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宜昌市部分市级示范高中协作体2018年春期末联考高一生物（全卷满分：90分 考试用时：90分钟）一、选择题。（每小题有且仅有一个正确答案，127每小题1分，2836每小题2分，共45分）1下列叙述与如图实验不相符的是()A该实验的自变量是催化剂的种类B该实验的因变量是催化剂的催化效率C该实验能证明酶降低活化能的作用更显著D加入肝脏研磨液和Fe3，前者的反应速率总是较快2一分子ATP中含有的腺苷、磷酸基团和高能磷酸键的数目依次是()A1,2,2B1,2,1C1,3,2 D2,3,13科学家研究发现，向刚刚失去收缩功能的离体肌肉上滴葡萄糖溶液，肌肉不收缩；向同一条肌肉上滴ATP溶液，肌肉很快就发生明显的收缩现象。这种现象说明了()A葡萄糖是生物体生命活动的能源物质BATP是生物体生命活动的能源物质C葡萄糖是生物体生命活动的直接能源物质DATP是生物体生命活动的直接能源物质4检测酵母菌细胞呼吸的产物，下列叙述正确的是()A如果产生的气体使澄清的石灰水变混浊，则酵母菌只进行有氧呼吸B如果产生的气体使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，则酵母菌只进行无氧呼吸C无论进行有氧呼吸还是无氧呼吸，酵母菌都能产生CO2D酵母菌发酵时不产生气体，但其发酵液能使重铬酸钾溶液变成灰绿色5在有氧呼吸过程中，进入细胞中的氧将()与氢结合生成水与碳结合形成二氧化碳在线粒体中被消耗在线粒体和细胞质基质中被消耗A BC D6下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述，不正确的是()A研钵中加入二氧化硅、碳酸钙和绿叶后直接用杵棒进行研磨，不用作任何处理B绿叶中色素能够分离的原因是不同色素在层析液中的溶解度不同C可以用无水乙醇提取绿叶中的色素D滤液细线要画得细而直，避免色素带间的部分重叠7历经一个半世纪，科学家们做过许多实验，才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物。在下列几个著名实验中，相关叙述不正确的是()A普利斯特利的实验证明了植物可以更新空气B萨克斯的实验也可证明光是光合作用的必要条件C恩格尔曼的实验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量D鲁宾和卡门的实验中，用18O分别标记H2O和CO2，证明了光合作用产生的氧气来自H2O而不是CO28制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片的操作步骤是（ ）A漂洗解离染色制片B漂洗染色解离制片C解离漂洗染色制片D解离染色漂洗制片9进行连续分裂的细胞，一个细胞周期是指（ ）A从第一次分裂的开始到下一次分裂的间期为止B从第一次分裂的前期开始到末期为止C在第一次分裂完成时开始到下一次分裂完成为止D在第一次分裂结束之后到下一次分裂之前10细胞有丝分裂的意义表现在（ ）A产生的子细胞有更大的变异B使子细胞中染色体数各不相同C使生物产生的生殖细胞和体细胞染色体数相一致，保持前后代染色体数目一致D生物的生长发育过程中，使所有体细胞的染色体数目保持一致，从而保证了遗传物质的稳定性11细胞分化与细胞增殖的主要不同是（ ）A细胞数量增多 B细胞形态、结构相同C细胞的生理功能上相似 D相同细胞的后代在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程12某植物体细胞内有16条染色体，那么在有丝分裂的前、中、后、末期的细胞中染色体数目分别是（ ）A16、16、16、16 B16、32、32、16 C32、32、32、16 D16、16、32、1613下列哪项叙述表明动物细胞正在进行有丝分裂（ ）A核糖体合成活动加强B线粒体产生大量的ATPC中心体周围发射出星射线D高尔基体数目显著增多14有人到青藏高原后会出现头痛、乏力、心跳加快，甚至血压升高等症状，对此现象分析不正确的是（ ）A人体维持稳态的调节能力是有一定限度的 B当外界环境剧烈变化时，内环境的稳态会遭到破坏C人体稳态不会随外界环境的变化而改变 D人到高原地区后细胞代谢会发生紊乱 15人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生许多生物化学反应，其中有（ ）A蛋白质消化分解成氨基酸 B抗体和激素的合成C丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 D乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸 16下列关于人体内环境及其稳态的叙述,正确的是（ ）A葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境BH2CO3/NaHCO3对血浆PH相对稳定有重要作用C内环境的温度随气温变化而变化D人体的内环境即指体液17右图中所构建的模型，不能体现的是() A分级调节B反馈调节 C神经调节 D激素调节18某糖尿病患者注射胰岛素无效，尿中仍然含有葡萄糖，可能的原因是()胰岛A细胞受损 接受胰岛素刺激的受体细胞功能异常胰岛B细胞受损 肾小管、集合管病变，对葡萄糖重吸收功能下降AB C D19如图为人体内某些生理过程示意图。以下叙述不正确的是()A人在饥饿(餐后45小时)时，4过程将会加强B胰岛A细胞分泌的激素可以促进4过程C若抗利尿激素增多，肾小管和集合管功能减弱，则C液将会减少D若某人的胰岛B细胞受损，则此人可能会出现C液含有葡萄糖的现象20.