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2019年四年级英语上册 Unit3 Look at that elephant Period 2教案 湘少版教学目标:用 “Its ”描述事物(如动物)的主要特征。Look atIts 3、掌握词汇elephant,big,tiger,strong,beautiful, small,mouse,funny,bird理解词汇:quick,queen字母q在单词中的发音。教学重、难点:用 “Its ”描述事物(如动物)的主要特征。教学难点:Look atIts 课时安排:教学内容课时安排A部分1课时B、C、D部分1课时E、F、G部分1课时Period 2教学目标 能掌握一些形容词,并能运用它们描述事物(如动物);能阅读理解,并朗读课文D部分小故事;培养学生细心观察的习惯,渗透爱护动物、珍惜生活的教育。教学重点及难点重点:熟悉一些常用的描述性形容词。难点:运用所学形容词对动物(事物)进行描述。教学准备动物头饰或图片、白纸一张、单词卡片、教学磁带等。(有条件的学校可利用多媒体课件制作动物动画)教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。游戏Monkeys see, monkeys do(学学做做)T: I am tall. I am strong. I am short. I am fat. I am beautiful. I am big. I am small. I am naughty.2、学唱一首童谣。 What is this? Its a pig. Oink, oink, oink! What is this? Its a pig. Oink, oink, oink! What is this? Its a cow. Moo, moo, moo!What is this? Its a cow. Moo, moo, moo!Step 2 Presentation and drill游戏Guess, guess,guess!(猜一猜)三人一组。一人出示单词卡片,一人用黑板上的形容词描述:“Its ”,一人猜单词,全班集体判断正误。S1: Is it a dog?Ss: Yes, it is. / No it isnt.出示图片giraffe。T: Look at this giraffe. Is it tall?Ss: Yes, its tall.T: Its a tall giraffe.将图片giraffe放在tall后,并在tall前加a。带读。T: Look at this elephant. Is it big?Ss: Yes, its big.T: Its a big elephant.同样在big前加a,在big后贴上图片,带读。T: Look at this tiger. Is it strong?Ss: Yes, its strong.指导学生在单词两侧添加图片和a。然后,启发学生自己按同样的方法学习a fat和a beautiful bird,a small squirrel。Step 3 Practice两人一组进行练习。听课文C部分录音,跟读。然后让学生用自己准备的动物头饰进行表演。听课文D部分录音,看课文,阅读理解故事大意。教师解释部分生词。听课文D部分录音,跟读。分角色表演。Step 4 Consolidation启发学生运用所学语言材料谈论动物。鼓励学生们大胆创设情景,自由进行会话。T: Animals are our good friends. We should love them and take good care of them. Do you like animals? Which animals do you like best?评价。对学生的描述和表演进行评价,给予鼓励和奖励。练习。家庭作业。听录音,练读单词。回忆跟父母一道去动物园的经历,将自己喜欢的动物描述给父母听。
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