2018-2019学年高二历史上学期第三次月考试题 (III).doc

2018-2019学年高二历史上学期第三次月考试题 (III)一、单选题（本大题共43小题，共65分）1. 在有关惩治腐败问题上，甲说：“不用管腐败问题，生产力水平提高了，腐败现象就自然没有了。”乙说：“一定要依法严惩严管腐败问题，抓一个腐败分子就杀一个。”丙说：“对腐败分子，要用德和礼来教育感化。”丁说：“要从平民百姓中挑选有能力的人去治理腐败。”和上述四位同学的说法相吻合的思想是（）A. 儒、道、法、墨B. 道、儒、法、墨C. 儒、法、道、墨D. 道、法、儒、墨2. 春秋战国时期，主张“明其法禁，必其赏罚”的思想流派是（）A. 儒家B. 道家C. 墨家D. 法家3. 魏晋南北朝的士大夫流行“清谈”，即不问现实政治，只讨论玄妙哲理，在行为上纵酒、不拘礼节，这股风潮一直持续到唐初。此种历史现象（）A. 一定程度上阻碍文学艺术发展B. 体现了佛道思想成为社会主流C. 实际是儒家思想的积淀与发展D. 导致社会道德水平的严重下降4. 从“宋代”“格物致知”“理学集大成者”等历史信息中，你能够联想到的人物是( )A. 荀子B. 董仲舒C. 朱熹D. 李贽5. 董仲舒认为“以类合之，天人一也”，张载认为“天人合一”，程颢认为“天人不二”。据此可知宋代理学（）A. 主要探讨人与社会的关系B. 认为“理”是万物的本原C. 继承并发展汉代儒学思想D. 以“格物致知”为认识论6. 明末清初，以黄宗羲、顾炎武、王夫之为代表的实学兴起，追求匡时济世、通经致用。晚清实学以曾国藩为代表，主张在固守圣人之道的前提下，学习西方技术，建立近代工业。这反映了实学（）A. 强调人与人的关系和等级，是社会变革的产物B. 迎合统治者用思想统一来巩固政治统一的需求C. 融合佛、道思想解释儒家义理，形成了新儒学D. 摈弃“空谈”，强调“经世致用”，并与时俱进7. “中国古代文明的灿烂之花没有在中国结果，相反却在欧洲结出了划时代意义的果实。”对这句话的理解正确的是（）A. 中国的四大发明对中国毫无意义B. 中国的四大发明对欧洲资本主义的发展起到了巨大的推动作用C. 中国的四大发明传入欧洲，标志着欧洲近代化的开端D. 中国的古代文明是欧洲资本主义产生的根本原因8. 汉历，中国传统历法之一，也被称为“阴历”、“农历”。一方面以月球绕地球运行一周为“一月”，另一方面设置“闰月”使每年的平均长度尽可能接近回归年，设置二十四节气以反映季节的变化特征。中国古代历法（）A. 服务于精耕细作的农业生产B. 极力排斥外来历法成果C. 违背了“天人感应”学说D. 未受国家政治因素的影响9. 经由考试出身的大批士大夫由野而朝，由农而仕，由乡村而城市，作为一种心理需要和情感回忆，山水画在宋代日益发展和成熟起来。这说明山水画的发展（）A. 与社会阶层的变动有关B. 是城市经济发展的结果C. 是科举制度完善的产物D. 受到新儒学思想的影响10. 唐代某一书法名家与“诗仙”李白齐名，其书法如同李白诗的无所拘束而皆中绳墨一样，它们流走快速，连字连笔，一派飞动，迅疾骇人。这位书法名家应是（）A. 王羲之B. 柳公权C. 张旭D. 欧阳询11. 曹操统一了北方，为三国鼎立局面的形成奠定了基础，在战乱时代是做了一定贡献的。但是由于不是汉朝的“正统”，在小说三国演义中被称为“奸雄”，这一现象说明这部小说（）A. 适应了市民阶层的文化需要B. 客观地评价了历史人物C. 是商品经济发展的产物D. 评判历史受儒家思想影响12. 清代著名文艺评论家王希廉在评点红楼梦时说：“子以红楼梦为小说耶？夫福善福淫，神之司也；劝善惩恶，圣人之教也。而善恶报施，劝惩垂诫，通其说者，且与神圣同功。”这就肯定了红楼梦（）A. 社会教化功能B. 文学鉴赏价值C. 维护封建礼教D. 革新社会风气13. 有学者认为，早期维新派主张设立议院，基本都是从得民心、通上下之情、集思广益、办事公平的考虑出发的，并未将议院视为国家最高立法机关，也没有提出制定宪法。这一叙述意在论证（）A. 早期维新派的主张没有体现儒家民本观念B. 早期维新派主张参照德意志帝国体制改革C. 早期维新派没有主张以君主立宪取代专制D. 早期维新派的主张纠正了西方议会制弊端14. 1903年，严复在翻译英国思想家密尔阐述“公民自由”的著作时，对于中文书名，并未采用最直接的译文论自由。几经斟酌，定名为群己权界论。这反映了当时他（）A. 反对西方自由思想B. 关注个人与社会的关系C. 引领民众回归传统D. 强调国家利益的至上性15. 一位（近代）旧派人士在抨击某运动时说：“近阅坊间之出版物，间有主张破除旧有伦理，毁裂吾国固有文学，以期改造一新社会者。青年学子，根植薄弱，骤睹新奇之说，易启混淆之心，于操行学业前途极有关系。”该人士描述的“某运动”指的是（）A. 洋务运动B. 辛亥革命C. 新文化运动D. 国民大革命16. 著名学者任鸿隽在1915年创刊的科学发刊词中指出：“世界强国，其民权国力之发展，必与其学术思想之进步为平行线，而学术荒芜之国无幸焉。”据此可知，任鸿隽主张（）A. 民主制度必须与科学思想相结合B. 科学救国是近代中国的唯一出路C. 科学革命比政治革命更显得重要D. 新文化运动的方向开始发生转移17. 报刊的出现是近代中国杜会进步的体现。有关下列报纸说法正确的是（）A. 都创办于19世纪末B. 都宣传民主共和思想C. 都促进近代中国的思想解放D. 都彻底批判封建思想观念18. xx是马克思、恩格斯发表共产党宣言170周年，这本著作最早翻译成中文是在（）A. 洋务运动时期B. 辛亥革命时期C. 新文化运动时期D. 解放战争时期19. 