中考化学总复习第六单元碳和碳的氧化物试题新版新人教版.doc

中考化学总复习第六单元碳和碳的氧化物试题新版新人教版【知识网络】【分析解读】1. 碳单质在中考中会结合碳单质的化学式或分子模型，考查微观构成和宏观组成及各种碳单质的物理性质及其用途之间的关系。在实验探究题和图框推断题中考查木炭还原氧化铜的反应原理或通过反应物的特点及实验现象推导反应。主要以选择题和填空题形式出现，有时也会出现在简答题中，有时结合其他知识点综合考查。涉及的命题点有：碳单质的物理性质和化学性质；几种碳单质物理性质存在较大差异的原因；碳单质的用途等。2. 中考对碳的氧化物的考查，主要以物质的鉴别、推断及其含碳化合物之间的转化；对氧化物的物理性质和化学性质的差别及应用和在转化过程中化学方程式的书写。二氧化碳的性质和用途是中考的高频点，常以文字叙述的形式在选择题中考查，有时也会在填空题或简答题中考查。主要涉及的命题点有：二氧化碳的物理性质(密度比空气大、不燃烧也不支持燃烧、能使紫色石蕊溶液变色)；二氧化碳的化学性质以及用途(与氢氧化钠、澄清石灰水反应)。3. 中考对二氧化碳制取的考查多为综合性试题，结合氧气的制取一起考查，会给出具体的气体制备原理，结合具体的条件选择发生装置和收集装置，只要熟记装置选择的考虑因素，解题不是什么问题。气体制取和收集装置的选择应根据制取气体从原理上是否科学，严谨、合理，装置上和操作中是否安全、简便、现象是否明显，药品是否经济、易得、环保节能等方面进行分析。【知识梳理】考点一：单质碳(常见考点)金刚石石墨C60外观无色透明，_形状的晶体深灰色，金属光泽，不透明的_的固体形状似_，有金属光泽结构导电性不导电导电不导电硬度天然存在的_物质质软质脆导热性不导热良好不导热用途钻头、剃刀、装饰品电极、铅笔芯、润滑剂制备新材料决定性质差异的原因碳原子_不同，导致几种碳单质的物理性质有较大差异，但_相似其他碳单质木炭、焦炭、活性炭和炭黑。木炭、活性炭具有_的结构，具有吸附能力，可以用来_色素和异味 。方法总结：物质的性质决定物质的用途，物质的用途在一定程度上反应物质的性质。 一种元素可以组成不同种单质； 石墨在一定条件下可以转化为金刚石，该变化为化学变化； 活性炭的吸附性是物理性质。考点二 碳单质的化学性质(高频考点)化学性质稳定性常温下性质稳定可燃性_燃烧（氧气充足）_应用：做燃料_燃烧（氧气不充足）_还原性C+2CuO高温 2Cu+CO2 （置换反应）现象：_CuO是_，C是_（填“氧化剂”或“还原剂”）和CO2反应：_CO2是_，C是_（填“氧化剂”或“还原剂”）应用：冶金工业考点三 二氧化碳的性质(常见考点)1.性质物理性质_色，_味的_，密度比空气_，_溶于水，高压低温下可得固体-_化学性质一般情况下_，也_，不能_与水反应生成_： _，生成的碳酸能使紫色的石蕊试液_，_，碳酸_，_能使澄清的石灰水变_：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O 本反应用于检验_。与灼热的碳反应：C+CO22CO（_反应）用途2.相关实验(1)二氧化碳的密度比空气的密度大装置图实验现象蜡烛自_熄灭。实验结论 一般情况下，二氧化碳既_燃烧，也_燃烧；二氧化碳的密度比空气的密度_。方法总结：_（既利用了二氧化碳的物理性质，又利用了二氧化碳的化学性质）(2)二氧化碳能溶于水。实验装置实验现象瓶体变_实验结论二氧化碳_溶于水(3)二氧化碳与水反应步骤现象纸花_纸花_纸花_纸花_分析 _能使石蕊溶液变红_不能使石蕊溶液变红CO2不能使石蕊溶液变红CO2与水发生化学反应生成H2CO3，H2CO3能使石蕊溶液变红 考点四 一氧化碳的性质(高频考点)1.性质物理性质_色，_味的_体，密度比空气_，_溶于水化学性质可燃性：_， (可燃性气体点燃前一定要_。现象：发出_的火焰。还原性：_（非置换反应)。现象：黑色的氧化铜逐渐变成_，澄清石灰水变_。毒性：煤气中毒即CO中毒，原因是CO很容易跟血液里的_相结合，使_不能很好地跟氧气结合。用途_、_2.CO还原CuO的实验 装置图观察到的现象所发生现象的化学方程式A处（CuO处）黑色粉末变成_色_B处（石灰水中）澄清石灰水变_C处_火焰_一氧化碳还原氧化铜实验注意事项: 必须做到一氧化碳“早来”，酒精灯“迟到”，其目的：排净装置内的空气，防止加热空气和一氧化碳的混合气体引起爆炸。 