甘肃省岷县二中2018-2019学年高二历史下学期第一次月考试题.doc

岷县二中20182019学年度第一学期第一次月考高二历史一、单项选择题（每题2分，共50分）1.孔子主张“正名”，试图把当时已经混淆的社会等级秩序矫正过来，达到规范人们的言行和使社会有“序”的目的。这一主张的思想核心是A “礼 B “仁”C “德” D “孝”2.下面对中国历史上第一次思想解放运动影响的叙述，正确的有促进了中国古代由奴隶社会向封建社会过渡 是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段奠定了中国传统文化体系的基础 确立了儒家思想的正统地位A B C D 3.美国前副总统戈尔因关心环保议题，开拍记录片难以忽视的真相，记录地球生态所将面临的浩劫，从而获得2007的诺贝尔和平奖。面对地球生态环境遭到破坏，你认为中国古代哪一思想学派最适合回应此项议题A 道家 B 墨家 C 儒家 D 法家4.孟子曰：“老而无妻曰鳏，老而无夫曰寡，老而无子曰独，幼而无父曰孤。此四者，天下之穷民而无告者。文王发政施仁，必先斯四者。”材料中所体现的政治思想是A 礼治 B 仁爱 C 仁政 D 兼爱5.钱穆说：“这一情形，直从汉代起。我们可以说中国历史上此下的政府，既非贵族政府，也非军人政府，又非商人政府，而是一个崇尚文治的政府，即士人政府。”“士人政府”形成的思想条件主要是A 法家思想的衰微 B 黄老之学被推崇C 儒学正统地位的确立 D 百家争鸣局面的出现6.董仲舒说：“天有阴阳，人亦有阴阳。故曰：以类合之，天人一也。国家将有失道之败，而天乃出灾害以谴告之；不知自省，又出怪异以警惧之；尚不知变，而伤败乃至。”他的这一思想主张A 糅合了法家的法治思想 B 强调维护等级秩序的重要C 宣扬天理为万物的本原 D 意在约束君主的政治行为7.汉武帝采取的哪些措施对于促使儒家思想居于正统地位起了直接作用举贤良对策 重用文学儒者兴办太学，讲授儒家经典 设立地方学校，广泛传播儒学A B C D 8.“虎溪三笑”讲的是儒者陶渊明、道士陆修静、僧人慧远一起品茗畅谈、乐而忘返的故事。故事本身是虚构的，却在唐宋诗歌、绘画作品中时有出现。据此可以得出符合史实的结论是，当时A 儒道佛出现融合的趋势 B 佛教开始传入中国C 诗歌创作呈现繁荣局面 D 绘画风格以写实为主9.理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树，强化了中华民族注重气节和德操、注重社会责任和历史使命的文化性格。下列属于这一学派主张的是A “屈民而伸君，屈君而伸天”B “穿衣吃饭，即是人伦物理”C “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”D “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”10.在明清的反封建思想中，反封建的矛头首先指向程朱理学，这是因为程朱理学A 维护封建伦理道德，摧残人性 B 破坏传统文化C 反对任何意义上的社会进步 D 不适合时代的发展11.导致明清时期产生带有民主色彩思想的原因，除封建制度日趋没落之外，还在于A 抗清斗争高涨 B 社会相对安定C 西方思想的影响 D 商品经济的发展12.顾炎武决心做到：“凡文之不关乎六经之旨、当世之务者，一切不为。”由此可见他A 强调实地调查 B 反对君主专制C 维护儒家正统 D 主张经世致用13.两千多年来，儒家思想之所以能够长盛不衰，主要在于A 儒家思想代表封建统治阶级利益 B 孔子在中国人心中的地位不可动摇C 儒家思想本身具有兼容性和发展的特征 D 其他思想不能对儒家思想构成威胁14.古希腊人留下这样的名言：“你可以拿走我们的面包，拿走我们的空气，但你不能拿走我们的奥林匹亚精神。天之下，地之上，便是我们厮守终生的信念，我们别无选择，我们只有使它更快、更高、更强”这表明他们A 崇尚精神追求 B 坚守法治原则C 重视民主信念 D 倡导人类平等15.苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”，据此他主张A 让每个成年男子都参与国家管理 B 人类是自然界中最高级的C 国家应由少数精英分子来治理 D 人类是有能力认识自然的16.古希腊某一思想家认为，“一切别的东西都系于灵魂，而灵魂本身的东西，如果它要成为善，就都系于智慧。”该思想家A 提出“人是万物的尺度” B 使哲学成为一门研究“人”的学问C 鼓励人们独立的理性思考 D 在自然科学领域取得卓越成就17.在欧洲历史上，“首次出现了一种几乎是纯粹的世俗观念，主要的思想家们看来，人生已不再是为寻求来世归宿的一个短暂的准备阶段”。这应归功于A 文艺复兴 B 宗教改革 C 英国革命 D 启蒙运动18.文艺复兴时期薄伽丘的十日谈，凭借故事来歌颂爱情与女性的智慧，讽刺教士的腐化与伪善，体现了薄伽丘A 反对教会专制与迷信的启蒙思想 B 反对封建纲常礼教的激进民主主义思想C 歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提倡自然平等的人文主义思想D 反对资产阶级剥削与压迫，要求建立理想社会19.