孙中山在分析太平天国何以失败时认为，“最大的原因，是他们那一班人到了南京之后，就互争皇帝，闭起城来自相残杀”“那种失败，完全是由于大家想做皇帝”。为避免这种现象的重演，孙中山提出要实行（）A. 民族主义B. 民权主义C. 民生主义D. 新三民主义20. 孙中山认为：世界潮流浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。他于20世纪20年代毅然改组国民党，重新解释三民主义。新三民主义中的民族主义含义是( ) 反对帝国主义“耕者有其田”国内各民族一律平等节制资本A. B. C. D. 21. 黄仁宇在总结国共两党的历史博弈时说：“毛泽东的成功归功于他打破城乡之间的沟通障碍当毛泽东的话语延伸到小村落时，被孤立在城市的国民党绝对没有机会赢得中国。”据此可推知材料（）A. 夸大了毛泽东话语的作用B. 肯定了“工农武装割据”思想C. 有意抬高毛泽东的政治地位D. 认为国民党对农村统治薄弱22. 毛泽东在一篇文章中指出：罗霄山脉中段（1）有经营了一年多的群众基础；（2）党的组织有相当的基础；（3）经过一年多的时间，创造了富有斗争经验的地方武装，这是十分难得的；（4）有很好的军事根据地-井冈山；（5）影响湘赣两省。这篇文章论证了（）A. 国民革命成功的可能性B. 割据政权建立的可行性C. 抗日战争持久的合理性D. 解放战争胜利的必然性23. 从1949年到1978年的将近三十年间，人民生活水平并没有大的提高。这是由于人们误把“一大、二公、三纯”的平均主义当成社会主义的优越性。从这个角度看，邓小平理论着眼于A. “怎样建设中国共产党”B. “什么是社会主义”C. 学习资本主义社会制度D. “怎样管好中国共产党”24. “邓小平最大的功绩就是提出了新的理论，这是一种全新的世界观，是对中国现实条件的全新理解，是对历史经验的有效借鉴。”这种“新理论”可以概括为（）A. 社会主义市场经济理论B. 和平统一，“一国两制”理论C. 社会主义初级阶段理论D. 建设中国特色社会主义理论25. “学术问题、艺术问题、技术问题，应该放手发动党内外知识分子进行讨论，放手让知识分子发表自己的意见，发挥个人的才能，采取自己的风格，应该容许不同学派的存在和新的学派的树立。”这一言论体现了（）A. 全面发展的教育方针B. “百花齐放，百家争鸣”方针C. 科教兴国的伟大战略D. “三个面向”的教育指导方针26. 1977年10月12日，国务院发出了恢复高考的文件。学生报考资格的政治审查主要看本人的表现，破除唯“成分论”。这是当时我国（）A. 提出“三个面向”的需要B. 教育拨乱反正的需要C. 开展“教育革命”的需要D. 提出“科教兴国”的需要27. 1953-1957年，中国的基础教育课程进行了第二次革新。共颁布了五个教学计划，其中在1953-1955年颁布的三个计划中，大幅削减了教学时数，首次设置劳动技术教育课。1956年国家正式发行第二套中小学教科书，特别注意了学生的动手能力的培养。这反映了（）A. 我国形成了比较完整的国民教育体系B. 改革适应了大规模经济建设的需要C. 标志着我国中等职业教育的形成D. 高等教育实现了与生产劳动相结合28. 据统计，中国政府表彰的23位“两弹一星”元勋中，有22位本科教育都是在国内的一流大学完成的；21位元勋有留学经历，获得博士学位有16位，在国外都有所成就。材料说明（）A. 爱国主义精神是科技发展的主要因素B. 民国高等教育水平已达世界一流C. 近代教育为新中国科技发展奠定基础D. “两弹一星”是留学教育的结果29. 我国水稻于xx年和xx年分别突破了连片单产10500千克公顷的第一期目标和12000千克公顷的第二期目标。这些成就的取得反映出A. 世界性饥饿问题由此解决B. 我国农业科技世界领先C. “南优2号”水稻培育成功D. 我国农业科技的发展30. 苏格拉底主张专家治国论，他说，一条船，应由熟悉航海的人驾驶；纺羊毛时，妇女应管理男子，因为她们精于此道，而男子则不懂。他还说，最优秀的人是能够胜任自己工作的人。精于农耕便是一个好农夫；精通医术的便是一个良医；精通政治的便是一个优秀的政治家。这表明苏格拉底（）A. 反对在雅典实行民主制B. 公民意识淡漠C. 认识到雅典民主制的弊端D. 缺乏民本思想31. 古希腊智者学派的代表人物普罗泰格拉认为：“人是万物的尺度。”这一观点A. 肯定了人的价值B. 彰显了道德的力量C. 体现了民主原则D. 否定了教皇的权威32. 14-17世纪古希腊、古罗马的灵感激发了文学、艺术和知识的变革这场变革从意大利兴起，迅速传遍欧洲，形成传统上所说的（）A. 文艺复兴B. 宗教改革C. 启蒙运动D. 思想革命33. 他们在批判中世纪神学思想时，并没有完全采取纯粹的世俗主义态度。相反，他们创造性地阐发了基督教神学文化传统的某些想想资源，采取了“借神颂人”的理论模式。借助上帝至高无上的权威来颂扬人的自由意志和理性尊严。属于“他们”主张的是（）A. 实现人的彻底解放B. 反对世俗君主专制C. 追求人的价值尊严D. 怀疑神灵人性至上34. 笛卡尔认为，需要哲学家们用“自然的理由”来说服不信宗教的人，归结到一句话，就是用几何学那样精确的方法来处理形而上学的神学。笛卡尔的这一“方法”( )A. 消除了科学与宗教的对立B. 有利于理性主义的宣扬C. 推动了宗教改革的发展D. 巩固了天主教会的统治35. 康德生活在严格实行新闻检查制度的普鲁士的统治之下。他一再强调必须有“公开运用自己理性的自由”，并且认为“唯有它才能带来人类的启蒙”。这表明（）A. 启蒙的目的就是获取言论自由B. 普鲁士人无法进行真正的思考C. 康德将宣扬理性与反对专制相结合D. 康德为争得自己的自由而倡导启蒙36. 