2019年四年级语文下册 蝙蝠和雷达（第二课时）学案 人教新课标版.doc

2019年四年级语文下册 蝙蝠和雷达（第二课时）学案 人教新课标版第二课时【学习目标】1、 朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。2、 激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。【教学重点、难点】重点：领会科学家揭开蝙蝠夜间飞行的奥秘的过程。难点：理解蝙蝠的特异本领与雷达的工作原理间的关系。【教学课时】两课时【教学过程】 一、复习词语导入。（3分钟）二、揭示学习目标。（2分钟）。 三、第一次“先学后教”比理解课文内容（3分钟）自学指导一：自由读课文第三自然段，找出课文中的关联词填在括号里。蝙蝠是在夜里飞行的，（ ）能捕捉飞蛾和蚊子；而且（ ）怎么飞，从来见过它跟什么东西相撞，（ ）一根极细的电线，（ ）能巧妙地避开。第二次先学后教比深入理解课文（12分钟）自学指导二：自读课文4至6自然段，请同学们自读课文36自然段，小组合作填写下列表格，8分钟后我们一起来交流讨论。 试验顺序试验方式试验结果试验证明第一次第二次第三次四、第三次先学后教比感悟课文内容，突破难点（15分钟）1、思考：蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？2、填空：（1）蝙蝠一边飞，一边从 发出声音。这种声音叫 ，人的耳朵是听不见的， 却能听见。超声波就像 一样向前推进，遇到障碍物就 ，传到 ，蝙蝠就立刻 。（2）雷达通过 发出无线电波，无线电波遇到障碍物就 ，显示在 。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够清楚看到前方 ，所以飞机在夜里飞行 。3、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密 。说说你从句子中的“反复”和“终于”体会到什么？ 4、画出蝙蝠探路与雷达之间的联系。5、看图说一说雷达和蝙蝠之间的联系，完成填空。飞机上的天线就像是骗幅的（）。雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。五、小结全文，拓展延伸（1）说说你从本文中受到什么启示？适当交流“我也要从动物身上得到启示，设计一个小发明。”（2）阅读课后“资料袋”。人类的许多发明创造，都是从动物身上得到启示的，这就是仿生学。一只平平常常的蝙蝠能使科学家们得到启示，创造发明了能使飞机安全夜航的雷达。你知道还有哪些发明创造是从生物身上得到启示的?人们从 的身上得到启示，发明了 人们从 的身上得到启示，发明了 人们从 的身上得到启示，发明了 人们从 的身上得到启示，发明了 八、课后作业：一、“划出下列词语中的错字，在把正确的字写在括号里。清郎( ) 敏悦（ ） 试检（ ）苍绳（ ）秘密（ ） 摸仿（ ） 莹光屏（ ） 横七坚八（ ）二. 看拼音写词语： bin f lng dng zhng i （ （ ） （ ） so zhu f ln j y （ ） （ ） （ ） yng gung png p ti sh （ ） （ ） y xing tin ki j hu rn wng （ ） （ ） 三. 组词： 竭（ ） 荧（ ） 糟（ ） 烂（ ） 揭（ ） 萤（ ） 遭（ ） 拦（ ） 略（ ）（ ）（ ） 射（ ）（ ）（ ） 四. 请你找出描写人物心情的词语。（“”画出来） 1. 向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。 2. 向导一边走一边悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。” 五. 用修改符号修改下面的病句。 1. 迅速抓起十多只幼龟，放进帽子里，向海边奔去。 2. 我特别爱看电视剧和音乐。 3. 这几个英文单词，我基本都会读了。六. 判断对错。（对的画“”） 1. “旅”字的读音是“l”。（ ） 2. “幼”字的部首是“幺”。（ ） 3. “启示”的近义词是“启发”。（ ） 4. 雷达发出的无线电波就像蝙蝠嘴里发出的声音。（ ） 5. 自然之道一文主要是写人们明白了小海龟是出来探路的。（ ）七. 给下面的句子换一种说法。 1. 难道我们不应该同坏人坏事做斗争吗？ _ 2. 难道公家的财物就不爱护了吗？ _ 八. 阅读短文，再按要求做。提灯笼的小飞虫 温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。 你想捉住它吗？可没那么容易。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。 它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。 萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。 科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。 多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。 1. 给带点的字选择恰当的意思，在上面画“” 漫游（1）满，遍（2）水过满，漾出来 （3）没有限制，没有约束 试图（1）用绘画表现出来的形象 （2）计划（3）希望得到，谋取 2. 用“”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。 3. 萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？ 4. 萤火虫给了科学家怎样的启示？