2010届高三语文材料作文的审题.ppt

高考材料作文的审题专题课件 高考作文是选拔人才的一种竞争 就必须遵守一条最重要的 也是最起码的 竞赛规则 那便是 审题要准确 作文要切题 高考阅卷语文学科组组长何永康 高考作文的审题 高考作文的拟题 审题要求 议论文 要着重提高以下几种能力 1 认识深刻 2 有创见 3 角度新颖 4 说理充分记住一句话 增强说理能力 记叙文 要着重提高以下几个能力 1 立意新深 2 蕴含丰富 3 用材新鲜 4 具体生动记住一句话 增强描述能力 审题步骤 高考作文题的出题形式是 材料 提示 含话题 要求 高考作文的 三堂会审 审材料 找出材料中的关键词语 审提示 从提示中把握试题规定的内容和中心 把握选材的范围 审要求 文体要求 题目要求 字数要求等 2002年全国卷阅读下面的材料 有删减 根据要求作文 有一位登山者 在途中遇上了暴风雪 他深知不尽快找到不避风处 非冻死不可 他发现了一个快冻僵的人 犯难了 是继续向前 还是停下来援救这个冻僵的人 心灵深处翻江倒海之后 他毅然作出决定并救活了那个人 也因此暖和了自己的身心 最后 两个人互相搀扶着走出了困境 也许不是人人都会碰上这种生死的抉择 但是每个人却常常遇到 见到 听到一些触动心灵需要作出抉择的事情 那时我们怎样抉择 请以 心灵的抉择 为话题写一篇作文 注意 立意自定 文体自选 题目自拟 不少于800字 不得抄袭 审材料 找出关键字眼 审提示 从提示中把握试题规定的内容和中心 把握选材的范围 审要求 三自 没有改变 字数要求800字 在作文纸上找到800字的记号 审题完毕 高考作文的拟题 一 拟题的重要性 二 拟题的要求 三 拟题的方法 一 作文拟题的重要性 题高则诗高 题矮则诗矮 不可不慎也 郑板桥 二 拟题要求 1 切合主旨既要理解材料的意思 又要吃透材料的精神 把握材料的主旨 这样 拟出的题目才能扣住题意 切合主旨 2001年 话题 诚信 最宝贵的财富 守卫精神的火种 我心中 你最重 2002年 话题 心灵的选择 选择永恒 让爱做主 这是我的选择 张开双臂 选择博爱 崇高的心灵选择 谈悲剧之美 2003年 感情亲疏与对事物的认知 拨开天空的乌云 心似明月 走出心灵中的感情误区 2004年 相信自己与听取他人意见 小马过河 有关相信自己与听取意见的故事三则 2 紧扣文体 记叙文 善意的谎言 美丽的一击 没有芳香的花朵 2001年 一个 死囚 的无悔抉择 2002年 哥 你是捡来的吗 路是月的痕 2003年 继承人的选择 2004年全国卷 有关相信自己与听取意见的故事三则 浮生若茶 2004年 议论文 假如世上没有诚信 诚信 让世界充满阳光 诚信 为人之本 用诚心打造天堂 2001年 选择永恒 张开双臂 选择博爱 崇高的心灵选择 谈悲剧之美 2002年 莫把情云遮慧眼 勿为情所障目 抛开情感看问题 2003年 遭遇挫折 超越痛苦 2004年全国卷 幸福快乐在转念之间 将思维与幸福链接 2004年全国卷 寓言 诚信漂流记 2001年 虎大王的悲哀 农夫与狼 关于蛇的辩论 2003年 小马过河 2004年全国卷 3 要有文学色彩 好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解 简洁流畅而不繁冗板滞 新颖出奇而不平庸俗套 读起来上口 听起来悦耳 要达到这样的效果 文学色彩很重要 成功的资本 生命的至宝 都是诚信惹的祸 带着诚信上路 诚信 爱你没商量 2001年 倾听心灵的钟声 月若有情月长吟 心星点灯 2002年 归来吧 理性的光辉 理解是路爱是桥 不以物喜不以己悲 2003年 生命岂能被痛苦占据 让心明亮 只是有一点痛而已 2004年全国卷 三 拟题方法 一 平实的拟题1 在话题之前或之后加词语作标题 最简便的拟题方法 学会阅读 阅读的乐趣 珍视生命 尊重生命 生命的内涵 点燃生命之火 拍卖诚信 找回诚信 2001年 