2017-2018学年高中语文 第四单元 课下能力提升（八）素芭 新人教版选修《外国小说欣赏》.doc

课下能力提升(八)素芭 (时间：45分钟满分：45分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()A疵点(c) 蜷缩(jun) 停泊(b) 休憩(q)B伫立(zh) 磨蹭(cen) 毗邻(p) 修葺(q)C干瘪(bi) 摩挲(su) 槟榔(bn) 岸埠(b)D沉浸(jn) 蓦然(m) 情愫(s) 海蚌(bn)2下列各组词语中，没有错别字的一组是()A疵点黑哞踌躇嬉戏B倦缩 嘟哝 坐落 情愫C诞生 瓜葛 修葺 钓鱼D摩娑 干瘪 休憩 叱责3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是()(1)“五一”_，省物价局将在全省范围内开展以旅游景点及周边交通、餐饮、住宿为重点的市场价格大检查。(2)最新研究发现，科学家还可以利用恒星的振动探测100年前爱因斯坦广义相对论所预测的时空中难以_的涟漪引力波。(3)在推动水上活动的发展之余，让参与者认识“水上安全”和对“水上救助”技术认识及_，是一不可缺少的环节，对青少年及孩童帮助更大。A期间捉摸熟习 B期间琢磨 熟悉C其间 琢磨 熟习 D其间 捉摸 熟悉4下列句子中，加点成语的使用不恰当的一项是()A这次巴勒斯坦人士遭暗杀的事件，使得中东和平的前景再一次成为海市蜃楼。B北约安全与外交高级代表索拉纳3月中旬开始踌躇满志地奔赴东亚地区，就朝鲜核问题、日韩关系问题、中美关系问题、台海地区形势以及日美安保条约等问题与有关各方进行磋商。C在去年全面取消农业税的基础上，今年国家又决定在较为贫困的中西部地区全面取消九年制义务教育阶段的学杂费，老百姓对此评头品足，十分欢迎。D一项社会调查显示，现在很多中学生在学校里见到老师都能亲切问好，而见到烧锅炉的、打扫厕所的和食堂打饭的工人师傅，却都不屑一顾。5下列各句中，没有语病的一句是()A根据中国传媒大学互联网信息研究院发布的一份报告显示，2015年度中国反腐舆情进入官方主导模式，曾经风起云涌的网络反腐出现“断崖式”降温。B国家发展改革委发出通知，要求中石油、中石化、中海油三大公司组织好成品油的生产和调运，确保市场稳定供应，严格执行国家价格政策。C目前我国许多官方机构入驻著名门户网站，或开通微信，这表明官方已注意利用信息化来扩大自身影响，促进社会信息及时发布。D我国未来在全国范围内推广所有县级公立医院综合改革的一个关键，是须建立起有医疗卫生服务行业特点的收入分配办法。二、类文阅读(20分)阅读下面的文字，完成69题。难以避免的灾祸泰戈尔地主的总管吉里什巴苏家里，从很远的他乡异地雇来了一个新的女仆。她名叫佩丽，年纪很轻，品行端庄，性格温柔。没干几天，佩丽就发现老总管不时地用贪婪的目光注视着自己。她出于自卫的考虑，到总管的老婆跟前哭诉了一番。女主人对佩丽说：“孩子，你到别处去另谋生路吧！你是规矩人家的姑娘，呆在这里对你不合适。”说完后，女主人悄悄地给姑娘一点钱就打发她走了。然而，要逃出此地也并非易事，她手头的路费太少。因此，佩丽只好到村里婆罗门霍里霍尔波塔恰尔乔先生家里寻求庇护。霍里霍尔几个深明事理的儿子说：“爹，你为什么要给家里招惹是非呢？”“既然灾祸自己找上门来请求庇护，我就不能拒之门外，把姑娘再送回虎口。”