2019-2020年高三政治一轮复习 生活与哲学部分 第十一课 寻觅社会的真谛课堂活动清单.doc

2019-2020年高三政治一轮复习 生活与哲学部分 第十一课 寻觅社会的真谛课堂活动清单【课前背诵】3分钟 问题： 1、辩证否定观的含义、特征、实质、方法论 2、辩证法与创新意识 3、创新的社会作用【导入】 通过回忆哲学框架导入（1分钟） 【本课考点】 ） 1、社会存在决定社会意识 2、社会意识的相对独立性 3、生产关系一定要适合生产力状况的规律 4、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律5、我国社会主义改革的性质和根本目的 6、人民群众是历史的创造者7、群众观点和群众路线【知识结构】（课件打出本课知识结构，根据知识结构回归教材）一、社会发展的规律1、社会存在与社会意识（1）含义、内容（2）社会存在与社会意识辩证关系原理、方法论2、社会基本矛盾（1）生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动 （2）经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾运动 3、我国社会主义改革的性质和根本目的（1）社会主义基本矛盾的特点（2）性质和根本目的 二、人民群众是历史的创造者1、人民群众的含义2、表现3、原理、方法论备注：加的为重点，加和下划线的是重难点。 本课分两可是，考点1为第1课时，考点2、3为第二课时【考点分析】一、社会存在与社会意识（回归教材第54页到第56页）（2分钟）点拨点：1、社会存在与社会意识的内容（举例说明） 2、如何理解社会意识的相对独立性实现途径：学生活动 1、举例说明（2分钟）2、看三维设计211页深化理解。（2分钟）策略及目标：通过事例加深对概念理解,达到理解知识,学会运用”的目的。二、社会基本矛盾1、生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动 2、经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾运动 点拨点： 如何区分社会基本矛盾实现途径：学生活动 看三维设计第213页，课堂背诵（2分钟） 教师活动 检查背诵情况策略及目标：通过背诵，加强记忆。三、我国社会主义改革的性质和根本目的1、社会主义基本矛盾的特点2、性质和根本目的实现途径：学生活动 看教材213页，找出答案（3分钟）策略及目标：通过自主学习，提高自学的能力。【课堂巩固】三维设计第346页的习题（学生做、学生讲、教师点拨）（3分钟）四、人民群众是历史的创造者1、人民群众的含义2、表现3、原理、方法论点拨点： 1、人民群众的主体、作用 2、人民群众是物质财富、精神财富的创造者，社会变革的决定作用 （举例说明）实现途径：学生活动 举例说明。（2分钟） 教师活动 检查背诵情况策略及目标：通过自主学习提高自学能力。【小结】学生回忆本课内容，梳理知识结构（2分钟）【巩固练习】（3年高考2年模拟）