一氧化碳“晚走”，酒精灯“早退”的目的：防止灼热的铜重新被空气中的氧气氧化。 二氧化碳和一氧化碳都会导致动物或人类死亡，前者是因为二氧化碳不支持呼吸使生物窒息而死，后者是因为一氧化碳有毒使生物中毒而死。 在我们学过的还原剂还原金属氧化物的反应中，只有两个反应的条件是“加热”，其他的都是“高温”。（H2+CuOCu+H2O CO+CuOCu+CO2 ）考点五：碳循环及温室效应(常见考点)1.温室效应（1）能产生温室效应的气体有_、臭氧（O3）、甲烷(CH4)、氟氯代烷（氟利昂）。（2）温室效应的利与弊利因为有了温室效应，全球平均地表温度才提高到目前适合人类生存的温度。弊可能导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿市，以及使土地_、农业减产。（3）自然界中二氧化碳的循环（4）防止温室效应进一步增强的措施：减少使用_等化石燃料，更多地利用太_等清洁能源；大力_，严禁_；（5）在日常生活中每一个人都应该传播“低碳”（所谓“低碳”，就是指较低的_）理念，倡导“低碳”生活等。方法总结:(1)澄清石灰水：将气体分别通入澄清石灰水中，能使澄清石灰水变浑浊的是CO2，无现象的是CO。(3)通入紫色石蕊溶液法：将气体分别通入紫色石蕊溶液中，能使石蕊溶液变红的是CO2，无现象的是CO。(4)还原CuO法：将气体分别通入灼热的CuO中，出现黑色粉末变红现象的是CO，无现象的是CO2。 互为杂质时的除杂方法 (1)CO中混有CO2杂质：通过足量氢氧化钠溶液；通过灼热的炭粉。(2)CO2中混有CO杂质：通过足量灼热的氧化铜。 煤炉里燃烧过程中发生的化学反应： 碳及其化合物的相互转化考点六：二氧化碳的制取(高频考点)1.二氧化碳的实验室制法(1)药品：_与_A.不能用H2SO4 与CaCO3反应的原因：生成的CaSO4_于水，会覆盖在CaCO3表面，阻止反应的进行。B.不能用浓盐酸与CaCO3反应的原因：浓盐酸易挥发成_气体混入生成的CO2中。C.不能用HCl与Na2CO3反应的原因：Na2CO3易溶于水，与盐酸反应速率快，不利收集。(2)原理：用石灰石（或大理石）和稀盐酸反应：_ (3)装置图：装置的注意事项：A.若用长颈漏斗来注入盐酸，则长颈漏斗的下端必须_液面以下（防止空气混入瓶内，及生成的CO2从漏斗溢出）。B.若用试管来装药品，固定试管时，试管口竖直向上，试管底部与铁架台面接触。(4)气体收集方法：_验满方法：用点燃的木条，放在_，木条_。证明已集满二氧化碳气体。(6) 干燥： 通常使用_对二氧化碳进行干燥，不能使用氢氧化钠和碱石灰。3.实验室制取和收集气体的装置选择（1）选择适当的反应原理，包括反应物和反应条件。（2）选择合适的实验装置：a.固体和固体药品混合加热型(装置如图)使用这类装置应注意：试管口应稍向_倾斜；用排水集气法收集气体，实验完毕后，应将导气管从水槽中取出，然后再熄灭酒精灯。.气体难溶于水且不与水反应，可用排水法收集，即图_。.气体的密度大于空气(或相对分子质量大于_)，可用向上排空气法收集，如图_。.气体的密度小于空气(或相对分子质量小于_)，可用向下排空气法收集，如图_。考场练兵中考回顾1.(20xx重庆中考B卷)O2和CO2总与我们如影随形，下列关于它们的叙述中不正确的是()A.O2具有助燃性，而CO2可用来灭火B.空气中O2过多无害，而CO2过多会形成酸雨C.它们都可用向上排空气法收集D.自然界里它们可通过光合作用和呼吸作用相互转化A.用带火星的木条检验氧气B.用燃着的木条区分氮气和二氧化碳C.用木条蘸少量浓硫酸验证浓硫酸有腐蚀性D.用火柴梗迅速平放蜡烛火焰中，约1 s后取出，比较火焰各层温度3.(20xx重庆中考A卷)工业炼铁中会发生一氧化碳与氧化铁的反应，该反应中发生还原反应的物质是() A.COB.Fe2O3C.CO2D.Fe4.(20xx四川达州中考)除去下列物质中的少量杂质，所选用试剂及操作方法均正确的是()选项物质(括号内为杂质)选用试剂操作方法ACO(CO2)适量O2点燃BNaCl溶液(Na2CO3)过量CaCl2溶液过滤CKNO3溶液 (K2SO4溶液)适量Ba(NO3)2溶液过滤DFeCl2溶液(CuCl2溶液)足量镁粉过滤5.