2019-2020年新课标人教版高中生物必修3《第四章种群和群落第4节群落的演替》教学设计.doc

2019-2020年新课标人教版高中生物必修3第四章种群和群落第4节群落的演替教学设计课 题第四章 第4节 群落的演替教 学目 标1.阐明群落的演替过程。2.说明人类活动对群落演替的影响。3.关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。教方学法讲述与学生练习、讨论相结合教材分析重点群落的演替过程。难点群落的演替过程教具多媒体、实物投影仪教学过程演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做演替。一、 演替的类型1.因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而地衣可以通过分泌有机酸而从裸岩中获取养分。2.通过地衣分泌有机酸加速岩石风化形成土壤，并积累起了有机物，这为苔藓的生长提供了条件。而苔藓生长后，由于其植株高于地衣能获得更多的阳光，处于优势地位，其结果是逐渐取代了地衣。3.能找到这些植物。在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指优势取代，而不是“取而代之”。形成森林后，乔木占据了优势，取代了灌木的优势，但在森林中各种类型的植物都是存在的。初生演替：指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但彻底消灭了的地方的演替。次生演替：指在原有植被虽已不存在，但土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。二、人类活动对群落演替的影响1.至少有两种因素在小路周围的杂草分布中起作用：一是人的践踏，从耐践踏而言，车前草最强，狼尾草次之，狗尾草最弱；二是植物之间的竞争，在远离人践踏的地方，茎秆较高的狗尾草优先获得阳光，车前草等处于劣势。2.如果小路被废弃后，人的践踏活动停止了，在路周围会慢慢长出茎秆较高的植物，逐渐成为优势植物。于是，就会出现“远芳侵古道，晴翠接荒城”的景象。三、退耕还林、还草、还湖大面积围湖造田，使湖面大大缩小，减小了蓄洪容积，降低了蓄洪能力，导致洪灾频繁发生。教学过程1下列属于种群的是A一个湖泊中全部的鱼苗、小鱼和大鱼B校园内所有的乔木C棉田中由幼蚜、有翅蚜和无翅成熟蚜组成的全部棉蚜D一座山上的大型黑蚂蚁和小型黄蚂蚁2在一个水池中长期生长着藻类、水蚤、虾、鲫鱼、蚌等，这些生物可看作是一个A种群B群落C生物圈D生态环境3森林群落的垂直结构由上而下的顺序是乔木层灌木层草本层地被层ABCD4一个种群中如果幼体较少，成年和老年个体较多，那么这个种群密度就会A越来越大 B保持稳定C越来越小 D无法预料5下列哪一项不是种群的特征A种群密度B年龄组成C出生率和死亡率 D空间配置为水平结构6在种群的性别比例中，雄多于雌的生物多见于A黑猩猩B鸡C象海豹D蜜蜂7预测某地区人口动态的主要依据是A现有的人口数量B现在的性别比例C出生率、死亡率及迁移率D目前的年龄结构答案：CBACDCC 作业教学后记