多一点宽容 爱需宽容 2004年北京卷 2 中心即标题 议论文 在阅读中成长 阅读 叩开真知之门 生命在燃烧中成长 心灵的颤动 生命的价值在于奉献 心灵归属何方 2002年 走出心灵中的感情误区 让理智战胜情感 2003年 遭遇挫折 超越痛苦 2004年全国卷 改变思维 找到快乐 寻找快乐 精彩人生 2004年全国卷 二 创造性的拟题 1 修辞法 可用比喻 拟人 对偶 顶真 设问 人生也是一张答卷 生命的出口 打开 第三只眼 一花一世界 阳光很活泼 2000年 与诚信同行 带着 诚信 上路 点一盏心灯 2001年 倾听心灵的钟声 月若有情月长吟 心星点灯 2002年 争渡 怎渡 生命岂能被痛苦占据 2004年全国卷 浮生若茶 我的快乐妙方 2004年全国卷 2 借用或化用法 借它山之石 来包装润色自己的文章 巧妙借用或化用名言警句 成语典故 诗词名句 俗语 歌词 广告词 文学作品 影视剧题目 1 借用法 原版引进 原汁原味 得失寸心知 2002年湖北考生 横看成岭侧成峰 2000年山西考生 把根留住 2001年上海考生 2 化用法 活用诗词 歌词入标题 爱 是怎样炼成的 2000年云南考生 莫把情云遮慧眼 2003年全国卷 3 修辞法 用比喻 拟人 双关 借代 夸张 设问等修辞方法做标题 灵魂美丑的试金石 2002年广东考生 生命如花 2002年广西考生 放飞灵感的白鹤 2002年贵州考生 拾起哪一枚贝壳 2002年海南考生 做一颗不被磨圆的石子 2002年湖南考生 汽车 吃 什么 2000年全国江西考生 1 敲响自强的钟 2 摇曳生活 坚定人生 3 贫儿当自强 4 富有的贫困生 5 穷且益坚 6 贫 出一个未来 7 感谢清贫 8 贫困之路非漫漫 9 天降大任于贫者 10 贫困的反作用力 4 公式法 借用数学 物理 化学等学科的公式 XX XX 快乐 2000年甘肃考生 1 6的启示 2001年山西考生 总的说来 拟题要从文章的具体内容和体裁出发 做到准确 简明 醒目 新颖 有诗意 这就要求考生要做生活的有心人 留心生活与媒体中有特色的语句 如目前引人注目的美伊战争 广州某报曾发表了一则 为 伊 消得人憔悴 的评论 这个标题就是巧借了辛弃疾的词 全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友上南京大学时 觉得 自己已经23岁了 再要人资助是很丢脸的事 他把社会捐助款一部分转给家乡 一部分留给系里 还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生 每月240元的津贴只够吃饭 他就通过课余当家教 作系计算机房管理员 到南大出版社校对 批阅自考试卷等方式勤工俭学 3年下来 他不仅拿到了学位 而且还资助了上高中的妹妹 他留校任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念 贫困生无一人辍学 就连一些家境好的学生也在打工 希望得到锻炼 请以 贫困 为话题 自拟作文题目 作文拟题训练 1 敲响自强的钟 2 摇曳生活 坚定人生 3 贫儿当自强 4 富有的贫困生 5 穷且益坚 6 贫 出一个未来 7 感谢清贫 8 贫困之路非漫漫 9 天降大任于贫者 10 贫困的反作用力 11 贫困是首歌 12 我贫困 我美丽 13 走在贫困的声音里 14 在贫瘠的土地上开花 15 最贫是无志 16 丹青难写贫精神 17 青山在 何以贫 18 对贫困说 不 19 我自横刀向贫笑 20 捐资 捐志 歌德的叙事谣曲中有这样一个故事 耶稣带着他的门徒彼得远行 途中发现一块破烂的马蹄铁 耶稣就让彼得捡起来 不料彼得懒得弯腰 假装没听见 耶稣没说什么 自己弯腰捡起了马蹄铁 又用它在铁匠铺那儿换了三文钱 并用这些钱买了18颗樱桃 出了城 师徒继续赶路 二人经过了茫茫荒野 耶稣猜到彼得一定会很渴 就让藏在袖子里的樱桃悄悄的掉出一粒 