1941年12月，日本偷袭珍珠港，罗斯福总统要求国会批准对日宣战，当时联邦参议院82票对0票通过，众议院388票对l票通过。为保护投反对票的那个女议员的人身安全，国会专门派人派车，护送她上班、回家。她在1973年去世，国会大厦前竖立起她的雕像。与此最为接近的启蒙思想家的观点是（）A. 孟德斯鸠：“当立法权和行政权集中于同一人或同一机关之手，自由便不复存在了”B. 伏尔泰：“我不同意你说的话，但我誓死捍卫你说话的权利”C. 卢梭：“人是生而自由的，但却无所不在枷锁之中”D. 康德：“良心是一种根据道德准则来判断自己的本能”37. 牛顿曾说：“把简单的事情考虑得很复杂，可以发现新领域。”他在物理学“新领域”的成就是A. 经典力学B. 进化论C. 量子论D. 相对论38. 1859年，英国科学家达尔文发表了划时代的巨著物种起源，创立了（）A. 经典力学B. 进化论C. 相对论D. 量子论39. xx年后淘宝开始进入大众视线，但只有极少部分网络新新人类愿意使用网络购物，更多的人选择实体店购物。“支付宝”的诞生，使越来越多的人愿意从网上购物。这一变化说明互联阿（）A. 充满虚幻和不确定性B. 成为人们购物的首选C. 以科技创新赢得认可D. 能够杜绝假冒伪劣品40. 海涅在1830年法国爆发七月革命后写下颂歌，内容是“我是剑，我是火焰。黑暗里我照耀着你们，战斗开始时，我奋勇当先，走在队伍的最前列”下列美术作品与此文学风格一致的是（）A. B. C. D. 41. 学校举办一次文艺活动，邀请一些专家学者来校演讲，讲题包括：歌德的诗歌创作、拜伦与希腊独立运动、雨果的小说艺术等，还安排了一个音乐会，由钢琴家表演一场“舒伯特之夜”。这次文化活动的主题，应当定为( )A. 启蒙运动的学术B. 印象派的文化风格C. 浪漫主义的文艺D. 现代主义的艺术42. 美国史家帕尔默说：“人们阅读的书籍没有标点符号，或者使用古怪的标点符号；听被称作无调性的音乐，还故意制造嘈杂和不谐和的效果；热衷于研究抽象的或者非写实的绘画和雕塑，对它们艺术家本人往往不安上标题。”与上述艺术倾向最契合的作品是（）A. 自由引导人民B. 日出印象C. 约翰克利斯朵夫D. 格尔尼卡43. 1954年，美国一个城市管理自来水的专员发现，该市自来水耗费量在某些三分钟的时段内会奇怪地突然增加。出现这种现象的原因可能是（）A. 当时汽车开始在美国普及，这三分钟刚好是车主集中洗车的时间B. 黑客通过互联网攻击自来水公司的电脑系统，导致数据显示错误C. 第二次世界大战后美国企业管理水平普遍下降，统计数据计算错误D. 当时电视开始在美国普及，这三分钟是广告时间，大家上厕所集中用水二、材料解析题（本大题共2小题，共35分）44. 儒家思想长期以来作为我国正统的意识形态，对于我国历史的发展产生了巨大的影响。阅读材料，回答问题。 材料一 汉武帝和他的近臣将所谓儒术扩展之后又延长，以至包括了有利于中央集权官僚政治所必需的种种理论与实践的步骤。孔子所提倡的自身之约束，待人之宽厚，人本主义之精神，家人亲族的团结和礼仪上之周到等等全部构成官僚集团行动上的规范。孟子所倡导的人民生计与国本攸关也毫无疑问地被尊重。-黄仁宗中国大历史材料二 古今图书集成统计的烈女节妇人数朝代 唐代 宋代 明代 人数 51人 267人 36000人 明清时代，内训、古今列女传、规范等女教读物铺天盖地，明清帝王都曾下过不少诸如此类的诏书、制文。材料三 在伏尔泰的心目中，奉行儒学的中国是开明专制君主制的典范，那里有真正的信仰自由，政府从不规定国民的宗教信仰。中国的政治体制又是和儒家道德原则结为一体的。这种政治与道德的统一，也为对现实不满的法国人提供了一种榜样。马克垚世界文明史（1）依据材料一，归纳儒家思想对于专制统治的作用。(6分)（2）依据材料二，分析烈女节妇由少到多的原因。(6分)（3）据材料三并结合伏尔泰所处社会环境，分析伏尔泰高度赞赏中国儒学的原因。结合材料一，指出伏尔泰的认识有何局限？(8分)45. 阅读下列材料 人文精神是一种普遍的人类自我关怀，西方人文精神经历了不断发展完善的过程。阅读材料：材料一 希腊人文主义更体现出一种“重人”的思想，这种“重人”，不同于儒家人文主义所体现的那种日常伦理的实用理性，而是人作为一种宇宙存在物，能对宇宙之物进行一个理性的思考对一个单一的个体进行理性的思考，认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。刘汉芸“轴心时代”的儒家和希腊人文主义材料二 文艺复兴关注的是人活着时现实的世界，而不是人死后的世界；它主要关注非宗教的古典文化，而不是基督教神学；大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人，文艺复兴时期的人是他或她自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。【美】斯塔夫里阿诺斯全球通史材料三 在卢梭看来，权利绝不是建立在暴力和强权之上，而只能建立在自由的契约之上。因此，社会契约是一切政治自由与权利的来源。康德则认为自由的个体具备自己决定自己的性质，在理性世界中，自己的意志成为主人。自由既要求不受别人约束，同时又不去约束别人，自由需要服从于理性的“法则”和“要求”。捕编自徐大同主编西方政治思想史请回答：(1)据材料一，概括古希腊人文主义思想的特点。(3分)(2)据材料二，指出文艺复兴时期人文主义的思想内涵。(4分)(3)据材料三，概括卢梭、康德关于自由的观点及启蒙运动最大的价值和意义。