甘肃省镇原县第二中学2017-2018学年高二语文上学期期末考试试题.doc

20172018学年度第一学期期末考试试题高二（语文）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，共9分） 阅读下面的文字，完成13题。人们常说“小说是讲故事的艺术”，但故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。就传统而言，讲故事的人讲述亲身经历或道听途说的故事，口耳相传，把它们转化为听众的经验：小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者。除流传形式上的简单差异外，早期小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素。在传媒较为落后的过去，作为远行者的商人和水手最适合充当故事讲述人的角色，故事的丰富程度与远行者的游历成正比、受此影响，国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事。荷马史诗一千零一夜都是描述某种特殊的经历和遭遇，堂吉诃德中的故事是堂吉诃德的行侠奇遇和所见所闻,17世纪欧洲的流浪汉小说也体现为游历见闻的连缀。在中国，民间传说和历史故事为志怪类和史传类的小说提供了用之不竭的素材，话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来小说中的故事可以来自想象，不一定是作者亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们离群索居的时候。小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事，但是，一名水手也许要历尽千辛万苦才能把在东印度群岛听到的事带回伦敦；一个匠人漂泊一生，积攒下无数的见闻、掌故和趣事，当他晚年坐在火炉边给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分。传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性、与传统讲故事的方式不同，小说家一般并不单纯转述故事，他是在从事故事的制作和生产，有深思熟虑的讲述目的。就现代小说而言，虚构一个故事并非其首要功能，现代小说的繁荣对应的是故事不同程度的减损或逐渐消失、现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心挪到故事之外。在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事之外的附加信息显得更有意味。19世纪末期以来，小说家对小说故事性的破坏日趋强烈。这时，一个故事的好坏并不看它的“成色”如何，而是取决于讲故事的方式。契诃夫曾经把那些不好好讲故事的小说家称为“耍弄蹩脚花招的人”，但这种花招的大量出现也有其内在的合理性他们要摆脱陈旧的故事模式，摆脱虚假的因果关系和矫揉造作的戏剧冲突，甚至摆脱故事本身。现代小说家认为，传统的故事模式早已失去了弹性和内在活力，也失去了起初的存在价值，那些千百年来一直在给小说提供养料的故事模式已经成为制约想象力的障碍之一。（摘编自格非塞壬的歌声）1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A.讲故事的人不一定是小说家，小说家在讲故事的时候，不像传统的故事讲述者那么依赖亲身经历和耳闻目睹的事。B.传统故事和早期小说的本质差异在于，前者是故事的口耳相传，后者则是由作家创作加工后的游历见闻。C.17世纪的欧洲流浪汉小说和部分中国古典小说，或在叙述形式方面，或在素材来源方面，都受到了传统故事的影响。D.当小说家越来越依靠想象力虚构故事的时候，小说和传统故事在内容来源方面的差异使它们之间的关联不再像过去那么紧密。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.水手在伦敦讲东印度群岛的所见所闻，匠人在火炉边讲自己的人生经历，他们讲的故事各有特点，但同属于传统故事模式。B.传统的故事讲述者大多会讲述那些为听众喜闻乐见的事，小说家则会根据自己的写作意图审慎构思，创作新的故事。C.现代小说不太注重一个故事如何来讲，因为故事情节已不再是现代小说最重要的因素，人们更注意故事之外的附加意味。D.现代小说家不喜欢传统故事模式，视它为绊脚石，是因为他们觉得这种故事模式显得僵化古板，已经不能促进小说艺术的发展。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.