2019年苏教版四年级数学教案第二课时教学设计.doc

2019年苏教版四年级数学教案第二课时教学设计教学目的：1、仔细观察图画，认识图上所描绘的事物，并与所学的词语联系起来。2、学会本课8个生字，绿线内的3个只识不写，学会本课的新词。3、有感情地朗读韵文，体会夏夜地情境。教学重点：识字、写字。教学难点：诵读课文，积累词语。教学方法： 以学生自读为主，借助插图，引导学生观察想象，感受夏天的美。教具准备：教学挂图、词卡课时安排： 二课时。第一课时教学内容：初读韵文，指导写字。教学目标：1、学会本课生字词，认识新部首2、观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学习的词语联系起来。教学过程：一、课前说：说说夏天的夜晚有什么特征。（如天气，天空，人等）二、课内悟：1、导入：课前，我们已经学会了有关夏天特征的词语，那么，夏天的夜晚又是怎样的一番美景呢？ 2、新授：1、（出示挂图）图上画了什么？你看到了什么？2、引导有顺序地观察图画，相机学习词语。3、天上有些什么？这是什么时候？ 出示：夜晚 繁星 亮晶晶（1）正音：“星、晶”是后鼻音。（2）还有什么东西也是亮晶晶的？（3）指导朗读。4、你们知道天上画的是什么星星吗？ 出示：牵牛 织女 北斗星（1）正音： 织（翘舌音） 女（鼻音）（2）你们听过牛郎织女的故事吗？师可简单说一说。（3）指导朗读。5、看图上谁也在跟小朋友讲这个牛郎织女的故事呢？ 相机出示：爷爷 奶奶 小丁丁（1）正音：奶（鼻音） 了（后鼻音，注意读准轻声）（2）指导朗读。6、还能从哪里看出这是夏天呢？ 相机出示：竹椅 蒲扇 萤火虫（1）正音：扇（翘舌音） 萤（后鼻音）（2）萤火虫是什么样子的？你能向大家介绍介绍吗？（3）指导朗读。7、齐读韵文三、教学生字1、（出示生字词）复习巩固生字字音。2、这些生字中，哪些是独体字？哪些是左右结构的字？3、记一记“奶、织、女、斗”的笔顺。4、反馈检查。5、指导书写。奶：右面的“乃”要写得稍微大些，“”要一笔写成，不要写歪了。织：左窄右宽女、丁、斗：都要写在田字格的中间6、生描红、仿写，师巡视指导。 四、布置作业：1、给生字扩词，小组长检查，看谁扩的多。2、你还知道哪些星星的名字，可以找家长帮忙。 第二课时教学内容：细读韵文。教学目标：1、有感情地朗读韵文，背诵韵文。2、引导学生展开想象，体会夏夜的美。教学过程：一、 复习导入1、小组长带同学们复习生字词。2、开小火车认读老师生字箩里的生字。3、各个小组准备一下，马上我们来比赛读课文，看哪个小组读得最美。二、指导朗读、背诵。1、指名有感情地朗读，其他同学评议，并朗读。2、齐读韵文。3、自由练背，指名背。三、拓展练说。说说你看到的夏天的夜晚是什么样的？指名说，其他同学评议。四、布置作业。1、有感情地背诵韵文。