2019-2020年沪教版化学九年《用微粒的观点看物质》word同步教案一.doc

2019-2020年沪教版化学九年用微粒的观点看物质word同步教案一学习目标：1.认识物质组成世界，由微粒构成；2.了解微粒的基本性质，并运用这些知识解释生产和生活中的一些常见现象。复述巩固：1.世界是由_组成的，物质都是由_构成的。2.物质的变化 _,如_,如_设问导读：一、阅读课本P5859，回答问题：活动：课本P59页“观察与思考”思考：为什么不同的物质有不同的性质？当堂练：1.下列有关微粒的叙述不正确的是（ ）A.一切物质都是由微粒构成的B.构成物质的微粒都是在不停运动着的C.构成物质的微粒都是极其微小的D.在水中加入食盐，食盐会逐渐消失，是因为食盐的微粒没有了2.自然界的物质都是由_构成的，不同的微粒具有不同的性质，因而其所构成的物质也表现出不同的性质。如，氧气能_-_，二氧化碳却能_，氢气能_，而水却能_。二、阅读P5961，回答问题活动：课本P60“观察与思考”， 思考：1.相同质量的白糖在热水中溶解比在同样多的冷水中快，这是为什么？2.影响微粒运动速率的因素是_。活动：课本P6061“活动与探究”当堂练：1. 物质在不同条件下的“三态”变化，主要是由于（ ）A.微粒的质量发生变化B.微粒的大小发生变化C.微粒间的间隔发生变化D.微粒处在静止还是运动状态2.铁路上的铁轨每隔一段距离就有一条很小的“缝隙”，这些缝隙的作用是_，这体现了构成物质的微粒间_的性质。3.打气筒将空气压入自行胎内，如何解释该现象。4.影响微粒间空隙变化的因素是_。三、课时小结：用微粒的观点看物质 （ ）物质（ ）微粒 基本性质 （ ） （ ）用微粒的性质解释物质变化的现象：物质的挥发、溶解等主要用微粒的_性解释；气体容易被压缩，液体、固体不易被压缩；物质的三态变化；一般物质的热胀冷缩现象等主要用微粒的_性来解释。自学检测：1.我们应该学会从微观的角度看世界。请根据下面提供的材料，用微粒的观点回答问题：材料一 一滴水里大约有17万亿亿个水分子， 材料二 在加压的情况下，25m3的石油气可装入容积为0.024 m3的钢瓶中。材料一说明_，材料二说明_。请写出说明微粒另一条性质的一个实例_。2. 要检查右图所示装置的气密性是否良好，通常是把导管口插入水中，然后用手握住大试管，看导管口是否有气泡产生。这种方法的依据是什么？3. 如图所示，市有关构成物质微粒的性质的实验，上瓶盛的是空气，下瓶盛的是红棕色的二氧化氮气体。当抽出玻璃片后，会观察到上屏颜色逐渐_，下瓶颜色逐渐_，最后上、下两瓶颜色_。此现象说明_。当两瓶气体混匀后微粒_（填“继续”或“停止”）运动。4.已知氨水显碱性，浓氨水具有挥发性。一位同学在新年晚会上给来宾表演了一个魔术，道具如下图所示（铁树开花）。通过该节目可观察到棉花团由_色变_色，大烧杯中出现一株美丽的“铁树”。请你用所学的化学知识对此现象加以说明。_。浸有酚酞试液的脱脂绵团胶塞铁丝浓氨水玻璃板巩固练习：1.下列现象不能反映出构成物质的微粒所具有的性质的是（ ）A.敲击玻璃，玻璃会变成碎片B.将糖放入水中，水却变甜C.衣橱里的卫生球消失了，仍能闻到气味D.酒精灯不盖灯帽其中的酒精会减少2.课本P621题3.向容积为为250mL的细颈玻璃仪器中加水至虚线处，再滴几滴红墨水，一段时间后，A中的现象是_，说明_。继续向A中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相切。塞进玻璃塞，将A中液体倒转摇匀，重复两次。静置一段时间后，A中的现象是_，说明_。仪器A中细颈部分的作用是_。玻璃塞虚线刻线4.将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管里，在试管口的上一小团脱脂棉，塞好后放在实验台上，如图所示。用仪器A吸取浓氨水，滴在试管口的脱脂棉上（15滴左右），A仪器的名称是_，其用途是_；实验中往往在试管的下方放一张白纸，其作用是_。实验中观察到的现象是_，该实验说明了_。5.下列事实分别说明微粒具有什么性质：打气筒能将空气压入足球内_食醋在空气中放置一段时间后会变淡_拓展延伸：1.从微观角度看，纯净物与混合物的区别是( )A.纯净物中微粒不运动，混合物中微粒在运动B. 纯净物中微粒只有一种，混合物中微粒有多种C. 纯净物中微粒很小，混合物中微粒很大D. 纯净物中微粒只有一个，混合物中微粒有许多2.蜡烛受热熔化和在空气燃烧分别发生了_变化和_变化，前者粒子不发生改变，只是粒子间的_发生了变化，后者是例子本身发生了变化，变成了其他物质的粒子。