传统的故事讲述人如果把自己的故事记录下来，进行加工整理，就能形成一种和早期小说接近的文字，有些讲述人也会成为小说家。B.现代小说家尝试用新的方式讲故事，会削弱小说的故事性，这将降低小说对虚构的依赖，小说的个人表达功能却会因此得到强化。C.契诃夫不大认可“不好好讲故事的小说家”，对他们的做法评价不高，由此可知当时这股写作潮流与他的创作理念相悖。D.现代小说的发展加剧了故事在小说中的衰变，与此同时，随着现代传媒的不断发展，传统的故事讲述方式也可能消亡。（二）文学类文本阅读（14分）阅读下面的文字，完成46题。 林冲见差拨 沧州牢城营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。却有那一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营、差拨，十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。” 正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拔不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：“你这个贼配军，见我如何不下拜？却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来，见我还是大刺刺的。我看这贼配军，满脸都是饿文，一世也不发迹！打不死、拷不杀的顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少阃叫你便见功效。”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。 林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拔哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字，端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后！必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官。”林冲笑道：“皆赖差拨照顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“既有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书值一锭金子。我一面与你下书，少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你一路患病，未曾痊可，。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：“有钱可以通神，此语不差。端的有这般的苦处。” 原来差拨落了玉两银子，只将五两银子并书来见管营，备说林冲是个好汉，柴大官人有书相荐，在此呈上。本是高大尉陷害，配他到此，又无十分大事。管营道：“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。 且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。”林冲听得叫唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制：新入配军，须吃一百杀威棒。左右与我枷起来。”林冲告道：“小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。”牌头道：“这人现今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症侯在身，权且寄下，待病痊可却打。”差拔道：“现今天王堂看守的，多时满了，可教林冲去替换他。”就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来天王堂交替。差拨道：“林教头，我十分周全你。”林冲道：“谢得照顾。”（选自水浒传会评本第八回，有删节） 4、下列对小说内容分析和概括，正确的一项是（3分）（ ） A.由于被高太尉陷害，林冲一进劳营就得到了“一般的罪人”的同情和关照，却遭到差拨的辱骂和恐吓。B.差拨意见林冲就破口大骂，是因为林冲只是唱喏，没有及时把柴大官人给管营的书礼拿出来。C.小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结欺压犯人的具体描写，形象地反映了牢营的黑暗现实。D.小说借“有钱人可以通神”这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表达了林冲的个人魅力及感慨和无奈。