(20xx南京中考)按下图所示装置，持续通入气态物质X，可以看到玻璃管中有红色物质生成，无水CuSO4变蓝，澄清石灰水变浑浊，则X不可能是()B.氢气和二氧化碳C.一氧化碳和氢气6.(20xx天津中考)金刚石、石墨和C60的化学性质相似，物理性质却有很大差异，其主要原因是()A.构成它们的原子大小不同B.构成它们的原子数目不同C.金刚石、石墨和C60由不同种原子构成D.金刚石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同7.(20xx成都中考)某同学将维生素C泡腾片放入水中，观察到有大量气泡冒出，根据泡腾片主要成分分析，该气体主要是()8.(20xx重庆中考A卷，节选)下图为干电池的结构示意图，请利用所学知识完成下列问题。干电池中含有较多的碳粉和石墨，依据碳元素组成的物质回答下列问题。(1)下列说法错误的是(填序号)。B.碳纳米管是化合物C.金刚石与C60中碳原子排列方式不同(2)冬天用木炭烤火容易产生(填化学式)使人中毒。9.(20xx天津中考)请结合下列实验装置，回答问题。(2)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，该反应的化学方程式为 。(3)用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，选用的装置为(填字母)。(4)与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面，另一面为磨砂面，收集气体时用玻璃片的(填“光滑面”或“磨砂面”)盖好集气瓶。模拟预测1.下列物质或方式中的“碳”，主要不是针对碳单质的是() C.低碳生活D.石墨碳棒3.下列有关二氧化碳的说法正确的是()A.实验室常用块状石灰石与稀硫酸反应制取二氧化碳气体B.二氧化碳用于人工灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质C.将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，溶液呈红色，说明二氧化碳显酸性4.实验室制取CO2的有关操作如下图所示，不正确的是()5.在实验室中，同学们用如下图装置制取纯净的CO2，饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCl而不吸收CO2，下列说法错误的是()A.中固体反应物还可用Na2CO3B.中没有白色沉淀产生，说明CO2中已经不含有HCl气体C.装置起干燥作用，故中“某液体”为浓硫酸D.将燃着的木条放在的集气瓶口，可以检验集气瓶是否收集满CO26.我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是()CO2密度比空气密度大CO2能够与水发生化学反应CO2不能使干石蕊纸花变色CO2不支持燃烧A.B.C.D.7.以下反应适合在实验室中制取二氧化碳的是()A.CaCO3CaO+CO2B.NH4HCO3NH3+H2O+CO2C.2CO+O22CO2D.CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO28.物质由元素组成，相同元素可以组成不同的物质。(1)碳元素可以组成金刚石或石墨。金刚石和石墨硬度不同的原因是。在一定条件下，石墨可转变为金刚石，这一变化属于(填“物理变化”或“化学变化”)。由同种元素组成的不同单质，互称同素异形体。下列属于同素异形体的A.C60和C70B.CO和CO2C.O2和O3D.生铁和钢(2)CO与CO2都是由碳、氧元素组成的不同物质。CO与CO2相互间可以转化，写出CO2转化为CO的化学方程式： 。(3)C、H、O三种元素可组成碳酸、乙醇(C2H5OH)和乙酸(CH3COOH)等。以上三种物质中不属于有机物的是。在汽油中添加一定量的乙醇可制得“乙醇汽油”，与普通汽油相比较，使用“乙醇汽油”的优点是 (写一点)。