彼得一见 赶忙捡起来吃 耶稣边走边丢 彼得也就狼狈的弯了18次腰 于是耶稣就笑着对彼得说 要是你刚才弯一次腰 那就不会没完没了地弯那么多次了 小事不干 将在更小的事上受操劳 例题引路 1 关键句 要是你刚才弯一次腰 那就不会没完没了地弯那么多次了 小事不干 将在更小的事上受操劳 大事与小事 2 假装没听见的原因 彼得懒得弯腰 懒惰 1 根据材料中的关键句和人物性格特点 形状来确定 2 彼得的角度 懒得弯腰 主动放弃捡马蹄铁卖钱换樱桃的 机遇 导致后来没完没了地弯了那么多次腰 机遇 3 从耶稣的角度来看 他高瞻远瞩不简单粗暴地强制彼得捡起马蹄铁 而是让彼得去承受懒惰带来的不良后果 用事实教育了彼得 教育方法 例题分析 不同角度的审题立意 材料作文 已成为高考作文的重要题型之一 由此 材料作文如何审题立意也成为一个热门话题 材料作文所给的材料形式是灵活多样的 或政论散文 或名人轶事 或寓言故事 或名言俗语 或幽默漫画 但不管是何种类型的材料 其主题都是明确的 而针对同一种材料 人们却能写出观点不一 各具色彩的文章 这就要求我们多角度地去思考 这样才能做到全面地认识问题 避免视角的片面性 材料作文主要可从四个角度审视 横向 反向 延伸 类比 有个鲁国人 擅长织麻鞋 他的妻子擅长织白绢 他们想到越国去居住 于是有人对他们说 你们将会贫穷不堪了 这个鲁国人问他是何道理 那人说 麻鞋是穿在脚上的 而越人是赤脚走路的 白绢是做帽子的 而越人是披发的 你们夫妻的特长 在越国是无用武之地的 怎么不穷呢 这一材料 就可以根据上面所讲的四个角度来立意 例 读下面的材料 从不同的角度立意 据此 我们顺着原材料分析就会发现 由于越人赤脚走路不戴帽子 那么鲁人到越国去必然会穷 这就告诉我们无论做什么事 都不能脱离实际 这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向 主要观点 因而不会出现偏题 走题的现象 横向立意 就是在思考问题的过程中 思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑 1 横向立意 那么 我们对上述材料就会提出疑问 鲁人到越国去一定会穷吗 我们会认为正因为越人赤脚 披发 鞋帽就大有市场 就会得出鲁人未必会穷的结论 这就要求鲁人敢于尝试 敢于冒险 敢于改革 这种立意是一种扩散性思维 能开拓我们的思维能力 写出新意 是寻求新思想 提出新见解 阐发新理论的一种思维角度 2 反向立意 反向立意 就是把原材料的问题倒过来想想 从相反的角度对原材料提出质疑 3 延伸立意 延伸立意 就是在原材料已知内容的基础上 对原材料作合理的联想 进行恰当的推理 引伸 我们就会设想 鲁人听了劝告之后 会有什么反响呢 去还是不去呢 去与不去各将产生什么样的结果呢 这就需要每个人作恰当的想象 从而得出 亏本生意做不得 无用武之地焉能致富 等观点 这种立意是顺向立意的更深一层的发展 有利于学生想象思维的进一步发挥 使我们能够进行恰当合理的逻辑推论 写出立意新颖 主题深刻的文章来 这样 就可把材料内容与当前实际联系起来 进行类比 告诉我们办企业 做生意 要根据当地的生产 消费 风土人情等情况 也要根据需要与可能 那么就要求我们考虑动机与效益 又要扬长避短 才能生财有道 这种立意便于联系实际 提炼深刻 高远的主题 使作品富有浓郁的时代色彩和生活气息 4 类比立意 类比立意 就是通过联想 把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑 找出其中的相似点 不同文体的审题立意 例 报载武汉市市民反映轮渡站服务质量差 服务态度恶劣 武汉市市长吴官正微服察访 正遇服务员辱骂旅客 于是上前劝阻 不料也遭一顿臭骂 事后 他没有大发雷霆 而是冷静地找原因 自我检讨 特别是当听说轮渡站领导要对该服务员进行行政记过 留用察看的处分时 