霍里霍尔回答说。过了不久，吉里什巴苏来到霍里霍尔家里，深深地鞠了一躬，说道：“波塔恰尔乔先生，您为什么勾引我的使女呢？我家里事情很多，没有女佣是很不方便的。”霍里霍尔怒气冲冲，直言不讳地几句话就把总管顶了回去。这位婆罗门是个自尊心很强的人，不会为了曲意逢迎而拐弯抹角地去打交道。总管暗自把他比作振翅发怒的蚂蚁，扭头走了。离开时，他向婆罗门恭恭敬敬地行了一个触脚礼。几天之后，警察来到了波塔恰尔乔的家里。从女主人的枕头下面，找出了总管妻子的一副耳环。女仆佩丽被当作窃贼抓进了监狱。至于波塔恰尔乔先生，由于德高望重远近闻名，总管才没敢控告他窝藏赃物。总管告别时，又向婆罗门行了触脚礼。霍里霍尔很明白，正是因为自己收留了佩丽，才使这不幸的姑娘蒙受了不白之冤。婆罗门心里很不安，如坐针毡。儿子们对他说：“我们把田地卖了，搬到加尔各答去住吧！在这里，我们还会遇到很多的麻烦的。”霍里霍尔回答说：“如果命中注定，即使逃到天涯海角，也是躲避不了灾祸的。我不能抛弃祖辈遗留下来的产业。”就在这时候，由于总管想要大幅度增加地租，激起了佃户们奋起反抗。霍里霍尔所有的土地全是庙产，与地主没有任何瓜葛。总管向自己的主子报告说：“霍里霍尔唆使佃农发动暴乱。”地主盛怒不已，吩咐道：“随你采用什么办法，一定要惩治波塔恰尔乔。”总管向波塔恰尔乔又行了个触脚礼，说：“前面的这些土地夹在地主老爷的田地中间，应该交出来。”霍里霍尔回答说：“这是什么话！那些土地自古以来就是我们的产业，而且是梵天赐予的！”法院里收到一份申诉书，说什么与院子毗连的霍里霍尔的祖业，是地主的地产。霍里霍尔听到这个消息后说：“这些土地要是该放弃就放弃吧，我这一大把年纪，不能去法院作证了。”他的儿子可不答应。他们说：“把院子周围的土地交出去，全家以什么为生？”老头子抱着一线希望保全比生命还要珍贵的祖业，来到法院。他双腿颤抖，战战兢兢地站在证人席位上。法官诺博戈帕尔先生根据霍里霍尔的证词，终止了这件诉讼案。波塔恰尔乔的佃户们，为了这件事打算在村里隆重地庆祝一番。但霍里霍尔急忙制止了他们的庆祝活动。过了不久，总管再次来到婆罗门家里，并特别恭敬地行了一个触脚礼，他的头几乎都碰到了地面。原来他又向法院递了一份上诉书。律师们从霍里霍尔那里分文未取。他们一而再，再而三信誓旦旦地对婆罗门说，这场官司他一定会大获全胜万无一失。白天无论如何也不会变成黑夜。听律师们这么一说，霍里霍尔就没有再过问这件事了。心安理得地呆在家里。但是，有一天地主的公事房里突然传出了敲锣打鼓的喧哗声。总管家里杀猪宰羊，像庆祝杜尔伽大祭节一样的热闹。这到底是怎么回事呢？波塔恰尔乔得知：在讼诉中，他失败了。波塔恰尔乔被弄得晕头转向，问律师道：“博尚托先生，这是怎么搞的？我该如何办呢？”博尚托先生对他说了一下白天是怎样变成黑夜的内幕：“不久前刚当上首席法官的这位先生，早在当法官的时候，就与法官诺博戈帕尔先生结下了很深的宿怨。当时他们两个人的地位不相上下，他无可奈何。而现在，他刚一爬上首席法官的座位，就推翻了诺博戈帕尔的意见。因此，您就败诉了。”懊恼不已的霍里霍尔问道：“还可不可以向最高法院上诉呢？”“上诉是不会有什么结果的。”博尚托说，“首席法官认为您的证人证词可疑，而对方证人的证词则真实可信。关于证词的问题，最高法院是不会受理的。”老头子眼泪汪汪地问道：“那么，现在我该怎么办？”“我看不出有什么办法。”律师说。