(1)在中，属于化合反应的是(填序号)。(2)反应的化学方程式是 。(3)在实验室里，反应选择下图中的(选填甲、乙、丙，下同)装置进行实验，反应选择下图中的实验装置。10.在浓硫酸的催化作用下，固体草酸(H2C2O4)受热分解生成碳的氧化物和水。某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究：【提出问题】生成物中有哪几种碳的氧化物?【猜想】猜想1猜想2猜想3只有CO只有 含有CO和CO2【设计实验】基于猜想3，依据CO和CO2的性质，兴趣小组同学设计了如下实验：(1)观察到(填序号)装置中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有CO2气体生成。(2)有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO：C装置中澄清石灰水不变浑浊，F装置中；E装置中出现的现象。【实验结论】通过实验探究证明：猜想3成立。草酸分解的化学方程式是。【问题讨论】(1)B装置的作用是；D装置的作用是。(2)装置末端酒精灯的作用是。参考答案知识梳理考点一：单质碳(常见考点)正八面体 细鳞片状 足球 最硬的 排列方式 化学性质 疏松多孔 吸附考点二 碳单质的化学性质(高频考点)完全 C+O2 CO2 不完全 2C+O2 2CO 固体由黑色变成红色，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 氧化剂 还原剂CCO22CO 氧化剂 还原剂考点三 二氧化碳的性质(常见考点)1.无 无 气体 大 能 干冰 不能燃烧 不支持燃烧 供给呼吸 碳酸 CO2+H2O=H2CO3 变红 H2CO3 = H2O+ CO2 不稳定 易分解 浑浊 二氧化碳 吸热2. (1) 下而上依次 不能 不能支持 大 灭火 (2) 瘪 能(3) 由紫变红 不变色 不变色 由紫变红 醋酸 水考点四 一氧化碳的性质(高频考点)1. 无 无 气 小 难 2CO + O2 2CO2 验纯 淡蓝色 CO+ CuO Cu + CO2 红色 浑浊 血红蛋白 血红蛋白 燃料 冶炼金属2. 亮红 CO+ CuOCu + CO2 浑浊 Ca(OH)2 + CO2 =CaCO3 + H2O 淡蓝色 2CO + O2 2CO2考点五：碳循环及温室效应(常见考点)1.温室效应（1）二氧化碳（2）沙漠化（4）煤、石油、天然气 太阳能、风能、地热能 植树造林 乱砍滥伐森林（5）二氧化碳排放考点六：二氧化碳的制取(高频考点)1. (1)石灰石（或大理石） 稀盐酸A.微溶(3) A.伸入(4)向上排空气法(5)澄清的石灰水 能浑浊 集气瓶口 熄灭(6)浓硫酸2. CaCO3 CaO+CO23. （2）A .a.下b.插入液体药品的液面下B.物理 化学. A . 29 B . 29 C中考回顾1.B 2.B 3.B 4.C 5.A 6.D 7.C8. (1)B(2)CO9. (1)试管铁架台 (2)2KClO32KCl+3O2 (3)BD (4)磨砂面模拟预测1.解析：“低碳生活”的理念中的碳是指碳的化合物，不是针对碳单质。答案：C2. 解析：实验室制取二氧化碳的药品是石灰石(或大理石)和稀盐酸，发生装置的特点为固液常温型；实验室可以用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，发生装置的特点为固液常温型，也可以用加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法制取氧气，发生装置的特点是固体加热型；因此实验室制取CO2和O2的发生装置可能相同，也可能不同，故A、B错误。因为二氧化碳易溶于水，密度比空气大，故只能采用向上排空气法收集；因为氧气不易溶于水，密度比空气大，故可以采用向上排空气法或排水法收集，因此二者都可以用向上排空气法收集，故C正确。因为氧气和二氧化碳的密度都比空气大，所以都不会用到向下排空气法，故D错误。答案：C3. 