(8分)临漳一中第三次月考历史答案和解析【答案】1. D2. D3. C4. C5. C6. D7. B8. A9. A10. C11. D12. A13. C14. B15. C16. A17. C18. C19. B20. D21. B22. B23. B24. D25. B26. B27. B28. C29. D30. C31. A32. A33. C34. B35. C36. B37. A38. B39. C40. C41. C42. D43. D44. （1）作用：有利于加强中央集权2；构成了官僚集团的行为规范2；使封建政府关注百姓的生计2。（2）唐朝社会风气相对开放（封建礼教观念不强）2。宋明理学发展，强调三纲五常2；明清统治者不断强化对妇女守节的推崇和提倡2。（3）原因：认为儒学文化具有自由、平等的精神2；法国处于封建专制时代，认为儒学可以作为抨击天主教神学思想和封建等级制度的理论武器2。局限：没有认识到传统的儒家思想对封建专制统治的维护2，没有认识到儒学思想与启蒙思想的本质区别2。45. （1）特点：突出人的价值1；重视人的理性思考1；强调教育的作用1。（2）内涵：以人为中心而不是以神为中心2；强调关注人的价值和尊严2.（3）观点：卢梭：通过社会契约获得自由2。康德：人要独立思考，理性判断2；不能为了个人自由而妨碍他人的自由2。意义：追求人本身的彻底解放2。【解析】1. 依据题干材料，结合所学知识可知，甲的思想属于道家顺其自然的思想；乙主张用严厉的刑法，属于法家思想；丙主张用德治和仁政教育治理，属于儒家思想；丁主张要从平民百姓中挑选有能力的人去治理腐败，属于墨家思想，故D项正确 故选D 解答此题要求学生对诸子百家的思想都要识记清楚，然后在进行分析，看诸子百家中哪个思想符合题意，然后得出正确答案主要考查道、法、儒、墨的思想主张 本题考查百家争鸣本题难度适中，考查学生对战国时期出现的诸子百家思想的认识和理解能力战国时期是我国思想大自由的时期，因为战乱为思想提供了自由发展的空间，对于战国时期诸子百家的思想，代表人物及影响同学们要注意识记和理解2. 本题主要考查对法家思想的认识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。结合所学，主张建立大一统专制国家的思想流派是法家，D项正确，A项中的儒家主张回到三代，恢复周礼，排除；B项道家主张无为而治，排除；C项墨家主张兼爱，非攻，尚贤等，排除。故选D。3. “不问现实政治，只讨论玄妙哲理，在行为上纵酒、不拘礼节，这股风潮一直持续到唐初”表明此种历史现象实际是儒家思想的积淀与发展，故C正确；阻碍文学艺术发展、佛道思想成为社会主流、社会道德水平的严重下降材料未体现，故ABD错误。故选：C。本题考查儒家思想的发展演变，解题的关键是“不问现实政治，只讨论玄妙哲理，在行为上纵酒、不拘礼节，这股风潮一直持续到唐初”。本题难度中档，考查儒家思想的发展演变，儒家学说是中国传统文化的核心，是中华文明的优秀遗产。我们对待儒家学说的态度是：吸取其精华，剔除其糟粕，一分为二，批判地加以继承。4. 本题考查的是程朱理学知识点，旨在考查解读材料，知识迁移并准确判断的能力。根据题干材料信息，结合所学知识可知，题干材料提及的是宋代程朱理学。据此判断选项：荀子是战国时期的思想家，直接排除A；董仲舒是西汉儒学大师，排除B；李贽是明末反正统的思想家，排除D；南宋的朱熹是宋代理学的集大成者，C符合史实和题意，正确。故选C。5. 依据材料“以类合之，天人一也”、“天人合一”“天人不二”等结合所学知识可知，宋代理学继承并发展汉代儒学思想，故C正确。A项不是题干材料的主旨，排除。B项与董仲舒的思想没有联系，排除B。格物致知是程朱理学的认知论，故排除D。故选：C。本题考查儒家思想演变的相关知识。关键信息有：以类合之，天人一也”、“天人不二”。本题考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可直接得出结论，总体难度适中。6. 实学更关注的是实际问题，并不是人与人的关系和等级，故A错误；黄宗羲等人为反传统思想家，抨击君主制，并未迎合统治者，故B错误；融合佛、道思想的是宋明理学，故C错误；“以黄宗羲、顾炎武、王夫之为代表的实学兴起，追求匡时济世、通经致用。晚清实学以曾国藩为代表，主张在固守圣人之道的前提下，学习西方技术，建立近代工业”这反映了实学摈弃“空谈”，强调“经世致用”，并与时俱进，故D正确。故选：D。本题考查明清之际的儒家思想，明清之际的民主思想对封建专制起了一定的冲击作用，但是当时没有形成一股思想解放潮流。本题难度中档，考查明清之际的儒家思想，明清之际的思想家们，从儒家思想中吸取有意的营养，构筑出具有时代特色的思想体系。7. 依据题干“中国古代文明的灿烂之花没有在中国结果，相反却在欧洲结出了划时代意义的果实”可知，反映的是中国古代的四大发明推动欧洲的发展。由此可知，B项正确。其余三项说法均不符合史实，应排除。 故选：B。考查四大发明对欧洲的影响。 中国的四大发明在欧洲近代文明产生之前陆续传入西方，对西方科技发展产生一定影响，印刷术的出现改变了只有僧侣才能读书和受高等教育的状况，便利了文化的传播。火药和火器的采用摧毁了欧洲中世纪天主教的思想枷锁。指南针传到欧洲航海家的手里，使他们有可能发现美洲和实现环球航行，为西方奠定了世界贸易和工场手工业发展的基础。本题考查中国古代的四大发明。解题的关键是对“中国古代文明的灿烂之花没有在中国结果，相反却在欧洲结出了划时代意义的果实”的理解。需要掌握中国古代四大发明对中国和欧洲的影响。考查学生准确解读材料、分析理解的能力。8. 依据题干材料，结合所学可知，“阴历”、“农历”以及二十四节气都是服务于中国古代精耕细作的农业生产，故A项正确。