第二天，吉里什巴苏带着一帮子人来到了霍里霍尔的家里。他又恭恭敬敬地向婆罗门行了个触脚礼。告别时，他深深地叹了一口气，说：“主的安排也就是你的意愿！”6指出三处画线词语“触脚礼”在句中的意思。(3分)触脚礼触脚礼触脚礼7“总管暗自把他比作振翅发怒的蚂蚁”，这句话用了什么手法，在文中有什么作用？请简要回答。(6分)答： 8如果把题目“难以避免的灾祸”改为“吉里什巴苏”，你认为合适吗？请谈谈你的理由。(5分)答： 9探究分析地主和总管吉里什巴苏代表了哪些邪恶现象？(6分)答： 三、语言表达(10分)10找出下面文字中的五处语病，先写出有语病句子的序号，然后加以修改。(5分)教师文化是教师共同营造发展的文化。或者说，就是一个学校中多数教师所追求的价值取向、遵行的行为方式和认同的教育理念。教师文化是一个复杂的过程。教师队伍的优秀决定了学校文化水平的高低。同时，不同的教师文化也塑造着不同的教师。教师文化就像一个“场”，而教师们就像一个个的电荷。电荷无时无刻都受着场的作用，同时也在不断改变着身处其中的场。在相互影响中，使得教师文化不断地演进着。请先填序号，再修改：；_改为_；_改为_；_改为_；_改为_；_改为_11著名作家冯骥才先生对散文、小说和诗歌的创作特点作了平实的描述：“散文，就是写平常生活中那些最值得写下来的东西”“小说是想出来的，诗歌是蹦出来的”。仿照下面的示例，各用一个形象有趣的比喻表述你对小说和诗歌特点的理解。(5分)示例：泰戈尔说，散文就像涨潮的潮水，淹没了沼泽两岸，一片散漫。小说 诗歌 课下能力提升(八)1解析：选BA项，“蜷”应读qun；C项，“瘪”应读bi，“槟”应读bn；D项，“蓦”应读m，“蚌”应读bn。2解析：选CA项，“哞”应为“眸”；B项，“倦”应为“蜷”；D项，“娑”应为“挲”。3解析：选A(1)期间：某个时期里面。其间：那中间，其中，指某一段时间。(2)捉摸：猜测，预料(多用于否定式)。琢磨：加工使精美(指文章等)。(3)熟习：(对某种学问或技术)学习得很熟练或了解得很深刻。熟悉：知道得清楚。4解析：选C评头品足：无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。5解析：选BA项，句式杂糅，删去“根据”或“显示”；C项，成分残缺，“利用”缺宾语，需在“信息化”后加“的手段”或“的方式”；D项，搭配不当，“有医疗卫生服务行业特点”应为“符合医疗卫生服务行业特点”。6答案：你等着瞧。别高兴得太早。知道厉害了吧。7答案：运用了比喻的手法，发怒的霍里霍尔虽有可怕的一面，但终究是蚂蚁，没有什么抗争的力量；为下文巴苏可以一而再，再而三地降灾给霍里霍尔埋下伏笔。8答案：不合适，难以避免的灾祸能表达作者对霍里霍尔的喜爱和对吉里什巴苏的厌恶之情，从而揭示小说的主旨。如果用吉里什巴苏，巴苏则成了小说的主要人物，而小说真正的主要人物是霍里霍尔。9答案：恃强凌弱，欺男霸女；欲加之罪何患无辞；颠倒是非，混淆黑白；好话说尽，坏事做绝；当面烧香，背后放枪，恶人多礼；鱼肉人民，不择手段。10答案：遵行的行为方式和认同的教育理念认同的教育理念和遵行的行为方式教师文化教师文化的营造发展优秀优劣(或在“优秀”之后加上“与否”)都不使得教师文化不断地演进着教师文化不断地演进着11答案：示例：(小说)就像天空的云彩，跟随风的脚步，无拘无束。(诗歌)就像天降的甘霖，是凝聚的精华，妙手偶得。