《Flash引导动画制作》说课稿.ppt

制作FLASH引导动画说课稿 县第一中学 指导思想与理论依据 引导层动画的制作 主要采用情境导学和任务驱动法 讲 练结合 结合自主探究学习模式 教师为主导 创设学习情境和任务 引导学生探究学习 合作学习 利用多媒体教学系统和网站素材 充分调动学生的积极性 完成相应的任务 将能力的培养落实到具体的情境任务中 学生为主体 让学生进入主体角色 成为知识的主动建构者 亲身感受并体验知识发现的过程 在自主学习和协作学习中通过探索与创新获得成功的体验 教材分析 引导层动画 是学生在学完逐帧动画 运动渐变动画 沿直线运动的动画 的基础上学习内容的一个提升 本节主要让学生掌握引导层创建的方法和要点 本节是第三章中的一个重点 也是难点 也是Flash动画制作中运用比较广泛的一种动画效果 在学习时由浅入深 引导学生 循序渐进的学习本节内容 学情分析 本教材的授课对象是高一 多媒体技术应用 选修二的学生 学生有一定的计算机操作能力 并且前面已经学习了逐帧动画 运动渐变动画及元件的制作 图层的应用等知识 学生有一定的制作基础 所以学习本节内容是学生可以接受的知识 在学习过程中通过师生交流 引导 探究 任务等方式 培养学生自己分析问题 解决问题 动手设计与创造的能力 教学目标 1 知识与技能目标 学生通过学习初步掌握FLASH引导层的使用 掌握制作引导动画的基本方法 2 过程与方法目标 学生通过观察思考 交流合作 探索操作完成对知识的理解和掌握 3 情感态度与价值观目标 体验动画制作的乐趣 养成自主学习的习惯 感受动画制作的奇妙 培养学生的合作 探究精神 教学重点和难点 教学重点 引导层与引导线的作用和创建方法 教学难点 学生灵活运用引导层制作各种引导动画效果 教学流程示意 一 引教师展示效果动画 请学生说出两个运动对象运动效果的异同 要使运动对象沿自绘平滑曲线运动是我们今天要研究的主要内容 设计意图 创设情境 任务驱动 明确本节课学习任务 二 议学生观察对比两个flash作品 讨论一下 要实现曲线运动动画 需要做些什么 设计意图 巩固旧知 学习新知 为下一环节的 试 操作做理论铺垫 教学流程示意 三 试通过上面的分析 学生动手试一试 注意收集遇到的问题 试完成引导动画的制作 素材已发到学生机上 设计意图 学生通过尝试操作 遇到的问题可能就是本节课的难点 在下面的 导 过程就可以有针对性的进行突破 教学流程示意 四 导1 教师查看部分学生的练习 根据学生发现的问题 进行启发性的指导 就存在的问题进行详细的讲解 2 请制作成功的同学说出自己制作动画的简要过程 3 强调成功制作的关键 设计意图 教师在此环节 主要是引导和激励学生的探索学习 让学生通过观察 比较 探究等一系列学习活动 归纳出引导层与引导线的用法 加深对所学的引导层和引导线知识的理解 从而掌握曲线运动的本质 教学流程示意 五 练任务一 完成任务 蝴蝶飞舞 动画的制作 任务二 试着制作一个 地球围绕太阳运动 的椭圆轨迹动画 设计意图 设计两个不同层次的任务 一个是引入新课时的动画效果 另一个是类似椭圆轨迹运动动画 供不同层次的学生模仿 操作 进一步理解引导线动画的制作过程 教学流程示意 六 评学生测试自己的作品 展示成果 评价交流 体验动画制作的乐趣 教师可选取典型作品 学生相互评价 教师总结评价 交流心得 设计意图 积极评价引导 拓展创新 教学流程示意 谢谢