在促进思想解放方面，宗教改革比文艺复兴有重大进步，主要表现在它将思想解放扩展到A 人民群众 B 上流社会 C 骑士阶层 D 知识阶层20.之所以说宗教改革发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义，主要是因为它A 旨在冲破封建专制制度的藩篱 B 使人们获得灵魂自救的自主权C 使人开始摆脱基督教神学的束缚 D 使人开始从神灵和自然的控制下觉醒21.“文艺复兴和宗教改革两者反天主教会腐败、特权的主要目标虽基本一致，但内涵和影响有别，两者互有促进，有先后之序。”可见两者的主要历史作用在于A 改变了西方社会的宗教信仰 B 强化天主教会的世俗权威C 在不同领域打破旧的精神枷锁 D 构想资本主义社会的政治架构22.下文摘自1878年法国文学大师维克多雨果的演讲：“我们的先驱哲学家们是真理的倡导者，让我们祈求这杰出的亡灵；让他们面对策划战争的君主王朝，公开宣布人的生命权，良心的自由权，理性的最高权威，劳动的神圣性，和平的仁慈性。既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来!”雨果所说的“先驱哲学家们”是指A 人文主义者 B 宗教改革家C 启蒙思想家 D 社会主义者23.有学者说：“若就经济角度而言，18世纪的欧洲显然是首开先河的英国之欧洲，但就思想文化角度而言，18世纪的欧洲则无疑是法国之欧洲。”材料中所说英国、法国开先河的事件分别是A 确立君主立宪制、启蒙运动 B 工业革命、启蒙运动C 确立君主立宪制、文艺复兴 D 工业革命、文艺复兴24.孟德斯鸠在论法的精神中写道： “在一个有法律的社会里，自由仅仅是一个人能够做他应该做的事情自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了。”在此，孟德斯鸠旨在说明A 自由与他人关系的社会性 B 自由是人与生俱来的自然权利C 自由与法律的内在联系 D 自由是民主的前提基础25.某著作写道：“把统治权看做只是一种代办权，从而证明把人民的合法权利归还给拥有最高权力的人民这种革命是正当的。”该著作是A 社会契约论 B 论法的精神 C 理想国 D 纯粹理性批判二、非选择题（26题26分 , 27题24分 ）26.阅读下列材料，完成下列问题。材料一伴随着春秋战国时期的政治和经济大变动，王官之学的退场，私学的兴起，最终造就了诸子百家争鸣的兴盛局面。 袁行霈、严文明等编中华文明史材料二儒者博而寡要，劳而少功，是以其事难尽从；然其序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别，不可易也。墨者俭而难遵，是以其事不可遍循；然其强本节用，不可废也。法家严而少恩；然其正君臣上下之分，不可改矣。 史记太史公自序材料三“百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 侯外庐中国思想史纲(1)材料一中“诸子”的含义是什么？（4分）结合所学知识，分析春秋战国时期为什么会出现“百家争鸣”的局面。（8分）(2)根据材料二，指出作者对儒学的社会价值有着怎样的认识。（3分）作者推崇墨家的哪一主张？（3分）又认为法家的主张中存在着怎样的不足？（3分）(3)据材料三指出“百家争鸣”在历史上产生的影响。（5分）27.阅读下列材料，回答问题。材料 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。 伏尔泰语录要防止滥用权力，必须以权力制约权力，形成一种联合政体，其各项利权既协调配合，又相互制约的。 孟德斯鸠社会秩序乃是为其它一切权利提供了基础的一项神圣的权利。然而这项权利绝不是出于自然，而是建立在约定之上的。 卢梭请回答：简要列举三位启蒙思想家的重要政治思想主张。（24分）岷县二中20182019学年度第一学期第一次月考答案历史1、 选择题：1-5 ACACD 6-10 DCADA 11-15 DDCAC 16-20 BACAB 21-25 CCACA 26、 (1)含义：各种流派的代表人物及其著作。（4分）原因：周王室衰微，诸侯纷争，社会动荡；铁犁、牛耕的使用，社会经济的发展；私学兴起，“士”阶层的崛起。（8分）(2)儒学有利于维护统治秩序(维护君臣、长幼秩序)。（3分）墨家“强本节用”。（3分）法家“严而少恩”。（3分）(3)这一时期是中华民族的学术文化、思想道德发展的重要阶段；奠定了中国传统文化的基础；是一次思想解放运动，推动了当时及后世社会的发展。（5分）27、伏尔泰抨击天主教会；反对君主专制；主张英国式的君主立宪制（6分）。孟德斯鸠反对封建专制制度；提出立法权、司法权和行政权三权分立；（8分）卢梭否定封建王权；倡导社会契约论、公共意志和人民主权说。（10分）【解析】此题考查的是对法国三位启蒙思想家的重要政治思想主张的理解。根据材料提供的信息和所学史实可以从伏尔泰抨击天主教会；反对君主专制；主张英国式的君主立宪制；孟德斯鸠反对封建专制制度；提出立法权、司法权和行政权三权分立；卢梭否定封建王权；倡导社会契约论、公共意志和人民主权说归纳概括。