2017第二单元综合探究：建设学习型社会.ppt

综合探究建设 学习型社会 第二单元文化传承与创新 出自古代 希腊七贤 之一 雅典著名政治家梭伦之口 直译为 我愈老愈学到了很多的东西 梭伦早年就赢得 雅典第一诗人 的桂冠 在实行摧毁氏族制度的 梭伦改革 前后 四处游历考察 晚年退隐在家 从事研究和著述 经常吟咏 活到老学到老 以自勉 活到老 学到老 活到老 学到老 活到老 学到老 改造到老 活到老 学到老 改造到老 1957年5月26日 周恩来统一战线文选 第360页 合作探究一 概念释义 彼得 圣吉 学习型社会 理论的创始人 1947年生于芝加哥 1970年于斯坦福大学完成航空及太空工程学士学位后 师从麻省理工学院 电脑内存发明人 系统动力学的创始人 佛睿思特教授 JayForrester 读研究生 之后 他从老师的文章 一种新型的公司设计 中得到启发 继续以系统动力学为基础来研究建立一种更为理想的组织 他的理论强调人的价值 注重系统思考 认为组织想要实现其最大的发展潜力 就需要重视远景 目的 自我反思和系统的思维方式 彼得 圣吉在麻省理工大学史隆管理学院创立了 组织学习中心 对一些国际知名企业 如微软 福特 杜邦等 进行创建学习型组织的辅导 咨询和策划 彼得 圣吉在浙大演讲 我国 建设学习型社会 的提出概况 2001年5月 江泽民同志代表中国政府在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上明确提出了 构筑终身教育体系 创建学习型社会 的口号 得到社会各界的响应 之后 一个创建学习型城市 学习型社区 学习型机关 学习型企业 学习型家庭的活动便在神州大地蓬勃兴起 合作探究一 概念释义 党的十六大报告中 当讲到全面建设小康社会的教育发展目标时 明确指出 要 形成全民学习 终身学习的学习型社会 促进人的全面发展 胡锦涛在 关于构建社会主义和谐社会 中提出 坚持把教育摆在优先地位 保障教育公平 构建健全的教育体系 建设学习型社会 促进全民素质的不断提高 1 什么是 学习型社会 2 为什么要建设 学习型社会 3 怎样建设 学习型社会 阅读教材 思考以下问题 1 学习型社会 的核心内涵全民学习 终身学习 全民学习 就是人人都有便捷的学习条件 强烈的学习愿望和自觉的学习行为 学习 工作 生活相交融 终身学习 就是 活到老 学到老 学习不仅是一种美德 而且成为人们实际生活的 第一需要 伴随人的一生 1 什么是 学习型社会 2 学习型社会 的特点 人人是学习之人 时时是学习之时 处处是学习之所 事事是学习之机 只有终身学习 才能适应现代社会发展的需要 现代信息技术的进步 为学习创造了更好的条件 人们需要学会利用现代传播技术进行学习 1 什么是 学习型社会 1 学习型社会 的核心内涵 知识 发展预测 据说 今天一个人一年的信息接受量相当于17世纪英国一个农场主17年阅读量的总和 今天知识淘汰的速度正在逐渐加快 一个人如果不及时更新自己的知识 将很快就会被淘汰 有专家预测 2020年的知识总量将是现在的3至4倍 而到2050年 目前的知识总量只占届时知识总量的1 因此 在农业经济时代 只要7 14岁接受教育 就能满足日后一生工作生涯的需求 工业经济时代 求学时间需延长为5 22岁 而在信息技术高度发达的知识经济的今天 人类惟有把12年制的学校教育延长为 80年制 的终身学习才能适应社会发展的要求 建设 学习型社会 是我国全面建设小康社会的目标之一 建设学习型社会 是科技进步的必然要求 随着现代科学技术的突飞猛进 一方面 人类知识的总量激增 更新的速度越来越快 知识爆炸 使人们不能不改变传统的教育方式 另一方面 现代信息技术飞速发展 为教育和学习方式的改进提供了物质条件 2 为什么要建设 学习型社会 1 必要性 有利于繁荣社会主义文化 加快我国文化事业与文化产业的发展 有利于提高人民群众的科学文化水平和生活质量 有利于提升我国文化自主创新能力 面向世界 博采众长 有利于提升我国文化软实力 从而增强我国综合国力 提高我国国际地位 2 重要性 3 怎样建设 学习型社会 国家 推动教育信息化和构建终身教育体系 个人 让学习成为一种生活习惯和生活方式 树立活到老学到老的学习观念 充分利用信息技术静心学习 1 什么是 学习型社会 2 为什么要建设 学习型社会 3 怎样建设 学习型社会 课堂小结 四 综合探究 一 学习成就事业 知识创造未来1 职业新变化说明 在知识经济时代 知识创新对社会进步 个人发展以及丰富人们生活有重要作用 2 知识是什么说明 知识不只是贮藏在头脑中的具体的死知识 而是获得知识的方法和能力 3 古训 学海无涯 和 学无止境 在今天有什么新的意义 不仅强调知识的丰富 还意味着新的知识不断出现 需要人们不断学习 知识在不断扩展 需要人们不断提高学习和运用的能力 学会学习 随着社会的不断发展 面对着不断涌现的知识 无穷尽 的知识 人们应该改变传统的学习方式 全民学习 终身学习 4 对于文化的传承来说 相对于学校教育的主要功能 学习型社会教育的功能有什么拓展吗 不仅仅局限于学校教育 改变了传统教育方式和学习方式 变革了文化传承方式 促进了社会的学习资源 文化资源 教育资源有机整合 二 让学习成为一种生活习惯和生活方式 1 教育成就人生说明 人们接受教育的途径已远远超出了传统的学校教育的范围 2 活到老 学到老说明 人需要终身学习 随着社会的快速发展 学习越来越成为人们实际生活的 第一需要 3 天涯若比邻说明 网络拓展了人们学习的空间 扩大了学习的交互性 1 韩愈著名的 师说 讲道 古之学者必有师 是故无贵无贱 无长无少 道之所存 师之所存也 这启示我们A 随着社会的发展 教育与学习方式不断改善B 要全民学习 终身学习 建立 学习型社会 C 建立学习型社会 可以使每个人的潜能得到发挥D 教育应成为国家工作的中心 B 课堂练习 2 伟大的革命导师列宁指出 要学习 学习 再学习 毛泽东指出 必须善于学习 党的十六大把 形成全民学习 终身学习的学习型社会 促进人的全面发展 确立为全面建设小康社会的奋斗目标之一 运用文化生活知识回答 1 怎样理解 学习 学习 再学习 2 怎样才能建立 全民学习 终身学习的学习型社会 1 学习 学习 再学习 就是说 要全民学习 终身学习 要建立学习型社会 2 全民学习 终身学习 是 学习型社会 的核心内涵 每个公民都应树立终身学习的理念 让学习成为一种生活习惯和生活方式 时时学习 处处学习 同时 国家也要为人们的学习提供物质条件和手段 推动教育信息化和构建终身教育体系 使每个公民随时随地地接受教育 参考答案