2019-2020年高一美术上学期《美术鉴赏》第三课 如实地再现客观世界 走进具象艺术导学案.doc

2019-2020年高一美术上学期美术鉴赏第三课 如实地再现客观世界 走进具象艺术导学案学习目标：1、知识与技能： 从本课开始，具体了解三种主要的美术类型（具象艺术、意象艺术和抽象艺术）及其相关的问题。本课的目的是让学生对具象艺术有更加深入、具体的认识，其中主要包括： . 具象艺术的特点是什么？ . 具象艺术是如何塑造典型人物和典型环境的？ . 具象艺术有哪些功能？ 通过这几个方面的教学，使学生更进一步地了解具象艺术的语言、形象特征，并能初步掌握辨识具象艺术的能力。 2 、方法与过程： 本课以同学们熟悉的世界名画蒙娜丽莎作为引导，让学生在讨论中了解具象艺术的基本意义，在进一步阐叙具象艺术特点与作用中讲解具象艺术作用。教学中以中外具象美术作品中分析、内容的讲解中，注意教学过程：引起关注 - 深入讨论 - 感悟意义 - 理解中学会鉴赏。 3 、情感态度价值观： 具象艺术的再现性、典型性与情节性构成了其重要的艺术特点，具象艺术学生比较容易接受理解，要注重从作品中情节性为起步，让学生在作品中感悟到作品中直接再现出的情感，感悟作品人物所表现出的性格、情感以及主题。让具象作品中传递的情感和表达出的主题有深入的了解。从而懂得具象艺术的鉴赏。课前预习：1、出示内容相同的照片和具象美术作品，结合优秀的摄影作品来讲解，在对比中辨析具象艺术的特征和与摄影作品的异同，让学生了解什么是具象美术作品。 2、引导学生赏析具象美术作品，了解具象美术作品的艺术特点，体会其功能。合作探讨：1、赏析美术作品，学习具象美术作品的鉴赏方法。赏析血衣重点讲授主题性作品中涉及的典型形象和典型环境及其关系。 2、通过赏析清明上河图货郎图引导学生体会具象艺术作品的认识作用，通过赏析少女与和平引导学生体会具象艺术的教育作用。当堂测试：赏析血衣用文字以故事形式描述作品，并为画面中感兴趣的人物配戏剧性语言。