5.差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。（5分）答： 6.对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸，告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是摇出奇文，然亦实是林冲身份。”试就小说内容探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份？表现的是林冲什么样的性格和心理？（6分）答： . （三）实用类文本阅读（12分） 阅读下列文字，完成（79题） 美的人生19世纪20年代的中国，政治局面非常动荡。朱光潜同情进步青年的爱国运动与革命活动，他想走教育救国的路子。1924年6月朱光潜发表了私人创校计划，指责官办教育腐败，提出“教育独立自由”等改革教育的主张。1925年春天，朱光潜与友人一道创办了上海立达中学，后来又成立立达学会。他们希望从改革教育入手，通过独立自由的新型教育，培养一批有舍己为群精神、具备近代科学所赋予的知识与方法的理想人物，进而改造国民，改造政府，改造中国。他们接着又筹办了开明书店和名为一般的杂志。 书店用“开明”二字，是因为他们志在开展启蒙运动；“一般”则是面向中学生，寄希望于对青年一代作启蒙主义的教育。朱光潜此后的许多著述都是在开明书店和一般杂志上发表的。从1926年到1928年，他在一般杂志上发表了有关青年修养的十二篇文章，这些文章后来辑成给青年的十二封信一书，由开明书店出版。这十二封信，既告诉青年在当时不完美的世界中应如何做人做学问，又告诉青年应该如何去避免不良习俗的诱惑与内心的苦闷和烦恼。这对当时的青年，有如一阵阵警钟，又如一帖帖清凉散文言文阅读答案 美的人生 19世纪20年代的中国，政治局面非常动荡文言文阅读答案 美的人生 19世纪20年代的中国，政治局面非常动荡。后来，人们称朱光潜为“开明人”。1925年夏，朱光潜接到了安徽官费留英的录取通知。从1925年到1933年，朱光潜在英、法、德留学八年之久。虽是官费留学生，但官费经常发不到手，经济拮据，于是朱光潜想出一个办法，就是一边学习，一边写作，靠稿费维持生活。况且，一边学习，一边写作反倒能促进更细致的思考。有关青年修养的十二篇文章发表之后，文艺心理学谈美也陆续问世，诗论写出初稿。这些书文笔优美精练，说理明晰透彻，见解独到精辟，蜚声海内外学术界。1933年，朱光潜从马赛乘船返回国，任北京大学西语系教授，给学生讲外国文学课和美学课。朱光潜的课，反响非常热烈，于是朱自清邀请他在清华大学中文系研究班讲了一年文艺心理学，后来老友徐悲鸿又约朱光潜在中央艺术学院讲了一年。据当时在清华听过朱先生课的学生季羡林说：“这一门课非同凡响，是我最满意的一门课，比那些英、美、法、德等国来的外籍教授所开的课好到不能比的程度。朱先生不是那种口若悬河的人，他的口才并不好，讲一口带安徽味的蓝青官话，听起来并不美，然而却没有废话，每一句话都清清楚楚。他介绍西方各国流行的文艺理论，有时候举一些中国旧诗词作例子，并不牵强附会，我们一听就懂。对那些古里古怪的理论，他确实能讲出一个道理来，我听起来津津有味。因此，在开课以后不久，我就爱上了这一门课，每周盼望上课成为我的乐趣了。”季羡林还说，朱光潜“老老实实，本本分分，自己认识到什么程度，就讲到什么程度。一步一个脚印，无形中影响了学生”。1963年，朱光潜完成了高教部全国高等文科教材会议委托他编写的西方美学史。这部50万字的扛鼎之作是他后半生的心血结晶，他自己也认为是“代表了迄今为止中国对西方美学的研究水平”这并非过誉之词！朱光潜为写这部书，几乎把西方美学历史上有影响的著作都逐章逐节地翻译了过来。在时隔近半个世纪的今天，人们依然很难找到一本在体系的完整、内容的详尽方面胜得过这本“美学史”的书。如今，朱光潜走了，但把美留给了人间(摘编自宛小平欣慨交心：朱光潜小传)相关链接：朱光潜学贯中西，博古通今。他以自己深湛的研究沟通了西方美学和中国传统美学，沟通了“五四”以来中国现代美学和当代美学。他是中国美学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁”，是我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。(百度百科)他是一个纯粹的学者。他只专注于学术，心无旁骛。作为学者，他最突出的精神品质是“毅”与“勤”，像他那样作出了厚重的学术业绩，写出了那么大量的论著与译著如果不是每天从不懈怠、坚持长时间艰苦的脑力劳动，那是不可能达到的。(柳鸣九我的师长朱光潜)人生本来就是一种较广义的艺术，每个人的生命史就是他自己的作品文言文阅读答案 美的人生 19世纪20年代的中国，政治局面非常动荡文言文阅读答案 美的人生 19世纪20年代的中国，政治局面非常动荡。