 少年中国说 、圆明园的毁灭和木笛等课文。第五单元为“学习说明性文章” ，安排了太阳和松鼠等课文。第六单元为“父母之爱” ，安排了慈母情深 、 父爱之舟 、 精彩极了和糟糕透了等课文。第七单元为“四时景物的动静态美” ，安排了古诗词三首 、 四季之美 、 鸟的天堂和月迹等课文。第八单元为“书山有路勤为径” ，安排了古人谈读书 、 忆读书和我的“长生果” 等课文。（二）教材的主要特点本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面：1.专题组元的角度更加灵活多样。2.加强整合的编写目的更加明确。3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。4.强化导学功能，引导学生思考。5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。二、班级情况分析本班学生的语文学习基础较差，对语文学习缺乏积极性。语文成绩普遍为中下等，部分同学不能按时完成老师布置的各项任务，竞争意识较弱，书写习惯较差。三、本学科素质教育的目标与任务（一）学习习惯。 1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。 3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯，能够当众说话，声音响亮，态度大方，养成爱护学习用品的习惯。 4、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯，培养预习课文的习惯。 5、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。6、继续培养留心观察的习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。培养读书做笔记的和随时使用工具书的习惯。 （二）汉语拼音。 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 （三）识字写字。 1、准确认读 200 个生字。 2、能够按笔顺正确书写生字 220 个。 3、能按字的结构把字写端正、写匀称。 4、继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。 （四）口语交际。 1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 3、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 4、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句较通顺，态度大方，有礼貌。 5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。 （五）阅读。 1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。 6、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 （六）习作。 1、能用学过的部分词语造句。 2、能理顺次序错乱的句子。 3、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 4、能修改有明显错误的句子。 5、学习使用逗号、句号、问号、问号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识破折号 6、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。四、提高教学质量的措施1、看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。2、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练，3、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。4、读写结合，以读促写。5、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，提高课堂教学效率。五、教学进度安排周起止日期 课教学内容 备注 次 时 1 9 月 2 日9 月 6日6 开学第一课1、白鹭 2、落花生 2 号开学式 2 9 月 9 日9 月 12日53、桂花雨 4*、珍珠鸟口语交际：制作班级公约习作：我的心爱之物中秋放假 1 天 3 9 月 16 日9 月 20日6语文园地第一单元测试5、搭石4 9 月 23 日9 月 27日66、将相和 7、什么比猎豹的速度更快 习作：漫画老师5 9 月 29 日9 月 30日2语文园地 国庆放假 7 天 6 10 月 8 日10 月 11日5第二单元检测8、猎人海力布7 10 月 14日10 月18 日69、牛郎织女（一）10*牛郎织女（二）口语交际：讲民间故事习作：缩写故事8 10 月 21日10 月25 日6 语文园地 快乐读书吧第三单元检测11、古诗三首 示儿9 10 月 28日11 月1 日6 11、古诗三首 题临安邸、已亥杂诗 12、少年中国说13、圆明园的毁灭10 11 月 4 日11 月 8日614*木笛 习作：二十年后的家乡语文园地 第四单元检测11 11 月 11日11 月15 日615、太阳 16、松鼠习作例文：鲸 风向袋的制作12 11 月 18日11 月22 日6习作：介绍一种事物第五单元检测17、慈母情深13 11 月 25日11 月29 日618、父爱之舟19*“精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际：父母之爱习作：我想对您说112 月 2 日语文园地 4 12 月 6日6 第六单元检测20、古诗三首 山居秋瞑、枫桥夜泊、长相思15 12 月 9 日12 月 13日621、四季之美 22、鸟的天堂23*月迹 习作： 即景16 12 月 16日12 月20 日6语文园地 第七单元检测24、古人谈读书17 12 月 23日12 月27 日6 25、忆读书 26*我的“长生果”口语交际：我最喜欢的人物形象 习作：推荐一本书18 12 月 30日1 月3 日5语文园地 第八单元检测综合复习元旦放假 1 天 19 1 月 6 日1 月 10日6综合复习 20 1 月 13 日1 月 17日6综合复习、期末检测