2018秋季高中地理 第一章 行星地球 第一节 宇宙中的地球课时作业.doc

第一节 宇宙中的地球课时作业(一)一、选择题天文学家在冥王星更外侧的太阳系边缘发现一颗太阳系的新成员，这颗“冰冻星球”的发现暗示在那个寒冷的区域很有可能还隐藏着比冥王星更大的天体。据此回答12题。1下列关于天体的叙述，正确的是()A天体即宇宙中一切球状的固态物质B材料中的“冰冻星球”为恒星C天体在宇宙中是静止不动的D天体有很多类型，太阳是恒星、地球是行星、月球是卫星2“冰冻星球”所在区域比较寒冷，这最可能是由于该区域()A距太阳比较遥远B天体的体积过小C天体绕太阳公转的速度过快D被冰雪覆盖答案1.D2.A解析天体是宇宙中一切物质的存在形式，它不一定是固态，也不一定是球状；材料中的“冰冻星球”位于太阳系，肯定不是恒星；天体都在不停运动；天体有恒星、行星、卫星等多种类型。“冰冻星球”所在区域位于太阳系的边缘，离太阳较远，获得的太阳辐射能较少，故较寒冷。读图，回答35题。3下列叙述正确的是()d是人类已知的宇宙部分水星所在的最低一级天体系统是a由b系统示意图可知，地球所处的宇宙环境是安全的北极星与c是同一恒星系统ABC D4关于b的叙述正确的是()A中心天体是地球B哈雷彗星处在b系统C狮子座流星雨现象不会在b系统出现Db系统中除c星球外还有存在生命的行星5下列同时包含太阳和地球的天体系统中，级别最高的和级别最低的分别是()Aa和b Bd和bCb和c Dd和a答案3.C4.B5.B解析读图可知，图中d表示目前人类已经探测到的宇宙范围，即为总星系。图中a为银河系，b为太阳系，c为地月系。水星属于太阳系，北极星为恒星。b为太阳系，其中心天体为太阳，该系统中只有地球上存在生命。同时包含太阳和地球的天体系统中级别最高的为总星系，级别最低的为太阳系。“Its not just a planet. Its home”是对地球在太阳系中地位的恰如其分的评价。读下表，回答68题。行星与太阳的平均距离(108 km)质量(地球为1)体积(地球为1)平均密度(g/cm3)公转周期自转周期四季更替金星1.0820.820.8565.26224.7日243日有地球1.4961.001.005.521.0年23小时56分有火星2.2790.110.153.961.9年24小时37分有6.地球上有生物生存所需的温度条件，是因为()A地球的质量适中 B地球的体积适宜C日地距离适中 D地球的卫星数目适量7以下特征中，火星与地球最接近的是()A重力加速度大小 B公转周期C表面温度 D昼夜交替周期8人类高空探测对火星情有独钟的原因是()A有生命存在B太阳系中与地球环境最接近C有昼夜交替D是距地球最近的行星答案6.C7.D8.B解析地球上有适宜生物生存的温度条件，是因为日地距离适中、昼夜更替周期适当、地球大气对地面的保温作用和对太阳辐射的削弱作用；读表中信息可知火星与地球最接近的是昼夜更替的周期；在八大行星中，由于火星与地球的环境最接近，所以在高空探测中人类对火星情有独钟，另外本题也可以采用排除法做。读图，回答910题。9图中天体M可能是()水星火星天王星金星木星土星海王星A BC D10图中箭头显示了行星公转具有()A共面性 B同向性C近圆性 D同质性答案9.D10.B解析天体M的运行轨道在地球运行轨道以内，根据八颗行星距日排序可知，天体M可能为水星或金星。图中箭头是行星绕日公转的方向，方向一致。二、综合题11读图，回答下列问题。(1)在图中用箭头标出木星和哈雷彗星的绕日公转方向。(2)图中共包括_级天体系统。(3)在晴朗的夜空中，我们看到一闪即逝的现象是_(天体)同大气摩擦而产生的现象；拖着长尾的是_。(4)按结构特征分，木星属于_行星，属于该类行星的还有_；木星轨道以内的行星属于_行星。(5)说明彗尾的朝向和长短变化。_ (6)如果人类移居外行星，该行星需具备什么条件？_答案(1)画图略(木星为逆时针方向，哈雷彗星为顺时针方向)。(2)一级(3)流星(体)彗星(4)巨土星类地(5)彗尾朝向：永远背离太阳；彗尾长度变化：距离太阳越近，彗尾越长，相反，彗尾越短。(6)适宜的温度；液态水；利于生物生存的大气等。解析(1)根据八大行星的同向性，可以确定木星的绕日公转方向，哈雷彗星的公转方向与之相反；图中木星和哈雷彗星都围绕太阳公转，故只有一级天体系统；(3)夜空中“一闪即逝”属于流星现象；“拖着长尾巴”的是彗星；(4)木星、土星属于巨行星；木星轨道以内的是类地行星；(5)彗尾是彗核(一般认为是由冰物质组成)距离太阳较近时，接受太阳辐射的热量挥发，并在太阳风的吹拂作用下形成的，故彗尾长度和距日距离有关；彗尾朝向永远背离太阳；(6)根据题目要求“该行星”需具备的条件，应该理解为：存在生命物质的自身条件。12阅读下列材料，回答问题。材料一“嫦娥三号”探月卫星于2013年12月2日1点30分在西昌卫星发射中心发射，实现了“落月”的新阶段。材料二“嫦娥三号”奔月轨道示意图。材料三“嫦娥三号”在运行过程中将遭遇月食期间的长阴影期，大约3小时40分钟。(1)有关“嫦娥三号”卫星的说法不正确的是()A其在奔月征途中，能量主要来自太阳B其在奔月征途中，可能受到太阳活动的影响C脱离地球大气层后属于天体D其将在月球上探寻到存在生命的证据(2)当“嫦娥三号”运行至月球轨道时，试在下列天体系统图中画出“嫦娥三号”的轨道位置，并回答图中有哪几级天体系统？分别是什么？_(3)月球环境下能否有生命存在，为什么？_(4)材料三中揭示的问题对“嫦娥三号”有何影响？如何解决？_答案(1)D(2)3级天体系统：太阳系、地月系、月卫系。(3)不能。因为月球几乎没有大气、无氧气。昼夜温差高达300 以上，宇宙射线强烈，没有液态水存在，重力小，行走不便。(4)月食期间，“嫦娥三号”的太阳能电池帆板得不到阳光照射，导致供电不足，温度急剧下降，探测器内设备温度也会速降，影响卫星的正常工作，有可能导致卫星脱离轨道。解决措施：设计时要充分考虑到月食的影响，设计储能设备或带足备用能源。解析第(1)(2)题，“嫦娥三号”绕月飞行成为月球的一颗卫星，其能量主要来自太阳辐射，其轨道高度距月面100千米，画图时应注意其轨道范围。当“嫦娥三号”进入月球轨道后跟月球又组成了一级天体系统。第(3)题，从月球的自身条件和宇宙环境方面分析是否有生命存在，如从大气、水、温度条件、重力条件、宇宙射线等。第(4)题，从卫星所需的能量，低温对设备的影响寿命长短方面进行分析。