这种作品可以是艺术的，也可以不是艺术的，正犹如同是一种顽石，这个人能把它雕成一座伟大的雕像，而另一个人却不能使它“成器”，分别全在性分与修养。(朱光潜人生的艺术化)7.下列理解和分析，不符合文意的一项是（3分）（ ）A.朱光潜想走教育救国的路子，提出“教育独立自由”等主张，希望新型教育实现教育救国。B.朱光潜与开明书店有不解之缘。创办开明书店和面向中学生的一般杂志，自己的许多著述在这些杂志上发表。C.朱光潜所著文章对青年有积极影响。著述指导青年如何做人做学问，并引导他们健康成长。D.朱光潜先生的课深受学生欢迎，他的课比英美法等国来的外籍教授所开的课好到不能比的程度，这是大家公认的。8下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）( )A在非常动荡的政治局面中，朱光潜与友人在上海创办了立达中学和立达学会，希望通过新型教育培养一批新人，进而改造国民、政府、国家B朱光潜虽然是官费留学生，但在欧洲留学期间官费常常不能如期发放，他便一边学习，一边写作，这样做的好处就是可以赚取稿费来维持生活。C朱光潜的著作文艺心理学谈美等在他留学归国前就已蜚声海内外学术界，所以他回国后就先后被邀请到北大、清华和中央艺术学院讲学。D朱光潜搜集和翻译了西方美学历史上众多有影响的著作，他编写的西方美学史，成为中国美学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁”。E朱光潜认为人生也是一种艺术，能否使自己的生命史成为艺术作品，主要在于一个人的性分与修养文言文阅读答案 美的人生 19世纪20年代的中国，政治局面非常动荡阅读答案。朱光潜的生命史便是一部“美”的艺术作品。9.为什么朱光潜的人生被誉为“美的人生”？请结合材料谈谈你的看法（4分）答： 。2、 古代诗文阅读（40分）（1） 文言文阅读（本题共4小题19分）阅读下了文言文，完成1013题李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾则涕泣侧息未尝解衣饮膳汤药必先尝后进有暇则讲学忘疲而师事谯周周门人方之游夏。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰陈情表帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；大诰与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。宫无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。二子：赐、兴。(摘自晋书李密传)【注】 醮：jio，改嫁。烝烝：zhng，热切的样子，形容李密对母亲思念之深。游夏：孔子的学生子游、子夏，品格好，资质高。安乐公：刘备之子刘禅。10. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）A.后刘终，服阕 服阕: 服丧期满B.齐桓得管仲而霸 霸： 称霸C.华善之 善：好，对D.而憎疾从事 疾：痛恨11.对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（3分）（ ）A.刘氏有疾则涕泣/侧息未尝解衣饮膳/汤药必先尝后进/有暇则讲学/忘疲而师事谯周/周门人方之游夏。B.刘氏有疾/则涕泣侧息未尝解衣/饮膳汤药必先尝后进/有暇则讲学/忘疲而师事谯周/周门人方之游夏。C.刘氏有疾则涕泣/侧息未尝解衣饮膳/汤药必先尝/后进有暇则讲学/忘疲而师事谯周/周门人方之游夏。D.刘氏有疾/则涕泣侧息/未尝解衣/饮膳汤药必先尝后进/有暇则讲学忘疲/而师事谯周/周门人方之游夏。12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）A.李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时，为祖母端饭菜、端药，他总要尝过之后才让祖母用。B.李密有空闲时间就讲学，并且拜谯周为师，谯周的学生认为他很有才华，把他和子游、子夏并列。C.李密认为孔明的教诲细碎具体，和舜、禹、皋陶的话语一样。D.李密有才能，希望到朝廷内做官，却被任命为汉中太守，对此心怀怨恨。后来，皇帝下诏让他赋诗，李密在诗中流露出了不满，并因此被免职。13.将下列句子翻译成现代汉语。（1）少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。（5分） 。（2） 从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。 。