还连忙请求不要处分 并愿与这个服务员交个朋友 使这个服务员深受教育 原文是记叙文 则了解所记叙的人 事及表现的中心 原文是议论文 则要找出中心论点及分论点 方法 审题 搜寻中心句 去掉原因 现象 事件等水份 反复研究开头 结尾 例文 那位南郭处士之所以以 充数 而 名垂青史 实在和齐宣王有密切关系 宣王在对待机构编制和有关人事的工作上大有问题 一是他摊子大 爱搞 人海战术 甚至连一个乐队 也必 三百人 其实 这完全是随心所欲 是未必的 如果是真正的三百人 不顶用的处士也混不进去 他的存在说明乐队人员少于三百 也是完全可以的 二是他以言取人 根本不看是否有真本事 那位南郭先生得知齐宣王听竽喜欢人多 便投其所好 说要为他吹竽 但这仅是嘴巴讲 并没有实际为他表演 宣王一听 便高兴起来 马上把不会吹竽的处士召进乐队 三是他大手大脚 慷国家之慨 竽队里存在着混饭吃的人物 对他无所谓 反正是 廪食 由官府供给粮食 不需自己掏腰包养活 所以他大方得很 由此可见 没有宣王 就没有 充数 的南郭 滥竽充数是以宣王的存在为前提 为条件的 批评南郭处士滥竽充数 如果不说说宣王的 不是 之处 似乎不大公道 不大实事求是 滥竽为什么能充数 材料分析 平时我们一讲到滥竽充数 就会想起南郭处士进而批评南郭先生不懂装懂 不会装会 无真才实学却在那里 混 而这一段文字无论从题目看 还是从开头 结尾看 或是从文章的分析看 他都不是指责南郭处士 而是批评了齐宣王 揭示了南郭处士之所以能充数的原因 即是由齐宣王的 不是 而造成的 据此 我们可以从中心去立意 得出 滥竽充数 的根源 土壤 背后 真正的凶手 现代也有齐宣王 错误在于谁 等一系列的观点 也可以从分论点立意 得出 不能搞 人海战术 不能以言取人 不能慷国家之慨 等一系列论点 材料分析 这则寓言实际上是比喻表面上爱好某一事物 但并非真正的喜爱它 我们可以联系到生活中与此相关的事情 诸如想成就事业 却不肯下功夫 花气力等 又如要表里如一 要言行一致等 原文是寓言 则要求理解其寓意 围绕寓意议论 例 汉刘向 新序 杂事 上说 古代有个叶公 非常爱好龙 器物上画着龙 房屋上也刻着龙 真龙知道了 来到叶公家里 从窗子里把头探进来 叶公一见 吓得面如土色 拔腿就跑 原文是格言警句 则要求从三言二语中挖掘其深刻含义 例 古今谭概 载蜀人杜涓倡酒令中有这么一句话 各人自扫门前雪 莫管他人瓦上霜 材料分析 这句话虽是一个反面观点 却也是一个 格言 从中我们可以挖掘出这是一种只管自家 不管他人的个人主义 本位主义 或者我们进行扩散性思维 发挥想象 就会想到在现实生活中 有些单位 部门中 还存在着一些连自己 门前雪 也不扫的人 他们在工作中 擅离职守 应做的份内事也干不好 或者干脆不干 象这样 哪能谈到去管 别人瓦上霜 如果说 每个人把自己门前的雪打扫得干干净净 那么整个院子就干净了 每个人干好自己的份内工作 整个工作也就干好了 从这个角度去反向思维 也就要求每个人就是要 各人自扫门前雪 这样 文章也就有了新意 原文是一种自然现象 是一种比喻 要我们找出与之相似的社会现象 例 春天雨水勤 田里禾苗长得很好 但是你再看看田埂上的青草 由于雨水多 也长得不错 正跟庄稼争水份与养料呢 但这个不要紧 把它锄掉就完了 可不能因为杂草多了 肥 了一些 就抱怨雨水多了 勤了 材料分析 这是一种自然现象 讲的是雨 草 苗三者的关系 没有雨水 则草苗俱亡 有雨则草苗俱长 关键是把草锄掉 由此 我们联想到如今的社会现象 现在实行对外开放 对内搞活经济的政策 这是 及时雨 从而发展了经济 满足了人民的需求 这 苗 也是好的 但也出现了一些 杂草 比如资本主义国家的一些腐朽东西等 这就要我们正确认识与处理政策 雨 成绩 苗 问题 草 三者之间的联系 这样主题就深 意义就大 原文是摘要 找出摘要几个语段中的共同点 例 人民日报 曾发表重要文章 向新科技革命进军 文章中说 谁在科学上落后 