材料无法体现中国古代历法排斥外来历法成果，故B项错误。中国古代历法体现了“天人感应”学说，故C项错误。中国古代历法是要受国家政治因素的影响，故D项错误。故选：A。本题考查中国古代的历法。需要掌握中国古代历法的特点。解题的关键是对材料的解读与分析。本题考查对中国古代历法特点的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。9. “经由考试出身的大批士大夫由野而朝，由农而仕，由乡村而城市，作为一种心理需要和情感回忆，山水画在宋代日益发展和成熟起来”说明山水画的发展与社会阶层的变动有关，故A正确； 城市经济发展、科举制度完善、新儒学材料未体现，故BCD错误。 故选：A。本题考查中国古代绘画艺术的起源和演变，山水画的发展受社会社会阶层变动的影响。我国古代绘画历史悠久，风格独特。上自xx五代以前以人物画为主，到唐代达到高峰；花鸟画在宋元获得大发展，成绩辉煌。10. 依据材料“其书法如同李白诗的无所拘束而皆中绳墨一样，它们流走快速，连字连笔，一派飞动，迅疾骇人”可以看出这是草书的特点，张旭是草书的代表，故C项正确。 王羲之是东晋对书法家，与材料时间不符，故A项错误。 BD两项是楷书的代表，排除。 故选：C。本题考查中国古代的书法艺术。需要掌握唐朝草书的代表。解题的关键是对“其书法如同李白诗的无所拘束而皆中绳墨一样，它们流走快速，连字连笔，一派飞动，迅疾骇人”的分析判断出是草书的特点，结合选项人物的时间和书法风格解答即可。本题考查对唐朝草书的代表的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。11. 但是由于不是汉朝的“正统”，小说三国演义中曹操被称为“奸雄”，说明该小说在评价历史人物时受到儒家伦理纲常思想的影响。所以D符合题意。故选：D。解答的关键是从“但是由于不是汉朝的正统，在小说三国演义中被称为奸雄”切入，结合明清小说进行思考。本题考查了中国古代的文学艺术，考查了明清小说，考查学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。12. 依据材料“劝善惩恶，圣人之教也。而善恶报施，劝惩垂诫，通其说者，且与神圣同功”可知红楼梦具有社会教化功能，故A正确。BCD均不合题干主旨，排除。故选：A。本题考查明清小说的相关知识，关键信息是：劝善惩恶，圣人之教也。而善恶报施，劝惩垂诫。本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。本题材料设置有一定的难度，总体难度适中。13. “主张设立议院，基本都是从得民心、通上下之情、集思广益、办事公平的考虑出发的，并未将议院视为国家最高立法机关，也没有提出制定宪法”表明早期维新派没有主张以君主立宪取代专制，故C正确；没有体现儒家民本观念、参照德意志帝国体制改革、西方议会制材料未体现，故ABD错误。故选：C。本题考查维新思想，解题的关键是“主张设立议院，基本都是从得民心、通上下之情、集思广益、办事公平的考虑出发的，并未将议院视为国家最高立法机关，也没有提出制定宪法”。本题难度中档，考查维新思想，早期维新派在经济上主张振兴工商业，在文化上主张兴办学校，学习西方的自然科学知识，在政治上实行君主立宪。14. 依据题干“并未采用最直接的译文论自由。几经斟酌，定名为群己权界论”可以看出严复注重个人与社会的关系，故B项正确。依据题干材料“严复在翻译英国思想家密尔阐述“公民自由”的著作”可以看出严复并未反对西方自由思想，故A项错误。引领民众回归传统无法从材料中得出，故C项错误。题干材料强调的是个人与社会的关系，没有体现强调国家利益的至上性，故D项错误。故选：B。本题考查维新思想。需要掌握严复思想主张。解题的关键是对“并未采用最直接的译文论自由。几经斟酌，定名为群己权界论”的分析理解。本题考查对严复思想的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。15. 本题考查新文化运动的相关知识，考查学生解读材料、提取有效信息、知识迁移和运用所学知识解决问题的能力。根据题干材料信息并结合所学知识可知，这段材料从侧面反映了该运动的积极影响，包括动员青年学子，革除社会旧弊、破除旧有伦理，冲击儒家思想、变革文字语言，冲击封建文学，这与1915年9月发起的新文化运动相关，C正确；ABD所示事件均与题干材料描述不相符合，均排除。故选C。16. ”世界强国，其民权国力之发展，必与其学术思想之进步为平行线，而学术荒芜之国无幸焉“表明任鸿隽主张民主制度必须与科学思想相结合，故A正确； BCD材料未体现，排除 故选A 本题考查新文化运动，这次运动沉重打击了统治中国xx多年的传统礼教，启发了人们的民主觉悟，推动了现代科学在中国的发展，为马克思主义在中国的传播和五四爱国运动的爆发奠定了思想基础 民主和科学思想的弘扬，动摇了封建思想的统治地位，并且推动了中国自然科学的发展，使人们的思想尤其是青年的思想得到空前的解放后期传播的马克思主义，为中国先进的知识分子所接受，成为拯救国家、改造社会的思想武器对五四运动的爆发起到了宣传动员作用，也有利于文化的普及和繁荣17. 民报是资产阶级革命派的报刊，1905 年创刊于东京，A项排除； 时务报、国闻报是资产阶级维新派创办的报纸，用来宣传维新变法思想，B项排除； 三种报纸都促进近代中国的思想解放，故C项正确； 三种报纸对封建主义的批判都不彻底，D项排除 故选C本题考查西方文化传入中国，旨在考查学生准确解读材料的能力 中国近代资本主义经济的萌芽和发展为报刊业提供了物质条件；近代社会形势的急剧变化，特别是鸦片战争前后，人们渴求对动荡社会信息的需求，促使各种报刊不断涌现，民主思想的传播促进了报刊业的发展报刊具有报道新闻、传递信息、通达民情、传播知识、开启民智、立言议政和舆论监督的功能，它对中国社会的发展具有巨大推动作用18. 