下列植物体各组织或器官内生长素分布最少的是 ()A.芽的分生组织B.茎的形成层 C.幼嫩的种子D.成熟的果实21如右图，把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后从左侧给予光照，假设生长素在琼脂块中均匀分布。下列不可能是此实验的结果的是()A.甲向右侧弯曲生长B.甲、乙、丙都可以生长C.乙弯向光源生长D.丙向左弯曲生长22.右图是细胞分裂素对黄瓜果实发育的影响(CK、250、500分别表示不稀释、稀释250倍和500倍)，能得出的结论是()A.细胞分裂素的作用和生长素的作用一样具有两重性B.细胞分裂素的浓度越小,促进作用越大C.细胞分裂素具有促进子房发育的作用D.生物的个体发育是多种激素共同作用的结果23.燕麦胚芽鞘具有向光性的原因是()A.向光侧生长素分布多 B.背光侧细胞分裂快C.背光侧生长素分布少 D.背光侧生长素分布多,细胞生长快24.右图为花盆横放引起植物生长变化的示意图,分析图中植物生长现象后不能得出的结论是()A.植物茎和根对重力的刺激能发生反应B.重力能改变植物体内生长素的分布C.植物体的根、茎对生长素浓度的反应不同 D.生长素主要从植物体的形态学的上端向下端运输25.下列生产实践中,哪一项不能使用生长素类似物?()A.处理扦插的葡萄枝条,促使其生根 B.处理青色的生香蕉,使其加速变黄C.处理去掉雄蕊的番茄花蕾,获得无子果实 D.喷洒棉株,保蕾保铃26.在温带地区的秋末冬初,树叶纷纷降落,与此生物现象密切相关的激素是()赤霉素乙烯细胞分裂素脱落酸A.B.C.D.27.把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起,可促使香蕉成熟,这是由于()A.苹果放出了乙烯气体B.香蕉的脱落酸分泌受到抑制C.苹果的细胞分裂素产生减少D.香蕉释放出来的赤霉素被苹果吸收了28下表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验设计及结果。试管编号备注2 mL 3%的淀粉溶液”表示有；”表示无；最后一行”的多少代表颜色的深浅。2 mL 3%的蔗糖溶液1 mL 2%的新鲜淀粉酶溶液反应温度()4060804060802 mL斐林试剂砖红色深浅根据实验结果，以下结论正确的是()A蔗糖被水解成非还原糖B淀粉在淀粉酶的作用下水解成葡萄糖C淀粉酶活性60 比40 时高D淀粉酶对蔗糖的水解具有专一性29如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，测得CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是()A氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官B氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C氧浓度为c时，无氧呼吸最弱D氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等30右图表示植物光合作用的一个阶段，下列各项叙述正确的是()A该反应的场所是叶绿体的类囊体BC3生成C6H12O6需要H、ATP和多种酶的参与C提高温度一定能促进C6H12O6的生成D在无光条件下，有利于暗反应进行31如图为在不同条件下，光合作用速率随光照强度的变化而变化的曲线(Y表示除光照强度外的其他因素)。下列有关分析不正确的是()A在OA段，限制光合作用速率的主要因素是光照强度，而不是YB在AB段，限制光合作用速率的主要因素有光照强度和YC在BC段，限制光合作用速率的主要因素是Y，而不是光照强度DY可表示不同的温度或二氧化碳的浓度，其中Y1Y2Y332下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是（ ）A细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同B细胞分裂存在于个体发育的整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段C个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的D多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的33.如图表示人体在某种环境条件发生改变时，内环境中某种激素的含量变化。条件变化和激素对应正确的是()A食物缺碘生长激素B食物过咸抗利尿激素C过度饥饿胰岛素D温度过高甲状腺激素34对下列图中有关的生物学意义的描述正确的是()A甲图若在c点切断，则刺激b点后，a点会兴奋，肌肉会收缩B乙图中，体内细胞与B不能直接物质交换，体内细胞与A之间才能直接进行物质交换C丙图中两次免疫反应产生的抗体数量存在显著差异，其原因与记忆B细胞的作用相关D丁图中靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关35如图表示神经、免疫、内分泌三大系统调节人体生理活动的部分示意图。下列说法正确的是()A免疫活动既可以由神经系统直接调节，也可以通过有关激素间接调节B由于精神因素引起的兴奋传导至神经末梢时，神经末梢膜外电位变化是由负变正C若图中的免疫细胞表示浆细胞，则免疫活性物质最可能是淋巴因子D若该免疫细胞进行体液免疫时，裂解靶细胞是通过细胞间的直接接触实现的36.