谁就有可能在经济上受制于人 在军事上被动挨打 在政治上成为强权政治的附庸 这绝不是危言耸听 而是严峻的现实 我国人口多 底子薄 经济文化比较落后 社会生产力的发展受到人口 环境 资源等多种因素的严重制约 长期以来 我们靠消耗力量发展经济效率低下 社会劳动生产率只相当于世界先进水平的5 如果我们没有危机感 紧迫感 审时度势 把握机遇 真正把经济建设转移到依靠科技进步的轨道上来 是没有出路的 材料分析 摘要的材料作文与提供多则材料的议论文一样在审题立意上要找出它们的共同点作为中心 切不可只抓其一不顾其二 其三 否则就会偏题 甚至走题 我们从上面的摘要中可以看出 它们的共同点是强调科技的重要性 就会有 科学技术是第一生产力 要依靠科学技术 等观点 不同文体审题立意小结 从上面的材料分析中可以看出 如果我们能根据不同文体的特点来审题立意的话 就能在材料作文的审题立意上找出窍门 找到捷径 但材料作文的文体很多 上面的六种仅是常见的而已 英国生物进化论者达尔文讲过 最重要的知识是关于方法的知识 我想我们只要找到了材料作文审题立意的方法 那么审题立意上的 拦路虎 势必会被消灭 材料作文写作导引 材料作文的特点及行文思路 给材料作文的材料有各种不同的形式 常见的有一篇文章 一条新闻 一个事件 一种现象 一则寓言 一幅漫画 还可以是一首诗 一段歌词 一组素材 或者一句格言 一个成语 一个典故等等 根据材料写议论文的方法与一事一议的议论文或读后感的写法大致相同 区别在于文章的第一部分引述的内容不同 一事一议的文章开头要概述事件 读后感的开头部分要概述所读的书或文章的内容 给材料议论文的开头则要概述题目所给的材料 概述材料大意 所谓 概述 就是不能将题目所给材料原文照搬 而应抓住材料的核心内容简要叙述 引述时还应注意选择与下文即将提出的中心论点密切相关 与中心论点无关的部分可略去不提 提出中心论点 这一中心论点是在分析材料的基础上提出的 因而 认真分析材料 从中提炼出恰当的观点是至关重要的 如果观点提炼得不准确 文章就会跑题 后面的文字写得再好也无济于事了 这类议论文的基本思路是 围绕中心论点展开论述 这部分是议论文的主体 应通过摆事实讲道理充分阐明论点的正确性 使文章具有说服力 分析说理过程中既要广泛展开 阐述一般规律 又要联系实际 说清现实意义 结尾呼应开头 或进一步强调论点 或提出解决问题的办法 或提出希望要求 特别提醒 材料作文中作文的主题必须直接从材料中提炼 挖掘 并且材料必须运用到写作过程中 材料作文五忌 审题立意偏离材料主旨 对原材料不作处理 对原材料不作任何分析 角度选择不当 就事论事 不联系现实 审题立意偏离材料主旨 材料作文 首先必须读懂材料 读透材料 正确理解材料的主旨 从整体上把握材料的精髓 根据材料中心准确立意 是考生语文综合素质的体现 一定要全面考虑材料 分清主次 抓住精髓 多角度联想 选准最佳角度 确立中心后方可动笔 千万不可断章取义 只见树木不见森林 造成审题失误 导致行文偏离题意或完全脱题 对原材料不作处理 材料作文最基本的写作思路是 引 议 联 结 试题所提供的材料 是写作的话题 引子 全文的中心 观点 论证都是由材料生发而来的 正确的方法是在文章开头 用最简洁的语言概述材料 并分析提炼出观点 只要把原材料的主体内容说清 并尽量把要立论的东西说明白即可 对原材料不作任何分析 有的学生引述了材料后 马上说我们从中看到了某个道理 且不说这个道理正确与否 在一则材料后突然冒出一个道理 让人感到非常突兀 有前后脱节的感觉 如墨子的那则材料 有同学引述后马上说 可见 近朱者赤 近墨者黑 然后就滔滔不绝地说起理来 这是不大妥当的 至少你应该分析一下 墨子为什么叹息 墨子的叹息有什么深刻的含义 然后才能说这里反映出什么问题 有什么道理 缺了这一环节 上下文就不太连贯 角度选择不当 材料作文中的 材料 往往提供了多种写作角度 打开思路之后 就要选择自己认为最佳的写作角度进行议论 