联系所学可知，新文化运动前期内容是提倡民主与科学，后期宣传马克思主义，其领导人之一李大钊是中国第一个举起社会主义大旗的人。所以C符合题意。故选：C。本题考查马克思主义在中国的传播，解答的关键信息是“共产党宣言”。本题考查了近代中国思想解放的潮流，考查了马克思主义在中国的传播，考查学生调动、运用知识解决问题的能力。19. 民族主义强调反对满洲贵族的封建统治，材料强调的是太平天国的一班人争做皇帝，强调的是民权，故A项错误。根据材料“那种失败，完全是由于大家想做皇帝”可以看出孙中山认为其失败是因为争做皇帝，没有解决权力的分配问题，而解决此问题的办法只有通过实行民权主义，建立民主共和国的方式，故B项正确。民生主义强调的是土地问题，与材料无关，故C项错误。新三民主义和三民主义的最大区别是明确提出了反对帝国主义，与材料无关，故D项错误。故选：B。本题考查孙中山的三民主义。需要掌握民权主义的内容。解题的关键是对材料的解读，抓住关键信息“那种失败，完全是由于大家想做皇帝”，结合民权主义的内容解答即可。本题考查对民权主义的内容的把握，考查学生准确解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。20. 本题考查新三民主义的相关知识，旨在考查知识再现再认的能力。1924年1月国民党一大召开，实际确立了“联俄、联共、扶助农工”三大政策，将旧三民主义发展为新三民主义。新三民主义中，民族主义有两方面含义，一为中国民族自求解放即反对帝国主义，二为中国境内各民族一律平等，因此正确，故D项正确；实行“耕者有其田”和节制资本是新三民主义中民生主义的内容，错误，排除含或选项，ABC三项错误，故排除。故选D。21. 从题干“打破城乡之间的沟通障碍”中可以看出是在肯定其“工农武装割据”的思想，即农村包围城市，武装夺取政权的道路。 故选：B。本题主要考查毛泽东思想的主要内容。本题旨在通过材料分析的形式考查学生对毛泽东思想的认识。22. 依据题干材料“有很好的军事根据地-井冈山”可知，反映的是毛泽东的工农武装割据思想，材料内容说明割据政权建立的可行性，故B项正确。题干材料反映的是毛泽东的工农武装割据思想，处于井冈山时期，即国共十年对峙时期，故ACD三项均与题干时间不符，应排除。故选：B。本题考查毛泽东思想。需要掌握工农武装割据思想。解题的关键信息是“有很好的军事根据地-井冈山”。本题考查对工农武装割据思想的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。23. 本题主要考查邓小平理论的相关知识，旨在考查运用所学知识解读材料信息的能力。依据材料“误把一大、二公、三纯的平均主义当成社会主义的优越性”结合所学知识可知，社会主义的本质不是公有制的程度高低问题，而是解放和发展生产力。而邓小平理论着眼于什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题，阐明了社会主义的本质，故B正确；AD两项主要是三个代表重要思想阐述的问题，排除；C项不符合中国史实，故排除。故选B。24. 结合材料和学过的知识可知，邓小平理论即建设中国特色社会主义理论社会主义市场经济理论、和平统一，“一国两制”理论、社会主义初级阶段理论都是邓小平理论即建设中国特色社会主义理论的一个部分，故D正确； ABC均不符合题意，排除 故选D 本题考查邓小平理论，主要知识点是邓小平理论包含的基本内容 邓小平理论，是以邓小平为主要创立者、以建设有中国特色社会主义为主题的理论邓小平理论是马克思主义中国化的一大理论成果，是中国共产党获得的与苏联模式不同的社会主义建设经验的理论总结 本题考查邓小平理论的基本内容邓小平理论实际上就是建设有中国特色社会主义理论，是马克思主义与中国建设实际相结合的产物25. 本题主要考查现代中国“百花齐放，百家争鸣”方针的相关知识，旨在考查知识的迁移、认知与分析能力。依据材料“学术问题、艺术问题、技术问题，应该放手发动党内外知识分子进行讨论，放手让知识分子发表自己的意见，发挥个人的才能，采取自己的风格，应该容许不同学派的存在和新的学派的树立”，结合教材可知，材料主旨在于强调新中国初期提出的百花齐放，百家争鸣”方针的史实，故B符合题意；A项出现在1957年，C项出现在1995年，D项出现在1983。均与“1956年”不符，排除。故选B。26. 1983年，邓小平提出“三个面向”，排除A；受“左”倾错误的影响“文革”时期教育受到严重破坏，造成人才缺乏，知识断层，为了实现教育的拨乱反正，1977年，国家恢复高考，所以B正确；文革时期开展教育革命，排除C；1995年提出“科教兴国”，排除D；故选：B。解答的关键是从“1977年10月12日，国务院发出了恢复高考的文件”切入，结合中国教育事业的发展进行思考。本题考查了中国教育事业的发展，考查了1977年恢复高考，考查学生调动、运用知识解决问题的能力以及识记的能力。27. A是1965年，排除；由时间“1953-1957年”可知，当时我国进行社会主义工业化，需要大批劳动者和建设人才，所以出现“设置劳动技术教育课”和“特别注意了学生的动手能力的培养”，故B符合题意；材料体现的是中国的基础教育而非职业教育和高等教育，排除CD。故选：B。本题考查的是中国教育事业的发展，解答的关键信息是“1953-1957年，中国的基础教育课程进行了第二次革新”。