（2） 古诗文阅读（本题共2小题，11分） 阅读下面这首诗完成1415题终南别业【唐】王维中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是（5分）（ ）A. 首联表述诗人自己进入中年以后即开始厌倦尘俗的情绪，晚年归隐于终南山边。B. 颔联表达了诗人经常独自游山赏景的情形。“每”即“常常”，“胜事”即山中美景。一个“空”字表达了诗人消极、悲观、失望之情。C. 尾联写了诗人偶然遇见山林中的一位老者，与之谈笑言欢，竟不舍得让老人回家。D. 尾联突出了“偶然”二字，其实不止遇见这林叟是出于偶然，本来出游便是乘兴而去，带有偶然性；正因为处处偶然，所以处处都是“无心的遇合”，更显示出心中的悠闲，如行云你有翱翔，如流水自由流淌。E. 这首诗没有描绘具体的山川景物，重在表现诗人隐居山间时的心境。语言平白如话。15. 这首诗的颈联“行到水穷处，坐看云起时”深为后代诗家所赞赏，请结合诗意分析这两句诗表达了诗人怎样的情感。（6分） 。（三）名篇名句默写（本题共1小题,10分）16. 补出句子中的空缺部分（1） 归去来兮辞集中概括陶潜内心不得自由、深感怅惘悲伤的做官感受的句子是“ ， ？”（2） 滕王阁序中写遍地官宦人家的句是 “ ， ” （3）庄子在逍遥游中以“朝菌”为例说明“小大之辩”的一句是“ .”（4）李煜的虞美人中，有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是“ ， ”（5） 李白梦游天姥吟留别中表现诗人蔑视权贵的诗句是“ ， 。”（6）杜甫蜀相中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是“ ，两朝开济老臣心”三、语言文字运用（15分）17.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分）（ ）广交会为企业提供了内外贸对接的契机，但这种对接不可能一挥而就，绝大多数企业由于不熟悉国内市场，即使有意内销也无从着手。要保持社会经济良好的发展态势，就必须力戒浮躁心态，坚决反对坐而论道，而应大力发扬求真务实的精神。这个人在就职演说时信誓旦旦，表示决不辜负大家的期望，可是一登上官位就经不起利欲的诱惑了。新一届中央领导三令五申地强调，官员要率先垂范，坚决杜绝公款浪费，尤其要刹住一些机关年底突击消费的歪风。 起利欲的诱惑了。“第五代导演”是承前启后的一代导演，他们是新时期电影创作和电影观赏的启蒙们者，他们在中国电影走向艺术和产业自觉的过程中，发挥了不可或缺的作用。夏夜的郊外风儿轻抚，虫声唧唧，但陶醉于美景，尤其是行走于瓜田李下之时，特别要注意草中的毒蛇。A. B. C. D.18下列各句中，没有语病的一句是（3分）（ ）A截至12月底，我院已经推出了40多次以声光电技术打造的主题鲜明的展览，是建院90年来展览次数最多的一年。B书法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生水平大幅提高。C我国传统的“二十四节气”被列入人类非物质文化遗产代表作名录，使得这一古老的文明再次吸引了世人的目光。D这家公司虽然待遇一般，发展前景却非常好，许多同学都投了简历，但最后公司只录取了我们学校推荐的两个名额。19.将下列语句依次填入文中的横线处，衔接最恰当的一项是（3分）（ ） 几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中， ， ， ， 。他以极度残疾之身，取得了极其辉煌的成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。他执着的寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案震动了整个物理学界发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘思维却遨游于广袤的太空A. B.C. D. 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字意义连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12字。（6分）植物不同于动物的地方就在于每种植物都具有全能性，整个植物体都是个松散的联合体，不像动物那样 。所以，即使植物失去了大多数组织后， ，所谓“枯木逢春”就是这个道理。理论上只有一个植物细胞存活， ，但这对环境条件要求非常高，必须让这个细胞在试管里慢慢分裂，直到可以分化出根茎叶。3、 写作（60分）21. 阅读下面的文字，根据要求作文。德国柏林一个公园里，有十几条长椅，椅子下面藏有4厘米长的锥形钢刺，只要人们坐下来看手机时间连续超过10分钟，椅子就会发出警告，钢刺就会冒出来。