2019年四年级英语下册 Module 10 Unit2 Sam had lots of chocolate biscuits教学案 外研版.doc

2019年四年级英语下册 Module 10 Unit2 Sam had lots of chocolate biscuits教学案 外研版一、学习目标1. 学习新单词stomachache/ cold / headache / fever.2. 学会不规则动词have的过去式及用法。3. 学会正确描述自己和他人身体不适的状况及原因。二、预习学案1. 通过听录音等方式预习本单元将要学习的新单词、课文。将不会读的单词和句子进行标注，不明白的地方找出来。2. 收集关于常见疾病的英语说法。三、导学案（一）课前延伸预习检测1. 小组长带领检查预习单词情况。轮流当小老师，带领同学们进行单词的进一步学习。2. 小组内检查单词的书写。stomachache/ cold / headache / fever小组内检查，错误的改错。3. 根据课文内容，把句子填写完整。（二）课内探究1. 自主学习（1）点明本课的教学目标。（2）展示导学案，学生讨论，小组展示（可小组长带领，也可组内成员轮流），（3）学生自主学习新课文，（4）个人学习学生在学习新单词后，自主学习新课文。遇到不懂得地方可在小组内交流解决。记录好重点、难点。2. 合作探究（1）小组内解决刚才自己找到的不会读和不懂的地方。（2）讨论如何（3）根据课文内容，回答问题，可组内讨论回答。看图片，任选一副，讨论猜测发生了什么事情令他们今天身体不适？3. 精讲点拨（1）注意t，d在单词中的发音/ t / /d/。（2）chant 中的单词读音，如horrible felt/ headache/,解释（felt-fell）（held-hold）（ache-ache）四、课堂检测（一）排列字母成正确单词evfer_ olcd_ achehaed_aveh_ chachestoma_（二）用动词的适当单词填空1. Miss Smart _a cold yesterday.（has, had）2. Today Tommy _ got a fever.（have, has ）3. I _ got a watermelon.（have, has）4. She _ hungry.（was, were）5. You _ thirsty.（was, were）五、课后作业1. 了解自己周围同学、家人或朋友的身体情况，模仿活动一描述不适的状况并写明原因。2. 在学过的单词中分别找出含有字母t 和d 的单词，归类并读一读。六、板书设计Module 10 Unit 2 Sam had lots of chocolate biscuits.had lots of chocolate biscuits has got a stomachachehad two watermelons has got a stomachachehad a cold has got a headachehad a headache has got a fever