本题考查了中国教育事业的发展，考查了学生准确解读材料信息，运用知识解决问题的能力。28. 爱国主义精神是科技发展的因素而不是主要因素，故A项错误。 民国高等教育水平已达到世界一流水平不符合史实，故B项错误。 近代教育的发展使元勋们受到了较好的高等教育，为其留学深造直至后来的科技贡献奠定了基础，故C项正确。 两弹一星元勋有留学教育的因素，但并不能说是留学教育的结果，故D项错误。 故选：C。本题考查新中国的科技成就。需要掌握新中国的科技成就取得的因素。解题的关键是对材料的解读与分析。本题考查对新中国的科技成就取得的因素的把握，考查学生准确解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。29. 【分析】本题考查我国现代科技发展的相关知识，旨在考查学生结合所学理解材料、分析材料能力。【解答】从材料可知，我国水稻产量不断提高，反映了我国农业科技的不断发展，故D符合题意；A说法过于绝对，故排除；材料没有和其他国家的农业科技作比较，从材料看不出我国农业科技世界领先，故排除B；“南优2号”水稻培育成功是在1974年，故排除C。故选D。30. A根据题干材料可以看出苏格拉底不是反对雅典的民主制，而是指出雅典民主政治存在局限性，故A项错误；B材料意思是什么人就应该做什么事，没有提到公民意识淡薄，故B项错误；C雅典民主实行抽签选举和轮流坐庄，不同素养的人都能参与国家政权，容易导致权力的滥用和误用，所以苏格拉底认为什么人就应该做什么事，治理国家就应该是由精通政治的政治家来做。所以材料表明苏格拉底认识到雅典民主制的弊端，故C项正确；D材料没有涉及到民本思想，故D项错误。故选：C。本题主要考查雅典民主政治的弊端。在苏格拉底看来，雅典民主制的最大弊端就是“外行治国”，即听任国家的命运由丝毫不懂政治知识的普通民众去摆布。本题以苏格拉底的思想主张为切入点考查雅典民主政治的弊端，解答此题的关键在于正确分析题干材料的中心意思。31. 本题主要考查智者学派的相关知识，旨在考查运用所学知识解读材料信息的能力。根据材料及所学知识可知“人是万物的尺度”这强调的是人的价值、人的尊严，人在作为万物认识主体当中的意义，从而否定了神的作用，体现了鲜明的人文主义的色彩，故A项符合题干要求；智者学派忽视了人的道德，故B项错误；题干未体现出民主原则，排除C项；古希腊时代没有教皇，故D项错误。故选A。32. 从题干材料“14-17世纪”“从意大利兴起”可知是文艺复兴运动；宗教改革开始的时间是16世纪，从德国开始；启蒙运动的时间是17、18世纪 故选A 本题主要考查文艺复兴运动兴起的时间和国家 本题旨在考查学生对文艺复兴运动兴起相关知识点的了解，属基础识记题33. “借助上帝至高无上的权威来颂扬人的自由意志和理性尊严”主张追求人的价值尊严，故C正确；A太过绝对，排除；君主专制、怀疑神灵人性至上材料未体现，故BD错误。故选：C。本题考查文艺复兴，本质是以人文主义冲击宗教神权的束缚，解放人们的思想。本题难度中档，考查文艺复兴，肯定人的价值和尊严，认为人是现实生活的创造者和主人，反对基督教的来世观念和禁欲主义，提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学，追求知识。34. 本题考查启蒙思想的相关知识，旨在考查学生对所学知识的识记和对材料的理解、分析能力。神学本身与科学就存在不可避免的对立关系，A错误；材料“自然的理由”“用几何学那样精确的方法来处理形而上学的神学”，强调用科学理性的方法来宣扬神学，本身就有利于理性主义的扩展，B正确；结合所学，宗教改革强调“因信称义”、信仰得救理念，与材料宣扬神学的方法无直接关联，C错误；材料强调宣扬神学的方法，未涉及天主教会，D错误。故选B。35. 根据材料“必须有公开运用自己理性的自由”，可知其目的并非是获取言论自由，故A项错误； 普鲁士人无法进行真正的思考，在材料中未能体现，故B项错误； “康德生活在严格实行新闻检查制度的普鲁士的统治之下”说明了康德将宣扬理性与反对专制相结合，故C项正确； “唯有它才能带来人类的启蒙”表明康德并非是为了争得自己的自由，故D项错误 故选C 本题旨在考查康德的思想主张，题眼是“公开运用自己理性的自由” 康德，德国人，代表作为纯粹的理性批判，主要思想为“人非工具”，他的理性批判哲学最终确立了人类的主体地位36. 本题主要考查近代西方的启蒙思想，旨在考查灵活运用相关所学解答具体问题的能力。题目中未涉及权力的制约与平衡、社会契约论和独立思考，理性判断。故无法得出ACD三项的结论；题目中的美国政府对投反对票的女议员的人身安全进行保护的做法体现了法国启蒙思想家伏尔泰的思想自由和言论自由的主张。故选B。37. 本题考查的是牛顿经典力学体系相关知识，旨在考查识记教材基础知识并灵活运用的能力。根据题干材料信息，结合所学知识判断选项：B属于达尔文的科学理论成就，排除；C属于普朗克的科学理论成就，排除；D属于爱因斯坦的科学理论成就，排除；A即属于牛顿的科学理论成就，是牛顿经典力学体系的组成部分，符合题意，正确。故选A。38. 本题考查达尔文的生物进化论，考查识记教材基础知识的能力。根据题干信息，结合所学知识可知，1859年达尔文发表了物种起源，标志着生物进化论的诞生，B符合史实和题意，正确；A提及的是牛顿的经典力学，排除；C提及的是爱因斯坦的相对论，排除；D提及的是普朗克的量子论，排除。故选B。39. 【分析】本题以互联网的发展为背景材料考查对信息技术的优点和影响的把握，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。【解答】C.