解析：碳酸钙与硫酸反应生成的硫酸钙是一种微溶物，覆盖在碳酸钙的表面会阻止反应的发生，实验室中通常用大理石或石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，A项错误；二氧化碳溶于水，生成了碳酸，碳酸能使紫色的石蕊溶液变红色，而不是二氧化碳使之变红色，C项错误；能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，还有氮气等，D项错误。答案：B4. 解析：实验室不能用浓盐酸和大理石制取CO2，因为浓盐酸具有挥发性，会使制得的二氧化碳中混有氯化氢气体，B项错误。答案：B5. 解析：用碳酸钠代替碳酸钙会使得生成二氧化碳的速率太快而不利于气体的收集，所以不能用Na2CO3固体代替，A项错误。答案：A6. 解析：由实验1可知，CO2不能使干石蕊纸花变色；由实验1和实验2对比可知，CO2与水反应生成的物质能使石蕊纸花变色。答案：B7. 解析：方法A需要较高的温度，不适合在实验室制取CO2；方法B生成两种气体产物不纯；方法C反应物和生成物都是气体，很难分离，得不到纯净的二氧化碳，且CO有毒，容易造成空气污染；而方法D是固体和液体在常温下的反应，且装置简单，只有一种气体生成，便于收集。答案：D8. 解析：(1)由于构成金刚石和石墨的碳原子的排列方式不同，因此金刚石和石墨硬度不同；在一定条件下，石墨可转变为金刚石，有新物质生成，这一变化属于化学变化；C60和C70、O2和O3分别是由碳元素和氧元素组成的不同单质，因此它们属于同素异形体。(2)由于二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，一氧化碳不与氢氧化钙反应，可选择澄清石灰水区别两种物质，反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O；在高温条件下，二氧化碳与碳反应生成了一氧化碳，CO2转变为CO的化学方程式是CO2+C2CO。(3)碳酸虽然含有碳元素，但性质同无机物相似，因此它属于无机物；在汽油中添加一定量的乙醇可制得“乙醇汽油”，与普通汽油相比较，使用“乙醇汽油”的优点是燃烧产生的二氧化硫和氮的氧化物等废气较少等。答案：(1)构成它们的碳原子的排列方式不同化学变化AC(2)澄清石灰水Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2OCO2+C2CO(3)碳酸燃烧产生的废气较少(其他答案合理即可)9. 解析：(1)从五种物质的转化关系可以看出，A、B、C、D、E分别是C、CuO、CO、CO2、Cu，则四个反应中属于化合反应的是，分别是：2CO+O22CO2；C+O2CO2。(2)反应是碳还原氧化铜的反应，化学方程式是C+2CuO2Cu+CO2。(3)碳还原氧化铜的反应选用丙装置，一氧化碳还原氧化铜的反应选用甲装置，因为要先通一氧化碳再加热，防止装置中混有空气而爆炸，同时还要有尾气处理装置，防止一氧化碳污染空气。答案：(1) (2)C+2CuO2Cu+CO2 (3)丙甲10. 解析：【猜想】结合草酸的化学式可知：其生成的气体是含碳元素的氧化物，所以猜想2还可能是只有CO2。【设计实验】(1)二氧化碳遇澄清石灰水，使澄清石灰水变浑浊，所以A装置中的澄清石灰水变浑浊，能够证明有CO2气体；(2)一氧化碳有还原性，能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以F装置中澄清石灰水变浑浊，E装置中黑色粉末变成紫红色；【实验结论】根据猜想3成立可知，生成物中有一氧化碳、二氧化碳、水，所以化学反应方程式是H2C2O4CO+CO2+H2O；【问题讨论】(1)为避免草酸生成的二氧化碳对一氧化碳还原氧化铜生成二氧化碳的影响，B装置中的氢氧化钠溶液用来吸收除去一氧化碳中的二氧化碳气体；浓硫酸可以吸收水分，所以D装置的作用是吸收水分；(2)为防止一氧化碳污染空气，装置末端酒精灯可以点燃尾气CO。答案：【猜想】CO2【实验探究】(1)A(2)澄清石灰水变浑浊黑色的粉末变成紫红色【实验结论】H2C2O4CO+CO2+H2O【问题讨论】(1)除去生成的二氧化碳气体干燥气体(2)将尾气中的一氧化碳点燃转化成二氧化碳，防止形成空气污染(尾气处理)17 / 17