这和命题作文选择写作角度的道理是相同的 怎样选择最佳的写作角度呢 关键是要从自我出发 选择能深刻揭示题意 有社会价值 自己有真切体会并能给人以启迪的写作角度 就事论事 不联系现实 议论要出新意 需要我们有深刻的思想 议论文要求作者在文章的思想内容上必须显出思考的深度 能够跳出人云亦云和就事论事的窠臼 小到家庭环境 校园环境 大到社会环境 无一不是可谈的内容 突破就事论事的框子 扩展材料的意义 赋予材料广阔的背景 关心社会的各个方面 这样 从宽阔的背景上审视上述材料 无疑会触发更多的联想 也才能写出思想深刻的议论文来 材料作文审题立意练习 麻雀说燕子 是怕冷的懦夫燕子说黄鹂 徒有一身美丽的装束黄鹂说百灵 声音悦耳动机不纯百灵说最无原则的 要算那鹦鹉鹦鹉说喜鹊 生就一副奴颜媚骨喜鹊说苍鹰好高骛远 苍鹰说麻雀寸光鼠目 1 阅读寓言诗 鸟的评说 完成文后题目 95高考全国卷作文题 根据 鸟的评说 自选角度 自拟题目 联系生活实际 展开议论 写一篇不少于800字的议论文 鸟的评说 这首寓言诗 包含着深刻的含义 而从不同的角度 又可以开掘出不同的立意 当然首先要读懂寓言诗的隐喻意义 考生从寓言诗中提炼的观点撰文 至少有以下不同的中心 1 具体问题具体分析 反对一刀切 2 学会全面看问题 金无赤足 人无完人 3 营造宽松和谐的人际关系 4 不畏人言 走自己的路 5 抨击 嫉妒心理 分析提示 历史上 一举成名 的事不少 但韩愈却一举未成名 再举方得中 头一次 主考官是陆贽 试题是 不迁怒 不贰过论 韩愈精心构思 自信考得不错 岂料陆贽看不中 韩愈于是落第 过了两年 韩愈再次应试 主考还是陆贽 试题也跟上次一样 韩愈不假思索 按照上次做的重抄一次交卷 陆贽又仔细看了 这才发现文章的妙处 便发现了韩愈并且取他为头一名 2 阅读下面的材料 提炼观点 自拟题目 写一篇不少于800字的议论文 从韩愈角度 可贵的自信心 坚持自己的正确见解的品德 自信与实力 从陆贽角度有 实事求是 勇于纠错的胆识 知错必改 从整体角度 是人才终会被发现 真金不怕火炼等 只要在这些角度中对比一番 选取自己最熟悉的 最有时代意义的一个去立论 写好文章就有了一个前提 角度的选择应尽量在小 新 深方面作一番努力 分析提示 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来 将一只小羊抓走了 一只乌鸦看见了 非常羡慕 心想 要是我也有这样的本领该多好啊 于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习 一天 乌鸦觉得自己练得很棒了 便哇哇地从树上猛冲下来 扑到一只山羊的背上 想抓住山羊往上飞 可是它的身子太轻 爪子被羊毛缠住 无论怎样拍打翅膀也飞不起来 结果被牧羊人抓住了 牧羊人的孩子见了 问这是一只什么鸟 牧羊人说 这是一只忘记自己叫什么的鸟 孩子摸着乌鸦的羽毛说 它也很可爱啊 要求全面理解材料 但可以选择一个侧面 一个角度构思作文 自主确定立意 确定问题 确定标题 不要脱离材料的含意作文 不要套作 不得抄袭 3 阅读下面的文字 根据要求写一篇不少与800字的文章 2006年高考语文全国卷1 这是 伊索寓言 式的故事 道理很简单 做任何事情 不要简单模仿 要根据自己的能力大小来做事 要对自己的能力有所认知等 应该说很符合考生的理解能力 对题意的理解不会造成障碍 从这些道理中我们可以想到很多种写法 一 模仿与创新 二 自我认知 三 认识自己与他人 四 聪明的代价 五 螳螂捕蝉 黄雀在后 六 做力所能及的事情 如果从对弱势群体的关注来写 可以这样命题 一 给乌鸦练习本领的机会 二 善待弱者 三 像强者学习 应该鼓励 四 向乌鸦致敬等 总之 既然是话题作文 写作时只要符合题意中透漏出来的信息 都可以成文的 分析提示 哈佛大学有名言 一个人的成功与失败不在于他的能力和经验 而在于他的思维方式