依据题干材料可知，材料表明，刚开始淘宝即网购参与者较少，但其通过支付宝的研发，克服了其缺点，使“越来越多的人愿意从网上购物”，这说明科技的发展使网购得到人们的认可，故C项正确。A.A项与材料主旨不符，应排除。B.B项材料不能得出，应排除。D.D项绝对化，应排除。故选C。40. 结合所学可知，海涅是浪漫主义代表，A项是印象画派，应排除。B项是现代立体派，应排除。C项是浪漫主义，正确。D项是印象画派，应排除。故选：C。本题考查浪漫主义美术。需要掌握浪漫主义代表。解题的关键是海涅的风格的识记和结合选项中风格解答即可。本题考查对浪漫主义代表的把握，旨在考查学生对基础知识的识记能力。41. 本题主要考查浪漫主义的文学与音乐的相关知识，旨在考查运用所学知识对有效信息进行准确合理解读的能力。根据所学知识可知，歌德、拜伦和雨果是欧洲浪漫主义文学的代表人物；舒伯特是奥地利作曲家，他是早期浪漫主义音乐的代表人物，也被认为是古典主义音乐的最后一位巨匠。所以这次文化活动的主题应是浪漫主义的艺术，故C项正确；A项错误，故排除；BD两项不符合题意，故排除。故选C。42. 依据材料“或者使用古怪的标点符号；听被称作无调性的音乐，还故意制造嘈杂和不谐和的效果；热衷于研究抽象”可知，反映的是现代主义特点，格尔尼卡是现代主义美术，故D项正确。A项是浪漫主义，排除。B项是印象主义，应排除。C项是现实主义，应排除。故选：D。本题考查现代主义美术。需要掌握现代主义美术的特点和作品。解题的关键是对“或者使用古怪的标点符号；听被称作无调性的音乐，还故意制造嘈杂和不谐和的效果；热衷于研究抽象”的分析判断出是现代主义的特点，结合选项中作品的风格解答即可。本题考查对现代主义美术的特点和作品的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。43. 汽车是第二次工业革命的发明，普及时间应比1954年稍早一些，且“车主集中洗车”的结论不具备科学依据；互联网问世的时间是在1969年；二战之后资本主义各国发生了“经营者革命”，管理企业的是专门的管理人才和科技人才，统计数据计算错误的可能性不大；故只有D项最有可能发生。故选：D。本题主要考查电视的起源与发展。电视节目的内容极为丰富，电视传播覆盖范围十分广泛。有人把电视艺术称为“第八艺术”。20世纪20年代中期，电视机出现。1929年，英国伦敦首次播送了电视节目。30年代播出世界上第一部电视剧。首次开办每天两小时的电视广播。30年代末，英国拥有电视机的家庭已达两万户。40年代初，美国开始试播彩色电视节目。二战后电视进人大规模的普及运用阶段。电视节目从直播发展到实况录像转播，从多路传播发展到卫星传播。第三次工业革命兴起于二战后，是以电子计算机、空间技术、生物科技为代表的技术革命，极大地促进了生产力的发展电视虽然是第二次工业革命的产物，但是其普及还是得以于第三次工业革命的成果。当电视机在美国普及时，就会出现材料中集体用水的现象。44. （1）本题主要考查儒家思想对于封建统治的作用，旨在考查学生整理材料、最大限度地获取有效信息及知识识记的能力。根据材料“包括了有利于中央集权官僚政治所必需的种种理论与实践的步骤”、“全部构成官僚集团行动上的规范”、“孟子所倡导的人民生计与国本攸关也毫无疑问地被尊重”结合所学知识进行归纳解答，具体为：有利于加强中央集权；构成了官僚集团的行为规范；使封建政府关注百姓的生计。 （2）本题主要考查从唐至明清“烈女节妇”由少到多的原因，旨在考查学生说明历史现象的能力。根据材料“唐源流出于夷狄，故闺门失礼之事，不以为异”体现唐朝社会风气比较开放；结合所学知识可知，宋朝的程朱理学提倡“存天理，灭人欲”，要求限制人的正常欲求；再根据材料“女教读物铺天盖地，明清帝王都曾下过不少诸如此类的诏书、制文”体现明清统治者提倡妇女守节，据此概括为：唐朝社会风气相对开放（封建礼教观念不强）。宋明理学发展，强调三纲五常；明清统治者不断强化对妇女守节的推崇和提倡。（3）本题主要考查伏尔泰高度赞赏中国儒学的原因及伏尔泰认识的局限性，旨在考查学生准确解读材料信息、调动所学知识解决问题的能力。第一小问，根据材料奉行儒学的中国是开明专制君主制的典范，那里有真正的信仰自由，政府从不规定国民的宗教信仰。中国的政治体制又是和儒家道德原则结为一体的。这种政治与道德的统一，也为对现实不满的法国人提供了一种榜样结合所学知识可概括为：认为儒学文化具有自由、平等的精神、法国处于封建专制时代，认为儒学可以作为抨击天主教神学思想和封建等级制度的理论武器；第二小问，结合所学知识分析明清儒家思想的局限：没有认识到传统的儒家思想对封建专制统治的维护，没有认识到儒学思想与启蒙思想的本质区别。45. （1）本题考查马克思主义的诞生，旨在考查学生结合所学知识对材料的理解和分析的能力。从材料“一个幽灵，共产主义的幽灵在欧洲徘徊”、“马克思、恩格斯”、“创立了一种新的社会主义理论”并根据所学知识可知这是指的马克思主义。（2）本题考查十月革命，旨在考查学生阅读材料提炼有效信息及调用所学知识的能力。从材料“向俄国无产阶级热烈祝贺”、“消灭了资产阶级并把政权掌握在自己手中”可以很容易看出这是俄国进行的十月革命，打碎了资产阶级的国家机器，建立了无产阶级政权。（3）本题考查毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的思想，旨在考查学生运用所学知识分析解决具体问题的能力。根据所学知识可知，马克思主义与中国的革命实践相结合，诞生了毛泽东思想，与中国的社会主义现代化建设实践相结合，诞生了邓小平理论、三个代表的思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等。