许多游客说这样的椅子中看不中坐，而当地居民知道，这长椅是最人性化的设计。这段文字引发你怎样的联想或感悟？请写一篇不少于800字的文章，题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）。 高二语文答案（一）论述类文本阅读1.【参考答案】B【命题立意】本题考查考生对文中重要语句的理解。【试题分析】B项中关于“传统故事和早期小说的本质差异”的相关信息可见于原文第2自然段“除流传形式上的简单差异外，早期小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素”一句。该句阐明：传统故事和早期小说的本质差异不大，都以经历见闻为主，其主要区别在于流传形式。因此，它们的本质区别在于“流传形式”。该项引导出的两相比照部分，未着眼于“流传形式”形成一个逻辑完整的表述：虽然前半句的“口耳相传”讲的是流传形式，但后半句的“游历见闻”则没有继续从“流传形式”（如记录和阅读）的角度来讲，关于两者“本质差异”的表述逻辑混乱，与原文不等值，是错误的。2.【参考答案】C【命题立意】本题考查考生筛选、整合文中信息及其推断的能力。【试题分析】C项的表述“现代小说不太注重一个故事如何来讲”与原文不符，第4自然段相关语句，如“对待故事的方式复杂多变”、“取决于讲故事的方式”等可确证现代小说的特点恰恰是看重“如何讲故事”的。因此，该项表述不符合原文，是错误的。3.【参考答案】B【命题立意】本题考查考生筛选、整合文中信息及其推断的能力。【试题分析】第3题A项，根据原文第1、2自然段表述，传统的故事和早期小说的主要区别在于流传方式，小说的早期功能是对故事的记录，因此，选项作出的“形成一种和早期小说接近的文字，有些讲述人也会成为小说家”的推论是合理的。C项“当时这股写作潮流与他的创作理念相悖”的判断可从第4自然段的相关表述合理推出，D项“现代小说的发展加剧了故事在小说中的衰变”与原文最后一段“减损或逐渐消失”的表述对应，因传统故事是“口耳相传”的，现代传媒的发展确实对这种古老的故事讲述方式形成了巨大威胁，推论也是合理的。最后来看B项。该项“现代小说家尝试用新的方式讲故事，会削弱小说的故事性”的表述是合乎原文意旨的，“小说的个人表达功能却会因此得到强化”与原文“难以言喻的个人经验”的表述相关，也可合理推出。但“这将降低小说对虚构的依赖”的推论与原文第4自然段“将虚构和表述的重心挪到故事之外”的表述不符。从该句可知，现代小说并非不要虚构了，而是虚构的功能指向发生了变化，从故事之中挪到了故事之外。因此，该说法与原文不符，是错误的（2） 文学类文本阅读4. C5. 差拨是一个利用职权诈取钱财的势利小人。对比法。主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上。如先是骂林冲为“贼配军”“贱骨头”，后来夸林冲为“好男子”“久后必然发迹”。6. 两种身份：教头身份，配军身份。四种性格和心理：谨慎小心；沉着冷静；隐忍顺从；顾及颜面（3） 实用类文本阅读7.D 8.AE9.研究“美”：是一位赢得崇高国际声誉美学大师，一生专注于美学研究，美学论著蜚声海内外学术界。传播“美”：美学著述传播甚深广，且立足于大学课堂，美学课广受欢迎。情怀“美”：关心国事，有崇高的爱国情怀，以教育救国为己任，创办私学和杂志，对青年进行启蒙教育。品格“美”：勤勉踏实，坚毅执着。朱光潜以这样高尚的精神品格潜移默化地影响着青年学生。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读10.C 11.D 12.C13翻译：（李密）年少时在蜀汉做郎官，多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。他的下属把信的内容禀告给司隶，司隶因为李密在县里的名声清廉谨慎，没有弹劾他。（2） 古诗文鉴赏14. BC15. 这两句表达了诗人闲适的心境，以山水为乐，从容淡泊的情感。诗人随意而行，不知不觉，竟走到了流水的尽头，看是无路可走了，于是索性就地坐下来，看那悠闲无心云起漂游。这一行、一到、一坐、一看的描写，写出了隐居山林所见景色的安逸和美好。突出作者闲适怡乐，随遇而安的心境，表现了诗人恬淡的天性和超然物外的风采。（3） 名篇名句默写16、 .既自以为形役，奚惆怅而独悲。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家。朝菌不知晦朔。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。三姑频烦天下计。3、 语言文字运用16. D 18.C 19.A 20. 每个器官都有严格的分工 遇到合适的条件仍可再生 这个细胞就能变成一株植物