如下图所示,如果茎的a侧的生长素浓度对应的作用效率表现为曲线OB段,下列对茎的b侧的生长素浓度所对应作用效率的描述,较为准确的是()A.在OD范围内B.在CA范围内C.在BD范围内D.在BA范围内二、非选择题37（13分）请据图回答有关问题：(1)图甲中光反应的场所是_，a、b物质参与暗反应中的_过程。(2)图乙中A过程的场所是_，ATP产生量最多的是_(填字母)过程。写出图乙过程的总反应_。(3)图丙表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速率与光照强度、温度的关系。在温度为10 时，光照强度大于_千勒克司后，该植物光合速率不再随光照强度增加而增加。当温度为20 时，光照强度由4千勒克司瞬时上升到12千勒克司，此刻该植物叶绿体内C5的含量将_。当温度为30 、光照强度小于12千勒克司时，限制该植株光合速率的因素是_。（4）图丁通常是研究染色体形态和数目最好的时期，原因是_ ，图中有染色体_条，染色单体_条，DNA分子_个。38（16分）图1为人和高等动物体内存在的甲状腺激素的分级调节示意图，甲、乙、丙表示不同的器官，a为促甲状腺激素，b、c 表示两种不同的激素。图2为人体血糖的来源和去向，其中a表示生理过程，X表示相关物质。图3中甲表示缩手反射的反射弧，乙、丙分别表示甲中虚线框内局部结构放大示意图。据图回答下列问题：(1)图1中的甲、乙器官分别是_、_。(2)若已知大白鼠体内激素c的含量明显低于正常值，为判定导致这种状况的病变器官是甲还是乙，技术人员采取了两种检测方案：抽取大白鼠的血液，检测其中激素_的含量，若该激素含量偏高，说明病变的是器官乙。注射激素_，然后检测血液中激素a、b的含量是否正常。若其含量正常，也能说明病变的器官是乙。(3)血糖是指_，图2中a过程为_，当血糖高于正常含量时，胰岛素_(填“能”或“不能”)通过抑制该过程而使血糖降低；运动时血糖含量降低，胰高血糖素可促进X_分解，使血糖升高。(4)探究胰岛素是否可通过作用于下丘脑神经细胞抑制胰高血糖素的分泌，实验思路是将小鼠随机分成两组，一组在其下丘脑神经细胞周围施加适量的_(填“胰岛素”或“胰高血糖素”)溶液，另一组施加等量生理盐水，测定并比较施加试剂前后血液中_(填“胰岛素”或“胰高血糖素”)的浓度。(5)图3甲表示效应器的是_(填字母)，由_组成，乙中组成突触的结构包括_(填字母)。(6)兴奋在图3 乙所示处只能单向传递的原因是_。(7)某同学取指血进行化验，当针刺破手指时并未缩手，这说明缩手反射的神经中枢虽在脊髓，但还会受_控制。39（6分）下图所示为某种免疫过程示意图，据图回答下列问题：(1)b细胞为_，溶酶体分解抗原的过程在免疫学上属于_免疫。(2)d细胞为_，在机体中该细胞可由_增殖、分化而来。(3)若用大剂量的X射线杀死c细胞，对机体免疫会造成什么影响？_。(4)在该抗原刺激机体产生以上免疫过程的同时，还刺激机体产生其他特异性免疫，即_。40.（10分）（1）对燕麦胚芽鞘进行如下处理：A.胚芽鞘尖端套上不透明的锡箔小帽，B.切去胚芽鞘尖端，C.胚芽鞘下部用锡箔纸遮住，D.胚芽鞘放在一侧有小窗的暗箱内。如下图所示,请回答下列问题。平台静止不动，给予下图所示的单侧光照，则燕麦胚芽鞘A的生长情况是，燕麦胚芽鞘C的生长情况是。开动机器让平台每10 min匀速旋转一周，仍如前给以单侧光照，两个星期之后观察燕麦胚芽鞘C的生长情况,燕麦胚芽鞘D的生长情况是。（2）研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。请回答下列问题。比较曲线1、2、3与4，可知对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是，而且(激素)能解除这种激素的抑制作用。比较曲线4与5，可知赤霉素能明显促进。而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于组织。分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内浓度或比例的改变。 宜昌市部分市级示范高中协作体2018年春期末联考高一生物参考答案一、选择题（127每题1分，2836每题2分，共45分）题号123456789101112答案DCDCCACCCDDD题号131415161718192021222324答案CCDBCDCDCCDD题号252627282930313233343536答案BDACBBDCBCAC二、非选择题（45分，除标记外，每空1分）37.（13分） 酶 (1)叶绿体类囊体薄膜 C3 的还原（2）细胞质基质 C C6H12O66O2+ 6H2O 6CO212H2O能量（2分）（3）4 升高(或增加)光照强度（4）有丝分裂中期，染色体形态固定，数目清晰 6 12 1238.(16分）（1）垂体 甲状腺（2）a，b c（3）血浆中的葡萄糖 消化吸收 不能 肝糖原（4）胰岛素 胰高血糖素（5）B 传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体 a b c（6）神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜（2分）（7）大脑皮层39.（6分）（1）吞噬细胞 非特异性（2）效应T细胞 T淋巴细胞或记忆细胞（3）细胞免疫全部丧失，体液免疫大部分丧失（4）体液免疫40.（10分）（1）直立生长 弯向光源生长直立生长 弯向窗口生长（2） 顶芽 生长素 细胞分裂素侧芽的伸长 分生植物激素
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