2019年六年级语文上册 6.31《藏羚羊跪拜》同步练习 上海版.doc

2019年六年级语文上册 6.31藏羚羊跪拜同步练习 上海版比较阅读下面的现代文，回答问题A 山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩驾设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。它们心甘情愿用生命为下一代搭起一条生存的道路。绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。我没有想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。（斑羚飞渡）B 应该说那天是老猎人很有福气的日子。大清早，他从帐篷里出来，突然瞅见对面两步之遥的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事！他丝毫没有犹豫，转身拿来杈子枪。奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。藏区流行一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时，藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊的乞怜打动是情理之中的事。他双眼一闭，手指一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行清泪也清晰地留着。次日，老猎人怀着忐忑不安的心情将那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹腔在刀刃下打开了，他吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上原来在藏羚羊的子宫里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白过来，为什么它要弯下笨重的身子向自己下跪：它是在求猎人留下自己孩子的一条命啊！当天，他没有出猎，在山坡上挖了一个坑，埋掉了这对母子，从此，这个老猎人在藏北草原上消失了，没有人知道他的下落。 （藏羚羊跪拜）1如何理解段a中“那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”一句话的含义：（2分） 2段a中“从头至尾没有一只老斑羚掉换位置”为什么会让我感到震惊？（2分） 3段b中“老猎人怀着忐忑不安的心情将那只藏羚羊开膛扒皮”，老猎人忐忑不安的原因是什么，你能否发挥想像描绘出他此时的心理活动？（2分）4a、b两段中的主人公都是羚羊，然而作者却花了大量笔墨描绘猎人，说说作者这么处理文章的目的是什么？（2分）5猎人的存在使得许多动物永无安宁之日，你能否拟一条标语或广告，规劝猎人放下猎枪，还动物一个平安。（2分） 6两篇文章的共同点不仅仅在于描写对象的一致，更在于主题的惊人统一，你是否能谈谈自己对文章主题的看法及从中获得的启示：（2分）拓展阅读母 鸡老 舍一向讨厌母鸡。不知怎样受了一点惊恐。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由；讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤微微的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙疸来。 它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮儿毛来。 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺替身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！ 当它发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，象刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。它还半蹲着我想这是相当劳累的教它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。 选自老舍经典散文1感知理解。仔细阅读课文，根据自己的理解填空。母鸡，是生活中最熟悉不过的家禽，但由于老舍 手法的成功运用，它了一位伟大的母亲。文章开头说“一向讨厌母鸡”，结尾又写到“我不敢再讨厌母鸡了”，这在写法上叫 。2提炼思考。联系语境，回答下列问题。（1）第1段说“一向讨厌母鸡”，原因有哪几点？（2）第9段说“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。”请你能任选其中一个方面，并找到相应的例子加以说明。3品味欣赏。请你说说下面句子中加点词的好处。（1）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩。（2）我不敢再讨厌母鸡了。4发现探究。第6段说“连大公鸡也怕它三分”与前文哪句话相照应?这样写的用意是什么?5情感体验。读罢全文，你对作者笔下的母鸡是讨厌还是喜欢呢？说说你的理由。答案：阅读下面的现代文，回答问题1每一只获得新生的斑羚，都是以另一只老斑羚的身体为跳板完成飞渡的，正是这些老斑羚以自己的死亡为桥墩换取了其他斑羚的新生。2在此种情况下人类往往会出现临阵脱逃的情形，而斑羚群却能始终如一地坚守阵地，这种为了种族的繁衍而甘心自我牺牲的精神让我震惊。 3以第一人称描绘，重点在于描述“藏斑羚为什么要下跪呢？这是我几十年的狩猎生涯中从未见过的现象”以此突出老猎人的疑虑重重，忐忑不安。4对于猎人的描写都起到侧面烘托的作用，段a以猎人的心理活动烘托斑羚飞渡的场景令人震撼，段b则通过老猎人的种种举动烘托藏斑羚伟大而高尚的母爱。5扣注爱护动物的主题，简练明了即可。 6主题：赞美了存在于动物中的伟大的亲情，为了子孙后代，为了种族的繁衍不惜牺牲自己的伟大的精神。得到的启示是：人与动物应该和平共处，人类应该尽自己所能保护动物，给动物一个安全的家。拓展阅读：1拟人 先抑后扬2（1）叫声令人心烦、欺负同类、炫耀成绩（2）示例：它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。（负责）当它发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。（慈爱）3（1）运用夸张、拟人的修辞把母鸡炫耀成绩的神态写得活灵活现。（2）“不敢”流露出对母鸡的喜爱之情。4它永远不反抗公鸡。用意：写母鸡的勇敢和慈爱。5答案不唯一，言之有理即可。示例：喜欢 一只母鸡无论平时是多么的惹人生厌，但当她是一个母亲时，她是那么的尽心尽力、尽职尽责，怎么不讨人喜欢呢？